語文園地除了習(xí)作訓(xùn)練外，還有一定的詞語和句子練習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級上冊語文園地練習(xí)題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　小學(xué)四年級上冊語文園地練習(xí)題

　　一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃“--”。(4分)

　　呼吁(yùxū)威脅(xiébàn)碩士(shuèshuò藍(lán)盔(kūi hūi)

　　卓越(zhuózhuō)覆蓋(fùfū)挪動(nuóná)凱旋(kǎi jǐ)

　　二、辨字組詞。(8分)

　　執(zhí)()征()健()劑()

　　勢()證()建()濟(jì)()

　　三、照樣字組詞。(9分)

　　四、下面的句子加上詞語，讓句子表達(dá)的意思更具體。(8分)

　　1、我們排著()的隊伍站在校門口，()地歡迎新老師到來。

　　2、()的教室里同學(xué)們正在()地做作業(yè)。

　　3、()的天安門廣場變成了()的海洋。

　　4、()樹苗正在()成長。

　　五、下面帶點(diǎn)的字不正確的讀音。(4分)

　　外祖母睡著(zhuózháo)了。

　　魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪(pūpù)和藥鋪之間。我漸漸地懂得了讀書的樂(yuèlè)趣。

　　飛機(jī)投下了一顆炸彈(dàn tán)。

　　六、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的部分，然后寫個類似的句子。(6分)

　　1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

　　2、她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。

　　七、“腹背受敵”、“兵貴神速”都是描寫作戰(zhàn)的詞語。你還能寫出幾個來嗎?(4分)

　　我發(fā)現(xiàn)只要多讀一讀小短文，閱讀題也很有趣!我要認(rèn)真做，爭取從閱讀屋出來能有所收獲!

　　(一)課內(nèi)閱讀(12分)

　　兩年多來，我們?nèi)胰顺两?)在失去親人的巨大悲痛，

　　至今都忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩

　　等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。”我們與爸爸相約，等爸爸

　　旋()的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。

　　現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩()上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，街道的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的表浸滿了凝()固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚什么。啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，它呼喚的是：和平!和平!和平!

　　1、在括號里添上正確的讀音。(4分)

　　2、朗讀這段話時，應(yīng)表達(dá)怎樣的感情?(3分)

　　3、你想對文中這位英雄和英雄的家人說些什么?(5分)

　　(二)課外閱讀(25分)

　　我們家每年要種兩缸荷花。種荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，節(jié)間也長，顏色黃褐，叫做“藕秧子”。在缸底鋪一層馬糞，厚約半尺，把藕秧子盤在馬糞上，倒進(jìn)大半缸河泥，曬幾天，到河泥坼裂，有縫，倒兩擔(dān)水，快要平缸沿，過個把星期，就有小荷葉嘴冒出來。過幾天荷葉長大了，冒出花骨朵了。荷花開了，露出嫩黃的小蓮蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像說：“我開了。”

　　荷花到晚上要收朵。輕輕地合成一個大骨朵。第二天一早，又開放。荷花收了朵，就該吃晚飯了。

　　下雨了。雨打在荷葉上啪啪地響。雨停了，荷葉面上的雨水水銀似的搖晃。一陣大風(fēng)，荷葉傾側(cè)，雨水流瀉下來。我發(fā)現(xiàn)，荷葉的葉面是不沾水的。

　　荷葉粥和荷葉粉蒸肉都很好吃。

　　1.結(jié)合上下文理解詞語(6分)

　　2.“啪啪”是寫聲音的詞，你還能寫出這樣的詞語嗎?(4分)

　　____________ ____________ ____________ ________

　　3.用橫線畫出文中的一個比喻句，這句話把____________比作了______________。(5分)

　　4.寫種荷花的是第()自然段，種荷花的步驟是先__________，再___________然后__________，最后_________________(10分)

　　今天，我們坐在寬敞明亮的教室里快樂的學(xué)習(xí)，可遠(yuǎn)在伊拉克的兒童因戰(zhàn)爭的侵襲卻過著居無定所的生活。請展開想象的翅膀，寫一寫他們的心聲。字?jǐn)?shù)不少于400字。

　　四年級語文如何通過練習(xí)題提高成績

　　(一)要精選、精編試題。

　　兼顧常規(guī)題和新穎題型，側(cè)重學(xué)生解決實(shí)際問題能力和運(yùn)用所學(xué)知識獲取新知能力的考查。

　　(二)要精講、精評。

　　首先做好試卷的分析工作，掌握學(xué)生失分情況及原因;講評時不求面面俱到，而是就典型性問題舉一反三、合三為一。

　　(三)要通過一題多變的形式加強(qiáng)能力的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)。

　　通過改變書中的原有體型，多角度深層次的強(qiáng)化訓(xùn)練的輻射面。

　　(四)要注意練習(xí)的多樣性，試題的開放性和答案的不唯一性。

　　復(fù)習(xí)也和平時一樣，采取靈活多樣的方法進(jìn)行訓(xùn)練。如詩句的理解，可以讓薄弱生對照注解來說;可以讓優(yōu)秀學(xué)生展開來生動的描述;可以在本上默寫;可以同桌間相互提問;還可以和老師比賽看誰講的更精彩。

　　(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的錯誤糾正習(xí)慣，使練習(xí)真正落到實(shí)處。

　　在教師的講解過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的訂正習(xí)慣，訂正一定要用不同的顏色的筆，訂正完后，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“糾錯本”記錄自己錯過的題目，重新做一做。定時將錯誤歸結(jié)，有針對性地整理復(fù)習(xí)。