九年級(jí)英語(yǔ)第九單元寫(xiě)作指導(dǎo)
九年級(jí)英語(yǔ)第九單元寫(xiě)作指導(dǎo)
對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),其中的寫(xiě)作教學(xué)中對(duì)于初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是影響最大的,接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了九年級(jí)英語(yǔ)第九單元寫(xiě)作指導(dǎo)，一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)英語(yǔ)第九單元寫(xiě)作任務(wù)
今天是3月20日，星期日，你和朋友們參觀了科技館，看到了許多有意思的東西，尤其有一項(xiàng)發(fā)明引起了你的興趣，那就是電腦。你了解了許多有關(guān)于電腦的事情。你今后還要再來(lái)博物館參觀。你把這些都寫(xiě)到了日記當(dāng)中。要求：
(1)運(yùn)用到提示中的內(nèi)容，并要適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮;
(2)詞數(shù)：100字左右。
九年級(jí)英語(yǔ)第九單元寫(xiě)作指導(dǎo)
a. 本單元的寫(xiě)作指導(dǎo)：
本單元我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)發(fā)明的內(nèi)容，通過(guò)熟悉我們周?chē)?jīng)常使用發(fā)明物的歷史開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的閱歷，這可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩于他人為社會(huì)、為人類所做的貢獻(xiàn)。這也會(huì)激發(fā)我們?yōu)榱烁篮玫纳疃鴦?chuàng)造發(fā)明的愿望，進(jìn)而促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。本單元學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目主要是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的不同句型結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)摳鞣N發(fā)明物的歷史，能夠就不同的發(fā)明物與他人交流看法，發(fā)表自己的見(jiàn)解，并陳述理由。
由發(fā)明這一話題和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，我們可以擴(kuò)展出很多的文章。(1)可以講任意一件發(fā)明物的歷史或給我們的生活所帶來(lái)的改變，如果是熟悉的內(nèi)容，可能沒(méi)有太多的參照詞語(yǔ)，如果是不熟悉的內(nèi)容，可能就是一篇給材料的作文;(2)也可能要求寫(xiě)如何當(dāng)發(fā)明家，這樣可能要求設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)明，寫(xiě)出有關(guān)你所設(shè)計(jì)的發(fā)明的細(xì)節(jié);(3)或者說(shuō)寫(xiě)我們中學(xué)生如果要當(dāng)發(fā)明家，該如何做這樣的議論文章。說(shuō)到寫(xiě)如何當(dāng)發(fā)明家，又涉及到有關(guān)寫(xiě)夢(mèng)想的文章，所以說(shuō)由本單元可以擴(kuò)展出很多寫(xiě)作思路，對(duì)這種思路的不斷擴(kuò)展與思考，可以讓我們寫(xiě)出更多更好的相關(guān)題目。
下面讓我們復(fù)習(xí)一下本單元中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本用法：
當(dāng)主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者時(shí)要使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是be + 動(dòng)詞的過(guò)去分詞，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)變化反映在be上面，也就是說(shuō)把一個(gè)句子做成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，只需要寫(xiě)出be的相應(yīng)時(shí)態(tài)，再加上所給動(dòng)詞的過(guò)去分詞就行。句子當(dāng)中人稱和數(shù)的變化也體現(xiàn)在be的上面。本單元所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)多為一般過(guò)去時(shí)的形式，因?yàn)檎n文的主要內(nèi)容是在談?wù)撃嘲l(fā)明被創(chuàng)造的歷史。因此，其結(jié)構(gòu)為was / were +動(dòng)詞的過(guò)去分詞。
肯定句：
The computer was made in China. 這臺(tái)電腦是中國(guó)制造的。
否定句：
TV wasn't invented by him.電視機(jī)不是由他發(fā)明的。
一般疑問(wèn)句：
Was it found by a boy named Li Lei? 它是由一個(gè)名叫李雷的男孩找到的嗎?
重要單詞和短語(yǔ)：
produce, according to, ancient, notice, in this way, century, aim, create, develop, worldwide, invent, be used for doing sth., be found by, be made of, since then, dream of, nineteen fifties, a inventor named / called Edison, be invented by ...
重要句子：
When was the car invented? It was invented in 1885.
Who were they invented by? They were invented by ...
What are they used for? They are used for seeing in the dark.
What do you think is the most helpful / annoying invention?
I think the most helpful / annoying invention is ...
b. 本體裁的寫(xiě)作指導(dǎo)：
本次寫(xiě)作要求我們寫(xiě)一篇日記。我們知道，日記是書(shū)面表達(dá)題中常見(jiàn)的題材之一，其寫(xiě)作的時(shí)態(tài)和格式等等都有特別的要求。如果我們將文章當(dāng)中的一些基本的東西寫(xiě)錯(cuò)的話，評(píng)卷老師就會(huì)對(duì)我們文章的印象大打折扣。那么讓我們一同來(lái)了解一下日記寫(xiě)法的特別之處吧!
