語文s版三年級(jí)下冊(cè)第17課難忘的八個(gè)字課文
語文s版三年級(jí)下冊(cè)第17課課文中“難忘的八個(gè)字”是什么?為什么讓“我”那樣難忘?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文s版三年級(jí)下冊(cè)第17課《難忘的八個(gè)字》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版三年級(jí)下冊(cè)第17課《難忘的八個(gè)字》課文
隨著年齡(línɡ)的增長，我發(fā)覺自己的長相越來越與眾不同。我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始嘲(cháo)笑我。我心里很清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡(yànwù)：一個(gè)小女孩，有著一副畸(jī)形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)喜歡我，更沒人會(huì)疼愛我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納(nà)德老師的班級(jí)。倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕(mù)她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的故事。
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語測(cè)驗(yàn)(yàn)。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂(wǔ)著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我。
不過我有辦法對(duì)付這種耳語測(cè)驗(yàn)，早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z測(cè)驗(yàn)做得挺好。我想：老師會(huì)說什么呢?以前，老師一般總是說：“天是藍(lán)色的”，或者”你有沒有一雙新鞋”，等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄地把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就可以聽清老師的話了。
我等待著……倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰(fǔwèi)了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。
這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕說道：“我愿你是我的女兒!”
語文s版三年級(jí)下冊(cè)第17課《難忘的八個(gè)字》課文解讀
《難忘的八個(gè)字》這篇課文語言通俗易懂，寫法獨(dú)特。
首先通過外貌描寫，向我們展現(xiàn)了兩個(gè)鮮明的人物形象：丑陋無比的小女孩、美麗可敬的倫納德老師，隱含了兩個(gè)人物的內(nèi)心世界：一個(gè)孤獨(dú)自卑，一個(gè)善良和藹，為下文打好了伏筆，做好了鋪墊。接著，記敘了一件在小女孩看來極不一般的事：美麗可敬的老師說“ 我愿你是我的女兒”，簡(jiǎn)單的八個(gè)字，卻使小女孩發(fā)生了巨大的變化，揭示了倫納德老師善良、質(zhì)樸、慈愛的內(nèi)心世界。通過這種鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生在與文本的對(duì)話中，觸摸、品味語言文字，感悟語言文字的魅力，體會(huì)作者的情感，從而真正走進(jìn)人物的心靈深處。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生同樣經(jīng)歷了一次心靈的洗滌——如何對(duì)待周圍的弱勢(shì)群體;如何對(duì)待自己生活中的挫折。
語文s版三年級(jí)下冊(cè)第17課《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)入
1.在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎?你理解他們的需要嗎?你知道關(guān)愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎?現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一位殘疾的小姑娘，體驗(yàn)一下她的感情生活。
板書：《難忘的八個(gè)字》
2.(哪八個(gè)字?誰說的這個(gè)八個(gè)字?為什么難忘?……)
下面我們就帶著這些問題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1.自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。
2.默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么?哪里沒讀懂?
(1)思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。
(作者因?yàn)橄忍烊毕?，因此很自卑，為了避免同學(xué)們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對(duì)著她的耳朵說了“八個(gè)字”后，使她改變了對(duì)人生的看法。)
(2)請(qǐng)同學(xué)們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號(hào)，有疑問的，把問題寫在旁邊。
三、細(xì)讀課文質(zhì)疑交流。
1.把自己解決不了的問題提出來。
(①小女孩為什么對(duì)同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)?②“沒有一個(gè)人比我更愛她”，是什么原因?③用做假的辦法對(duì)付耳語測(cè)試，怎么理解?④為什么倫納德夫人說的八個(gè)字會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生那么大影響?等等)。
2.你對(duì)哪個(gè)問題感興趣，你認(rèn)為哪個(gè)問題重要，你就帶著這個(gè)問題，讀一讀有關(guān)的課文?？梢耘c身邊的同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。
3.交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。
4.探究：說說你心目中的倫納德夫人。
(對(duì)這個(gè)問題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對(duì)倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。)
四、積累·運(yùn)用。
找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。
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