初二下冊(cè)語(yǔ)文《少年中國(guó)說(shuō)》試題
初二往往起到一個(gè)承上啟下的作用!那么，對(duì)于初二語(yǔ)文，往往要怎樣復(fù)習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初二下冊(cè)語(yǔ)文《少年中國(guó)說(shuō)》試題，希望對(duì)各位有幫助!
初二下冊(cè)語(yǔ)文《少年中國(guó)說(shuō)》試題
第一部分：
1.本文作者 ，近代資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)政治家、學(xué)者，著作收在 中。
2.原文填空：
⑴老 年人如夕照， ，老年人如瘠牛 。
?、萍t日初升， ;河出伏流， 。潛龍騰淵， ;乳虎嘯谷， ;鷹隼試翼， 。奇花初胎， ;干將發(fā)硎， 。
?、潜疚奶岢龅恼擖c(diǎn)是 。
3.選出下列加點(diǎn)字的正確解釋。
⑴蓋襲譯歐西之言也( )
A、沿襲 B、襲擊 C、觸及
⑵人固有之，國(guó)亦宜然( )
A、堅(jiān)牢 B、堅(jiān)決 C、本來(lái)
⑶彼老朽者何足道( )
A、充足 B、值得 C、可以
?、雀蓪l(fā)硎，有作其芒( )
A、光芒 B、鋒芒 C、茫茫
4.從文中找出相應(yīng)的反義詞。
老大 既往 希望 保守
永舊 灰心 照例 豪壯
5.將下列表象征關(guān)系的句子用直 線連接起來(lái)。
?、偶t日初升，其道大光 A、象征少年中國(guó)突然崛起
?、坪映龇鳎粸a汪洋 B、象征 中國(guó)的巨大聲威
⑶潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng) C、象征中國(guó)的巨大前程
?、热榛[谷，百獸震惶 D、象征少年中國(guó)奮發(fā)有為
?、善婊ǔ跆?，矞矞皇皇 E、象征祖國(guó)頂天立地的高大形象
⑹干將發(fā)硎，有作其芒 F、象征中國(guó)的美好生活
?、颂齑髌渖n，地履其黃 G、象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量
6.文中有很多排比句和比喻句，各舉一例分別說(shuō)明它們?cè)诒磉_(dá)上的作用。
排比句：
作用：
比喻句：
作用：
讀選文，回答問(wèn)題：
日本人之稱為中國(guó)也，一則老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)，是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼!我中國(guó)其果老大矣乎?梁?jiǎn)⒊唬簮?，是何言，是何?吾心目 中有一少年中國(guó)在。
7.給文中的“惡”注音，并說(shuō)明它的作用。
8.這是文章的第一段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。
9.文中“是何言，是何言”和了什么修辭手法，其作用是什么?
10.東西方帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的看法怎樣?
11.選文用“ ”一句引出反駁的文字。
第二部分：
祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)
我是你河邊上 的老水車，
數(shù)百年來(lái)紡著 的歌;
我是你額上 的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;
我是干癟的稻穗;是失修的路基;
是淤灘上的駁船，
把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊;
——祖國(guó)啊!
我是貧困，我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年末落到地面的花朵;
——祖國(guó)啊!
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;
我是你雪被下
古蓮的胚 芽;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的
起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴薄;
——祖國(guó)啊!
我是你的十萬(wàn)萬(wàn)分之一，
是你九百六十萬(wàn)平方的總和;
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我;
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由;
——祖國(guó)啊!
我親愛(ài)的祖國(guó)!
12、在第一節(jié)橫線上所填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A、疲憊 熏黑 破舊
B、疲憊 破舊 熏黑
C、破舊 疲憊 熏黑
D、破舊 熏黑 疲憊
13、詩(shī)中4個(gè)破折號(hào)的用法是( )
A、感情歸結(jié) B、轉(zhuǎn)折
C、話題轉(zhuǎn)換 D、延伸
14、下列加點(diǎn)詞的含義分析正確的一項(xiàng)是( )
A、隧洞里蝸行摸索(表現(xiàn)祖國(guó)進(jìn)步緩慢)
B、神話的蛛網(wǎng)里掙脫(新中國(guó)克服困難力量大)
C、古蓮的胚芽(形容祖國(guó)的幼弱和稚嫩)
D、是緋紅的黎明(形容黎明的東方顏色美麗)
15、第一段寫祖國(guó)特點(diǎn)的詞語(yǔ)有 。
16、詩(shī)共有四節(jié)，其中以描述為主的是( )
A、第一節(jié) B、第二節(jié) C、第三節(jié) D、第四節(jié)
17、本詩(shī)共用修辭手法有(寫出3種) 。
第三部分：
18.某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬 八戒這個(gè)人物有兩 種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織 了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)?(2005年黃岡課改區(qū)試題)
反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正方：
19.仔細(xì)揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。(2005年黔西南自治州課改區(qū)試題)
如果你能使一朵鮮花快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉 人的溫馨。
如果你能使一條小溪快樂(lè)，請(qǐng)不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露。
20.口語(yǔ)交際：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇得體的一項(xiàng)( )(2005年廣西南寧課改區(qū)試題)
在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城的時(shí)候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時(shí)，一位中學(xué)生騎著自行車硬闖紅燈，這時(shí)，你迎上去說(shuō)：( )
A、喂，你想干嗎?想找死呀? B、下來(lái)!你已經(jīng)違反交通規(guī)則了。
C、同學(xué)，請(qǐng)你不要闖紅燈! D、你這家伙，懂不懂交通規(guī)則?
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