五年級(jí)小學(xué)生上語(yǔ)文期末測(cè)試卷
期末是我們對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，大家要好好的對(duì)待，小編今天就給大家來(lái)分享一下五年級(jí)語(yǔ)文，要來(lái)做做
小學(xué)五年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷
一、寫(xiě)字：看拼音，寫(xiě)句子，要求在方格里正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。(8分)
xìn lài，wǎng wǎng chuàng zào chū měi hǎo de jìng jiè.
二、積累運(yùn)用。(30分)
1.下列用多音字所組的詞，完全正確的一組是( )。(3分)
?、俾?mái)： 埋葬 埋伏 埋怨 隱姓埋名
②間(jiàn)：間隔 間接 黑白相間 親密無(wú)間
?、壅?zhé)： 折斷 存折 低頭折節(jié) 枝折花落
?、芮?qiǎo)：悄然 悄悄地 靜悄悄 低聲悄語(yǔ)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )。(3分)
?、僭俳釉賲?水滴石穿 囫圇吞棗 不容爭(zhēng)辯
?、趧e出心裁 同仇敵愾 一如即往 力挽狂浪
?、郯踩粺o(wú)樣 絡(luò)繹不絕 夜以繼日 嶄釘截鐵
?、苁赝嘀?不求甚解 聊勝與無(wú) 振耳欲聾
3.給帶點(diǎn)的多義字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)
“益”的義項(xiàng)有：A.增加;B.好處;C.更加
?、偃找鎵汛? ) ②延年益壽( )
③開(kāi)卷有益( ) ④精益求精( )
4.根據(jù)語(yǔ)境，在下面括號(hào)里填上用“靜”字所組的不同的詞語(yǔ)。(4分)
一位老人( )地坐在木椅上，( )地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，我練琴的噪音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的( )。
5.按要求寫(xiě)句子。(10分)
?、傥鍓咽空驹趹已律稀?/p>
改為比喻句：______________________________________________
?、谠诖猴L(fēng)的吹拂下，楊柳擺動(dòng)著優(yōu)美的身姿，翩翩起舞。
仿寫(xiě)擬人句：在風(fēng)欺雪壓之中，梅花_________________________
?、劭諝庵袥](méi)有灰塵。大自然很單調(diào)。
用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)：_______________________________________
?、軟](méi)有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
換種說(shuō)法使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈：___________________________________
?、萑绻沂且黄G葉，我就給人們送去涼爽;如果我是一朵鮮花，我就給人們帶來(lái)芬芳;
仿照寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)句子：__________________，_________________。
6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)
?、佟堕L(zhǎng)征》一詩(shī)中，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概的詩(shī)句是：_______________________，________________________。
②“春風(fēng)又綠江南岸，______________________ 。”這是宋代詩(shī)人王安石《泊船瓜洲》中的一句，句中的“綠”字讓我們仿佛看到了這樣的情景：_____________________________________________________
?、圻@學(xué)期我們積累了有關(guān)誠(chéng)信、孝敬和立志的名言警句，比如“孝在于質(zhì)實(shí)，____________________ 。”還有“非淡泊無(wú)以明志，__________________。”
三、閱讀理解。(27分)
(一)(12分)
_________________________________________________________________
森林被稱(chēng)為“綠色氧吧”。當(dāng)你走進(jìn)森林，會(huì)感到這里空氣清新，使你忘記憂(yōu)愁，精神振奮。因?yàn)?，森林仿佛是一座氧氣制造工廠(chǎng)。據(jù)測(cè)算，一公頃的森林一天可制造六七百公斤的氧氣，足夠七八百人一天使用。
森林能吸收噪音。城市噪聲污染嚴(yán)重，林木能通過(guò)其枝葉的微振作用，減弱這種有害的噪聲。
森林還有殺菌作用。森林能放出植物殺菌素，殺死有害細(xì)菌。在森林中，一立方米空氣的細(xì)菌含量最多也只有三四百個(gè)，少則五六十個(gè)，而其他地方每立方米空氣至少有細(xì)菌三四萬(wàn)個(gè)。
森林還能調(diào)節(jié)氣候。平均一棵樹(shù)在一個(gè)夏天要蒸騰2000公升的水。因此林地的空氣濕度比無(wú)林地高出15～25%，降水量也有增加。
______________________________________________________________
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括森林的四大作用：(6分)
①____________;②____________;③_____________;④____________。
2.短文用得最多的說(shuō)明方法是___________。(2分)
3.給短文配上總起句和總結(jié)句，分別寫(xiě)在文前及文末的橫線(xiàn)上。(4分)
(二)(15分)
?、僖蝗阂芭Ｕ刂影毒従彽叵蚯靶羞M(jìn)，全然不知前方已危機(jī)四伏——六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來(lái)。
?、谕蝗?，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個(gè)騰躍，就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。兇猛的獅子趕來(lái)一起咬住它。
