一年級下冊語文園地一教學分析(2)
一年級下冊語文園地一教學分析
一年級下冊《語文園地一》教學設計
【教學目標】
1、認識7個生字，會讀、背有關詞語、短文。
2、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結識字方法，學習自主識字。
3、積累語言;練習讀、寫基本功;鞏固識字。
4、相互交流，提高口語交際的能力。
【學生準備】
歌唱春天的歌曲，有關春天的圖片(搜集的或自己畫的)，春天的詩歌。
【課時劃分】
三課時。
【教學過程】
教學內容
教師活動
學生活動
一、觀察、發(fā)現(xiàn)識字方法1、出示第一組字
2、出示第二組字
3、引導小結識字方法
4、詞語卡片出示要認識的字。
1、觀察、討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)
3、討論總結兩種識字方法。
4、認讀詞語，鞏固生字。
二、日積月累1、我會讀：
①出示詞語。
?、谝龑W生說出還知道有關春天的詞語。
2、我會寫：
指導讀準拼音。
范寫一兩個字。
巡視指導。
3、讀讀背背：
引導回憶，認識所有的字。
問：說說短文寫了什么?
組織比賽背誦短文。
1、我會讀：
①自由讀。
自我展示讀分組讀。
開火車讀。
?、谡f出自己知道的有關春天的詞語。
2、讀拼音，明確要寫的是什么句子。
注意觀察。
自己練寫，寫完評議。
3、自己讀短文，遇到不會的字認真回憶或向別人請教。
熟讀短文
簡單說出自己的理解。
比賽背誦短文。
三、口語交際1、歌唱春天。
2、眼睛里的春天：
組織學生先在小組交流，然后推舉代表到全班交流。
3、聽到的春天：
組織、巡視傾聽、鼓勵。
4、展示畫的春天或寫的關于春天的作品。
1、唱自己學會的關于春天的歌曲。
2、①小組說自己觀察到的春天。
②將搜集到的有關春天的圖片、資料拿出來展示、介紹。
3、找學習伙伴，介紹自己聽到的春天的聲音，談自己的感受。
4、小組展示：介紹自己畫(寫)的什么，為什么這樣畫(寫)。
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