1. 日記的內(nèi)容。日記是我們?cè)诿刻斓慕Y(jié)束前把自己當(dāng)天生活中的見(jiàn)聞和感受記錄下來(lái)的一種書(shū)面形式。我們從日記的這種基本定義中可以了解到英文日記的記錄內(nèi)容多為過(guò)去的事情。因此，在時(shí)態(tài)的選擇上多為過(guò)去時(shí)，也可以用一般現(xiàn)在時(shí)，有時(shí)也用一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)的計(jì)劃或打算。
2. 日記的題材。日記是寫(xiě)自己的感受或記錄有意義的事情，而不是一個(gè)流水帳，因此感受深就可多寫(xiě)點(diǎn)，感受少就可以少寫(xiě)點(diǎn)，也可以說(shuō)寫(xiě)日記是有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。所以，正常的日記長(zhǎng)短由我們自己來(lái)控制。但是在考試當(dāng)中我們的字?jǐn)?shù)多少受到試題要求的限制，這樣就需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中提出有針對(duì)性的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練?；蛘哒f(shuō)，有時(shí)考試當(dāng)中的要求是寫(xiě)一個(gè)有日記形式的記敘文、說(shuō)明文或議論文等，因此平時(shí)要結(jié)合日記的形式來(lái)加強(qiáng)各種文章的寫(xiě)作練習(xí)。
3. 日記的人稱。因?yàn)槿沼浭亲约旱囊?jiàn)聞和感受，所以它的另一特點(diǎn)就是對(duì)人稱的要求。通常日記要用第一人稱來(lái)寫(xiě)。
4. 英語(yǔ)日記的格式。在正文上方自左起頂格寫(xiě)上日期、星期幾和天氣情況，英語(yǔ)的日期要從小到大地寫(xiě)，可以是“月、日、年”的順序，也可以是“日、月、年”的順序。
5. 日記的語(yǔ)言。日記的語(yǔ)言要通順、簡(jiǎn)潔，表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確。尤其可以用上近階段學(xué)過(guò)的單詞、詞組、句型、語(yǔ)法要點(diǎn)等等內(nèi)容。這樣做的目的是做到學(xué)以致用，達(dá)到在“用中學(xué)，學(xué)中用”的目的。
最后，寫(xiě)日記是我們提高英語(yǔ)水平的一種方法。如果我們能培養(yǎng)每天堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，就會(huì)逐漸提高我們的英語(yǔ)水平。
c. 本文的評(píng)價(jià)與提高建議：
很多時(shí)候，英語(yǔ)作文要求中的提示語(yǔ)不是很多，而初三階段我們的習(xí)作要求是寫(xiě)80到100詞左右的文章。如果是這樣的話，在寫(xiě)作中我們即使完全把提示語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)詞數(shù)也達(dá)不到要求。在本次的任務(wù)要求中，命題所給的可以借用的詞語(yǔ)同樣也不多。對(duì)于這種類似的要求，我們要想寫(xiě)好的話，就要充分發(fā)揮自己的想象力，并將平時(shí)所學(xué)的內(nèi)容充分地利用起來(lái)。因此，平時(shí)積累詞語(yǔ)和句子這項(xiàng)工作就顯得尤為重要。另外，即使任務(wù)要求中所提供的提示詞語(yǔ)很多，我們也要有所取舍，不能完全翻譯，讓文章成了提示語(yǔ)的翻譯。這樣的文章一定是死板的。也就是說(shuō)，我們要對(duì)句子的結(jié)構(gòu)、順序及詞語(yǔ)有所選擇，這樣的文章才能靈活生動(dòng)。同時(shí)，有的文章寫(xiě)作要求我們完全用到所給提示材料中的內(nèi)容。這對(duì)我們的限制很多，但也有我們可以發(fā)揮的空間。我們可以調(diào)整文章表達(dá)的順序，并添加上一些恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
本文的日記格式正確，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用了本單元所學(xué)知識(shí)，做到了學(xué)以致用，全文時(shí)態(tài)運(yùn)用恰當(dāng)，但是文章中也有一些小小的問(wèn)題，讓我們來(lái)一同糾正一下：
(1)此處應(yīng)改為are controlled，因?yàn)檫@里應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式。
(2)這一小段放到上一段I think之前最好。這樣文章會(huì)更通順。
(3)此處要去掉me, 因?yàn)閔ope沒(méi)有這樣的句型。
(4)for應(yīng)改為as，表示“作為”的意思。
(5)文章中少寫(xiě)了一個(gè)要點(diǎn)，“我以后還要常去博物館”。這樣的句子要添加到文章中的恰當(dāng)?shù)牟糠帧?/p>
九年級(jí)英語(yǔ)第九單元寫(xiě)作范文
March 18, 2017 Sunny
I visited Science Museum with my friends this morning. We saw a lot of old inventions. They are very interesting. I also know many stories about great inventors in the history. I like all of inventions, but a computer caught my eyes. The computer is different from modern computers. The computer was invented by many people tens of years ago. It has a small screen. I think it is one of the most important inventions. They change our life. They are widely used in many fields in our life. Many things are controlled by computers.
I have learnt a lot from the Science Museum. I will visit Science Museum often in the future. I hope to be an inventor. It is my dream. As a student, I need to learn many things. It's the most important to keep on studying hard. If I don't know much, it's impossible to invent any things.
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