?、劭蓱z的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了!但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野?？癖级鴣?lái)，把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍住。原來(lái)，離群的兩頭野牛搬來(lái)了“救兵”。一頭野牛開(kāi)始挑戰(zhàn)一頭獅子，它怒目圓睜，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無(wú)存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對(duì)準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過(guò)去，牛角用力一挑，那頭獅子被挑飛到空中，狠狠地摔到地上，很難使人相信它是一頭食草的野牛!面對(duì)群牛那雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，剩下的幾頭獅子惶恐萬(wàn)狀，只得松開(kāi)口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子，在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒(méi)有了先前的兇悍和霸氣。
④殘陽(yáng)如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團(tuán)結(jié)、勇敢和力量，演繹了一曲震撼人心的生命之歌!
1.聯(lián)系上下文，推想文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
①千鈞一發(fā)：____________________
?、诶做f(wàn)鈞：____________________
2.文中寫(xiě)了兩次突發(fā)的事件，一是________________;二是___________________。(4分)
3.用一兩句話(huà)概括第3自然段的主要內(nèi)容。(3分)
______________________________________________________
4.讀了這個(gè)故事，你一定深受感動(dòng)吧!請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)你的讀后體會(huì)。(3分)
________________________________________________________
5.給短文擬個(gè)合適的題目：____________(3分)
四、習(xí)作表達(dá)。
1.練筆(5分)
你最喜歡的名言警句是哪句?為什么喜歡?請(qǐng)圍繞這兩個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一則百字短文。
2.習(xí)作(30分)
在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)?從中選擇一件，先想想這件事是怎么發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示，然后再清楚具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。
參 考 答 案
一、信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
二、1.②
2.①
3.①C ②A ③B ④C
4.靜靜 平靜 幽靜
5.①五壯士站在懸崖上，像五座屹立不倒的雕像。
②綻放著冷艷的花朵 傲然挺立
?、廴绻諝庵袥](méi)有灰塵，大自然就會(huì)很單調(diào)。
?、苓€有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?
⑤如果我是一縷陽(yáng)光 我就給人們帶來(lái)溫暖
6.①紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑
?、诿髟潞螘r(shí)照我還 春風(fēng)吹過(guò)，江南一下子變綠了。
③不在于飾貌 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
三、(一)1.①制造氧氣 ②吸收噪音 ③殺菌 ④調(diào)節(jié)氣候
2.列數(shù)字
3.森林對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是很大的 可見(jiàn)，森林的本領(lǐng)還真大呢
(二)1.①比喻情況萬(wàn)分危急，這里指小野牛即將成為獅子的美餐。 ②形容威力極大，無(wú)法阻擋，這里指群牛圍住獅群的氣勢(shì)。
2.野牛被獅子追趕 獅子突然變得“懦弱”
3.小野牛即將成為獅子的美餐時(shí)，被眾野牛團(tuán)結(jié)一致救回。
4.勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷到自己。有時(shí)候，勇敢的同時(shí)，也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，這樣才能取勝。
5.獅子和野牛
人教版五年級(jí)上語(yǔ)文期末考試卷參考
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)與積累(39分)
一、我會(huì)讀拼音將漢字寫(xiě)美觀(guān)。(4分)
dào qiè
咱們身邊經(jīng)常發(fā)生( )電動(dòng)自行車(chē)的案件，令廣大市民氣憤不已。
gào jiè xián yí
我們要( )這些犯罪( )人，作惡多端必將接受法律的
shěn pàn
( )。
二、我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打“√”。(3分)
馳騁(chéng chěng) 翕動(dòng)(xī xū) 凝滑如脂(zhī zhǐ)
拖沓(tā tà) 倚靠(yǐ yī) 悄然落地(qiāo qiǎo)
三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。(5分)
再接再( ) ( )以繼日 ( )精圖治
頗負(fù)( )名 披荊( )棘 浮想( )翩
他經(jīng)過(guò)( )地工作，終于取得了令人矚目的成就.希望他以后能( )。
四、按要求寫(xiě)句子，我能做得很好。(4分)
1.她走出書(shū)店時(shí)饑腸轆轆。她渾身感到輕松。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句)
_________________________________________________________________
2.母親的愛(ài)，是美麗的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)。(仿寫(xiě)句子)
