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      三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課檢閱生字

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        三年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)第14課《檢閱》課文時(shí),要求同學(xué)們會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《檢閱》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

        三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《檢閱》生字

        1 【截】

        讀音:截 [jié]

        巧記:“戈”字橫長(zhǎng),“十”在上方,一個(gè)“隹”字,下面來(lái)藏。

        字義:①割斷,弄斷 ②阻攔

        組詞:①截肢 截取 截面 斬釘截鐵 ②攔截 截留 截止

        造字:形聲法

        造句:他的腿雖然受了非常嚴(yán)重的傷,但并不需要截肢。

        筆順:“土”上橫短,下橫長(zhǎng)取斜勢(shì);“隹”橫間距均勻。

        2 【俱】

        讀音:俱 [jù]

        巧記:“具”體到個(gè)人(亻)。

        字義:全,都

        組詞:俱全 俱樂(lè)部 面面俱到 一應(yīng)俱全

        造字:形聲法

        造句:為結(jié)識(shí)更多的書友,他加入了一家讀書俱樂(lè)部。

        筆順:“具”橫之間的間隔要均勻,底橫稍長(zhǎng)些。

        字歌:預(yù)案具體 颶風(fēng)來(lái)襲 家人俱在 心不畏懼

        3 【博】

        讀音:博 [bó]

        巧記:“十”個(gè)學(xué)生拜師傅,師傅本人已外出(尃)。

        字義:①多,廣 ②知道得多 ③用自己的行動(dòng)換取

        組詞:①淵博 博物館 ②博古通今 ③聊博一笑

        造字:形聲法

        造句:他是一位知識(shí)淵博的老師。

        筆順:左窄右寬。右部橫畫間距均勻。

        字歌:師傅弟子多 博士好幾個(gè) 思想無(wú)束縛 懂得去拼搏

        4 【鴉】

        讀音:鴉 [yā]

        巧記:長(zhǎng)“牙”“鳥(niǎo)”。

        字義:烏鴉,鳥(niǎo)名,身體黑色,嘴大,翼長(zhǎng),種類很多

        組詞:烏鴉 寒鴉 老鴉 鴉雀無(wú)聲

        造字:形聲法

        造句:烏鴉是一種益鳥(niǎo)。

        筆順:左窄右寬。“牙”豎鉤長(zhǎng)而偏右;“鳥(niǎo)”筆畫緊湊。

        字歌:依鳥(niǎo)是烏鴉 依言很驚訝 依草快發(fā)芽 依口哎呀呀

        5 【伍】

        讀音:伍 [wǔ]

        巧記:“五”人(亻)。

        字義:①古代軍隊(duì)的編制,五個(gè)人為一伍 ② 一伙

        組詞:①隊(duì)伍 行伍 ②羞與為伍

        造字:會(huì)意法

        造句:同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

        筆順:左部的豎在撇的中間起筆;“五”橫畫間隔均勻。

        6 【默】

        讀音:默 [mò]

        巧記:“黑”色的狗(犬)。

        字義:不說(shuō)話,不出聲

        組詞:沉默 默認(rèn) 默寫 默不作聲 默默不語(yǔ)

        造字:形聲法

        造句:聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ),同學(xué)們都沉默了。

        筆順:“黑”要寫小些且筆畫均勻;“犬”撇捺展開(kāi)。

        字謎:一只黑狗 常常低頭 很少出聲 從不開(kāi)口

        7 【局】

        讀音:局 [jú]

        巧記:回少半邊,尺少捺(尸)。

        字義:①著棋的形勢(shì),喻:事情的形勢(shì)、情況 ②機(jī)關(guān)及團(tuán)體組織分工辦事的單位

        組詞:①局面 結(jié)局 ②旅游局 公安局

        造字:會(huì)意法

        造句:局面萬(wàn)分危險(xiǎn),船長(zhǎng)仍在沉著指揮。

        筆順:第三筆豎撇長(zhǎng);橫折鉤收筆略低于撇。

        字謎:尸在左上方 句字無(wú)撇右下藏 要問(wèn)表何意 多指形勢(shì)或情況

        8 【棒】

        讀音:棒 [bàng]

        巧記:三人手拿“木”棍同騎無(wú)角牛。

        字義:①指在某方面優(yōu)秀,如體力強(qiáng)、能力高、成績(jī)好等 ②棍子

        組詞:①真棒 功課棒 ②木棒

        造字:形聲法

        造句:在這次比賽中小明的表現(xiàn)真棒!

