在閱讀課教學(xué)中滲透閱讀策略是英語(yǔ)閱讀課的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生上閱讀課的目的是為了獲取書(shū)面信息，他們閱讀效果的好壞，很大程度上取決于閱讀策略的選擇。下面是小編收集整理的一些英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略與方法，大家一起來(lái)看看吧!

　　1、聽(tīng)課文

　　通過(guò)復(fù)習(xí)和新課導(dǎo)入這兩個(gè)步驟，學(xué)生的上課狀態(tài)已經(jīng)達(dá)到了比較興奮的程度，我們必須利用好這種興奮狀態(tài)，把這種興奮有效地轉(zhuǎn)移到課文上，從而也可以使活躍的課堂溫度降下來(lái)。這時(shí)，可一讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)課文，這樣可以在保持學(xué)生注意力的前提下，降低了課堂氣氛。

　　而且，聽(tīng)力的練習(xí)和能力的提高并不是只有集中練習(xí)才是最好的方法，我們可以讓學(xué)生在上其他類(lèi)型的課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課文的方式，既可以加深了對(duì)課文的印象，又可以練習(xí)了聽(tīng)力，達(dá)到一箭雙雕的效果。并且，從理論上來(lái)講，十個(gè)五分鐘的練習(xí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)五十分鐘的練習(xí)的效果好的多。

　　從教育節(jié)奏的角度來(lái)說(shuō)，一堂課必須動(dòng)與靜，張與馳相結(jié)合，一度地緊張和興奮，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生勞累感，效率降低;當(dāng)然也不能一味地松弛和沉悶，會(huì)使學(xué)生的注意力無(wú)法集中。

　　2、快速閱讀課文

　　在聽(tīng)了一兩遍課文之后，讓學(xué)生打開(kāi)課文自己去快速閱讀，了解沒(méi)聽(tīng)懂的地方。這樣無(wú)形之中對(duì)課文的印象會(huì)加深。

　　快速閱讀是非常重要的一環(huán)，因?yàn)閷W(xué)生在考試之中沒(méi)有寬余的時(shí)間一句一句地分析，而且現(xiàn)在從各種各類(lèi)考試中我們也可以看到快速閱讀，也就是fastreading，越來(lái)越受到青睞，所以我們必須不僅在平常的練習(xí)和考試中訓(xùn)練他們的快速閱讀能力，而且在課堂當(dāng)中也要潛移默化的培養(yǎng)他們這種閱讀能力。

　　閱讀分為三個(gè)階段，pre-reading、while-reading、post-reading，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)缺一不可，像中學(xué)生一樣默讀是不可能完成語(yǔ)言的輸入過(guò)程的。同樣，因?yàn)楹ε聦W(xué)生不懂而不斷地說(shuō)，學(xué)生一直被動(dòng)地聽(tīng)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)、自主探究的機(jī)會(huì)，這也是很多老師存在的問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)課及專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)，我們知道，朗讀在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)非常重要，通過(guò)大聲朗讀，小學(xué)生可以更快接受所學(xué)語(yǔ)言并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。在閱讀過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以發(fā)掘他們潛在的能力，通過(guò)閱讀課培養(yǎng)無(wú)窮的想象力。所以，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置不同難度、不同層次的問(wèn)題可以幫助學(xué)生擴(kuò)展思維、提高閱讀質(zhì)量。

　　3、精讀課文

　　精讀課文這個(gè)步驟是閱讀課的主體，是閱讀課的中心任務(wù)，但是如何操作好精讀課文這個(gè)步驟似乎一直沒(méi)有一個(gè)定論。有些老師可能仍然在延續(xù)灌輸式教學(xué)模式中一句一句給學(xué)生翻譯課文，事無(wú)巨細(xì)地講解課文中語(yǔ)法的做法。似乎只有這樣，老師的心中才踏實(shí)，才認(rèn)為學(xué)生學(xué)到了東西。但這只是最基本的知識(shí)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，用英語(yǔ)思考的能力，認(rèn)為似乎都是比較遙遠(yuǎn)的事情，舍不得時(shí)間給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。我們的老師恨不能把自己知道的所有知識(shí)都教給學(xué)生，恨不能學(xué)生能記住所有課本中甚至課本外的知識(shí)，這樣反而抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更不用說(shuō)借助學(xué)生的興趣來(lái)提高學(xué)習(xí)效率了。