老師的愛(ài)，是_________________，是______________________。
五、日積月累，學(xué)以致用。(17分)
1.第八單元從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。他的詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》“________________________，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，_________________________” ，他的詞《卜算子·詠梅》“俏也不爭(zhēng)春，________________，待到山花爛漫時(shí)，_______________。”讓我們看到了作為杰出詩(shī)人詞人的毛澤東;《開(kāi)國(guó)大典》中毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了! ”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)_______________，傳到________________，傳到________________，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)，讓我們看到了作為偉大領(lǐng)袖的毛澤東。
2.圓明園中，有__________的殿堂，也有___________的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著________________的山鄉(xiāng)村野……
3.從單元的日積月累中，我懂得了：讀書(shū)要持之以恒，“一日無(wú)書(shū)，_______________ 。”面對(duì)挫折，要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，______________。”孝敬父母“孝在于質(zhì)實(shí)，___________________”。
4.為學(xué)者，_________________，小學(xué)終，___________________。《三字經(jīng)》;對(duì)飲食，________________，___________________，勿過(guò)則。《弟子規(guī)》
六、生活鏈接。(3分)
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)是我們一生最寶貴的財(cái)富;對(duì)父母來(lái)說(shuō)，子女的回報(bào)就是藍(lán)天下最美的風(fēng)景。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己的真心話(huà)。當(dāng)父母因工作或生活不順心唉聲嘆氣時(shí)，你會(huì)說(shuō)：__________________________________________________________________________________________
七、遨游漢字王國(guó)。(3分)
?、僮种i猜猜猜：七十二小時(shí) ( )
②歇后語(yǔ)：豬鼻子插大蔥——裝( )( 相 )
?、壅义e(cuò)別字：默默無(wú)蚊 ( )
第二部分 閱讀與理解(31分)
八、品讀下面語(yǔ)段，按要求作答。(14分)
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要(①)蓋子，馬寶玉(②)一步，(③)手榴彈插在腰間，他猛地(④)一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
1.把下面四個(gè)詞語(yǔ)的序號(hào)分別填到文中①②③④處。(4分)
A.舉起 B.搶前 C.擰開(kāi) D奪過(guò)
?、賍_______ ②_______ ③_______ ④_______
2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
居高臨下：________________________________________
3.給本段擬一個(gè)小標(biāo)題：___________________________(2分)
4.下面兩句話(huà)哪句好?為什么?(3分)
(1)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
(2)頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
第______句好。因?yàn)開(kāi)________________________________________。
5.這段文字描寫(xiě)了壯士們的__________和__________，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們__________________________________的精神。(3分)
九、優(yōu)美的文章使人增長(zhǎng)知識(shí)，請(qǐng)細(xì)細(xì)品悟。(17分)
游圓明園遺址
天氣晴朗，碧空萬(wàn)頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址游覽新開(kāi)辟的福海公園。
來(lái)到圓明園大門(mén)前，首先映入眼簾的是門(mén)口那威嚴(yán)的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備與敢于來(lái)犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見(jiàn)廢墟上長(zhǎng)出了嫩綠的小草，路兩旁盛開(kāi)著五彩繽紛的花朵，充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!走到舊址旁，我看見(jiàn)一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國(guó)主義侵略者。
侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅(jiān)忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個(gè)圓明園。
繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀!湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石;湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡;湖水清綠，好似一塊無(wú)瑕的翡翠。群山就像個(gè)大托盤(pán)，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