        筆順:左窄右寬。右部橫畫較多,寫時(shí)注意要有變化。

        字族:樂(lè)于奉獻(xiàn) 他真棒 手捧鮮花 受表?yè)P(yáng)

        9 【羨】

        讀音:羨 [xiàn]

        巧記:“次”等羊,沒(méi)尾巴偏偏還要得到它。

        字義:①羨慕,因喜愛(ài)而希望得到 ②多余的

        組詞:①羨慕 艷羨 歆羨 ②羨余

        造字:會(huì)意法

        造句:他羨慕我有這么一位好老師。

        筆順:“”橫稍上揚(yáng),豎畫居中。

        10 【慕】

        讀音:慕 [mù]

        巧記:“小”一點(diǎn)(丶)“莫”要。

        字義:①羨慕,仰慕 ②思念

        組詞:①慕名 羨慕 仰慕 景慕 ②思慕 愛(ài)慕

        造字:形聲法

        造句:他終于來(lái)到了慕名已久的西子湖畔。

        筆順:“艸”橫略長(zhǎng);“日”略扁。

        字歌:日落天已暮 絲巾做幕布 出力做募捐 心中很敬慕

        11 【禁】

        讀音:禁 [jīn]

        巧記:“二”“小”坐在樹(shù)“林”里。

        字義:①忍耐 ②禁受,受得住

        組詞:①禁不住 情不自禁 ②禁受

        造字:形聲法

        造句:看著精彩的演出,大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。

        筆順:上下基本相等。下部豎鉤居中,不宜寫長(zhǎng)。

        字謎:林中警示 不許吸煙 忍住誘惑 耐力無(wú)限

        12 【席】

        讀音:席 [xí]

        巧記:度去又,“巾”來(lái)補(bǔ)。

        字義:①座位 ②用草或葦子等編成的東西,通常用來(lái)鋪床或炕

        組詞:①出席 入席 ②涼席 竹席

        造字:會(huì)意法

        造句:站在主席臺(tái)上,我的心情激動(dòng)極了。

        筆順:“廣”撇取勢(shì)較陡;“巾”上開(kāi)下合,豎為懸針豎。

        字歌:尺來(lái)是一庹(tuǒ) 四點(diǎn)是富庶 加巾是主席 又來(lái)是一度

        13 【眾】

        讀音:眾 [zhòng]

        巧記:兩人(從)頂一“人”,歡喜結(jié)成群。

        字義:①許多人 ②許多

        組詞:①觀眾 群眾 與眾不同 ②眾多 眾人 眾志成城

        造字:會(huì)意法

        造句:看著球員們精彩的進(jìn)球,觀眾歡呼起來(lái)。

        筆順:上邊“人”居中,宜扁;下邊左側(cè)“人”捺變點(diǎn)。

        字謎:撇捺六筆 三個(gè)人 要問(wèn)何意 許多人

        14 【糾】

        讀音:糾 [jiū]

        巧記:給一半(纟),收一半(丩)。

        字義:①矯正 ②集合 ③纏繞

        組詞:①糾正 ②糾集 ③糾紛 糾纏不清

        造字:形聲法

        造句:書法課上,老師逐一糾正了同學(xué)們錯(cuò)誤的握筆方法。

        筆順:左右基本相等?!版蹦┕P為提;右部豎為懸針豎。

        字歌:走路雄赳赳 反文慶豐收 張口大聲叫 絲把錯(cuò)誤糾

        三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《檢閱》練習(xí)題

        一、拼一拼,寫一寫。

        jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò

        ( )( )( )( )

        jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng

        ( )( )( )( )

        二、拼一拼,組詞語(yǔ)。

        yuè( )biàn( )gèng ( )

        樂(lè) 便 更

        lè( )pián( )gēng( )

        三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

        ( )的心情 ( )的局面 ( )的隊(duì)伍

        ( )的聲音 ( )的節(jié)日 ( )的表情

        四、寫出畫“——”詞的近義詞。

        (1)在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里,一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì),討論參加國(guó)慶檢閱的事。( )

        (2)別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們,第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。( )

        (3)事情確實(shí)非常難辦,因?yàn)椴┤R克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄拐走路。( )

        (4)俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。( )

        五、按要求寫詞語(yǔ)。

        文中描寫場(chǎng)面的詞語(yǔ):( )( )( )

        文中描寫人多的詞語(yǔ):( )( )( )

        文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ):( )( )( )

        三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《檢閱》課文

        臨近七月,波蘭首都華沙和往年一樣準(zhǔn)備歡慶國(guó)慶節(jié)。在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里,一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì),討論參加國(guó)慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定,可是從大家的表情可以看出來(lái),還有重要的事情需要商量,但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。

        “隊(duì)長(zhǎng)”終于有一名隊(duì)員說(shuō)話了,“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦:”俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。事情確實(shí)非常難辦,因?yàn)椴┤R克左腿截肢了,現(xiàn)在靠拄拐走路。

        勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說(shuō)呢?誰(shuí)去跟他說(shuō)呢?

        隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面:“隊(duì)員們!如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排,讓大家都能看到他,怎么樣?他雖然腿不方便,可仍然是兒童隊(duì)員,還不是一般的隊(duì)員!”

        “太棒了!這才叫兒童隊(duì)呢!別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們,第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。”一個(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。大家臉上露出笑容,情不自禁地鼓起掌來(lái)。

        國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海,樓房上彩旗飄揚(yáng),主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了,炮兵過(guò)去了,青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)。

        現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排,緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩,看來(lái),他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì),集中在這位位小伙身上了。

        “這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)。

        “這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)。

        長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。

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