啊!圓明園，你是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見(jiàn)證。
1.認(rèn)真讀文章，填空。(4分)
作者寫(xiě)福海公園的美，先寫(xiě)了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：_____、______、______，接著寫(xiě)_________像個(gè)大托盤(pán)。
2.文中的過(guò)渡段是第_____自然段，它在文中起_______________的作用。(3分)
3.找出文章的中心句，用“——”畫(huà)出來(lái)。(3分)
4.圓明園被英法聯(lián)軍毀掉，告訴我們什么?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________
5.你認(rèn)為該不該重建園明園?為什么?把你的理由寫(xiě)下來(lái)。(5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分 習(xí)作(30分)
十、快樂(lè)作文。(30分)
課文《開(kāi)國(guó)大典》中，作者把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。請(qǐng)你也來(lái)選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。比如，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校的一次活動(dòng)，或者是電視里看到的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式。寫(xiě)的時(shí)候要把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。題目自擬，400字左右。
參 考 答 案
一、盜竊 告誡 嫌疑 審判
二、chěng xī zhī tà yǐ qiǎo
三、厲 夜 勵(lì) 盛 斬 聯(lián) 夜以繼日 再接再厲
四、1.雖然她走出書(shū)店時(shí)饑腸轆轆，但是她渾身感到輕松。 2.示例：溫暖的陽(yáng)光 和煦的春風(fēng)
五、1.金沙水拍云崖暖 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 只把春來(lái)報(bào) 她在叢中笑 無(wú)線(xiàn)電的廣播 長(zhǎng)城內(nèi)外 大江南北 2.金碧輝煌 玲瓏剔透 田園風(fēng)光 3.百事荒蕪 只怕有心人 不在于飾貌 4.必有初 至四書(shū) 毋揀擇 食適可
六、爸爸(媽媽)，唉聲嘆氣并不能解決什么，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)將來(lái)能減輕你們的負(fù)擔(dān)，希望你們能多一點(diǎn)笑容。
七、①晶 ②象 ③聞
第二部分 閱讀與理解
八、1.C B D A 2.形容五壯士占據(jù)的狼牙山峰頂?shù)貏?shì)十分有利。 3.狼牙山峰頂殲敵 4.(1)把石頭比作“雹子”，表明石頭砸下去非常迅猛，非常有力，充分體現(xiàn)出了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 5.英勇 機(jī)智熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲
九、1.清 靜 綠 群山 2.三 承上啟下 3.啊!圓明園，你是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見(jiàn)證。 4.要鞏固國(guó)防，提升自身的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力，這樣才不會(huì)受別人欺負(fù)。 5.示例：不該，重建圓明園浪費(fèi)人力財(cái)力，另外，在“國(guó)恥”教育方面，廢墟作用不可估量。(該，能夠讓后人一睹圓明園的宏偉，感受中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。)(兩個(gè)方向均可作答，言之有理即可)
人教版五年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、我會(huì)寫(xiě)得很規(guī)范(10分)
lán qiè jiàn diàn shū
貪 讀 借 污 理
qī líng kuìzèng zhòu
紋
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(10分)
酵母(jiào xiào)頗(pōpē)負(fù)盛名漂泊(pō bó)稀罕(hān han)婀娜(nà nuó)
水滸傳(zhuàn chuàn)伴侶(lǚlǔ)懼(jǜjù)怕支撐(chēn chēng)過(guò)癮(yǐng yǐn)
3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié)
C 天長(zhǎng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
4、把句子補(bǔ)充完整。(12分)
?、拧?，寒燈獨(dú)夜人。
?、?、風(fēng)一更，雪一更， 。
?、?、書(shū)猶藥也， 。
?、?、江南幾度梅花發(fā)， 。
⑸、課外你一定讀過(guò)不少思鄉(xiāng)的詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。(最少2句)
答：
答：
⑹、句子練練坊
?、傥业难劬鼻械貙ふ夷潜疚易x過(guò)的書(shū)。(縮句)
答：
②對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。(改為反問(wèn)句)
答;
?、坌薷牟《?用修改符號(hào))
五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋園園的像個(gè)大皮球。別看他年紀(jì)小，
卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮
帶，皮帶上別了一支“手槍”真是極神氣了。
5、在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)是 ，(1分)因?yàn)?/p>
(2分)
你能說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)方法嗎? (2分).
二、閱讀(27分)
(一)(10分)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。(4分)
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。 ( )
2、梅花與 、 被稱(chēng)為“歲寒三友”。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎? 。(3分)
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指 ，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎?答： (2分)。
4、按分好的層次寫(xiě)出層意。(3分)
第一層：___________________________________________________。
第二層：___________________________________________________。
第三層：___________________________________________________。
(二)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)(19分)
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容(簡(jiǎn)單，明了)，詞匯(豐富，平淡)，她心里非常(難受，后悔)。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實(shí)踐。于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。 是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)， 是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的， 拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇( )里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。(5分)
2、在“ ”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思。(3分)
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： ; “光讀光想還不夠”的“光”：
;“詞匯貧乏”的“貧”： 。
4、用“ ”線(xiàn)劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。(2分)
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：這兩個(gè)條件是( )和( )，其中( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。 (3分)
6、請(qǐng)結(jié)合你的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑?huà)的理解：(5分)
。
三、習(xí)作。(30分)
題目：我有一個(gè) 的家
家，就是天黑了有父母在燈下等你，并不浪漫卻很溫馨;家，就是冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖;家，就是……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一件發(fā)生在家里的表現(xiàn)家庭生活的事情。(不少于400字)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、10分，每個(gè)1分。
貪婪 竊讀 借鑒 玷污 梳理 欺凌 饋贈(zèng) 皺紋
2、10分，每個(gè)1分。
Jiào pō bó han nuó zhuàn lǚ jǜ chēng yǐn
3、D 2分
4、(1---4各1分，5題2分，6題前兩個(gè)各1分，第三個(gè)6分)
落葉他鄉(xiāng)樹(shù) 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 善讀之可以醫(yī)愚 人在天涯鬢已斑
⑸：舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。(只要是課外積累的詩(shī)句都可以)
?、盛傥覍ふ視?shū)。②對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，難道我們不應(yīng)嚴(yán)懲嗎?
③ 第一句中“園”字寫(xiě)錯(cuò)，“園”應(yīng)改為“圓”;;
.臉蛋“像個(gè)大皮球”比喻不當(dāng)，“大皮球”看出小松的可愛(ài)，小小年紀(jì)的小松，臉蛋不僅圓，而且還應(yīng)是白里透紅，像個(gè)“大蘋(píng)果”;
第二句話(huà)與全段內(nèi)容關(guān)系不密切，從全段看，只是介紹小松的外貌可愛(ài)，沒(méi)有寫(xiě)性格特點(diǎn)。這句話(huà)應(yīng)刪去。
“穿著”與“一頂小海軍帽”搭配不當(dāng)，海軍服可以“穿著”，海軍帽只能“戴著”;
“小海軍帽”后面的句號(hào)用錯(cuò)，“小海軍帽”后面不應(yīng)斷句，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容還是介紹他的外貌很神氣。句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào);
詞序顛倒“極神氣了”應(yīng)改為“神氣極了”。
這段話(huà)可以修改為：
五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的，像個(gè)大蘋(píng)果。他穿著一件漂亮的海軍服，戴著一頂海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”，真是神氣極了。
5.略 5分 (1分2分2分)
二、閱讀
(一)
1、2分(1)排比、擬人(2)比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。(只要是寫(xiě)梅花的詩(shī)句都可以)
3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。
4、(1)梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。(2)中華民族有許多像梅花那樣的人。(3)中國(guó)人要有梅花的秉性。3分
(二)
1、空洞，貧乏，著急 刻 果然 5分
2、無(wú)論 還 都 3分 3、略 3分
4、還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì) 2分
5、多讀，多寫(xiě)，多寫(xiě) 3分 6、略 3分
三、習(xí)作
一類(lèi)文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二類(lèi)文(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三類(lèi)文(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類(lèi)文(12—18)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
五類(lèi)文(0—12)：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語(yǔ)句表達(dá)很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字很多。
評(píng)定參考：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
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