八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《海燕》練習(xí)試卷
八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《海燕》練習(xí)試卷
對(duì)于一場(chǎng)即將道理愛(ài)的考試，作為考生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?讓我們來(lái)做一張?jiān)嚲頊y(cè)試一下你的學(xué)習(xí)水平吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《海燕》練習(xí)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
蘇教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文《海燕》練習(xí)試卷
其他
給下列劃線詞選擇正確的讀音。
1.膽怯( ) 2.一晃( ) 3.一會(huì)兒( )
A.qiè A.huǎng A.huǐr
B.què B.huàng B.huìr
判斷下面的各種說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
1.《海燕》是一首散文詩(shī)。散文詩(shī)屬于詩(shī)的范疇，它形式是散文，而意境、情趣、節(jié)奏像詩(shī)。( )
2.《海燕》的作者高爾基是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。( )
3.高爾基的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》以及劇本《小市民》等。( )
下面各句中的破折號(hào)各屬哪種用法?將選中的答案的字母填入各句后的括號(hào)內(nèi)。
A.表示后面是解釋說(shuō)明部分
B.表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折或躍進(jìn)
C.表示聲音的延長(zhǎng)
D.表示兩個(gè)破折號(hào)之間是解釋說(shuō)明部分
E.表示強(qiáng)調(diào)
F.表示后面是引文
【小題1】……它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。( )
【小題2】在這叫喊聲里，——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!( )
【小題3】海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，……( )
【小題4】海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)……( )
【小題5】看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……( )
【小題6】這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的!( )
【小題7】——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!( )
在下面四組短語(yǔ)中，類型相同的是第 組，這一組是 短語(yǔ)。
1. A.勇敢的叫喊聲 B.聽(tīng)出了歡樂(lè) C.熱情的火焰 D.對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼
2. A.勝利的信心 B.卷集著烏云 C.高傲地飛翔 D.掩藏到大海深處
3. A.它飛舞著 B.海鴨也呻吟著 C.雷聲轟鳴 D.烏云遮不住太陽(yáng)
4. A.分外妖嬈 B.郁郁蒼蒼 C.那么稠密 D.傲然屹立
辨字組詞(只寫符號(hào))。
【小題1】A.焰 B.餡 C.陷
?、?害 ②肉 ③火
【小題2】A.竄 B.躥
?、?跳 ②飛
【小題3】A.震 B.振
?、?怒 ② 作
【小題4】A.滄 B.蒼
?、?茫 ② 海
【小題5】A.崖 B.涯
?、偬?海角 ②懸 峭壁
根據(jù)拼音寫出漢字。
1.wān( )蜒 2.呻yín( ) 3.fěi( )翠 4.chǔn( )笨 5.深yuān( )
現(xiàn)代文閱讀
(一)海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!
【小題1】表現(xiàn)前三種海鳥(niǎo)行動(dòng)的詞有：;表現(xiàn)前三種海鳥(niǎo)心理特征的詞有： 。
【小題2】引文的最后一句是個(gè)單句，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌梅?hào)分析它的結(jié)構(gòu)。
在這句話中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個(gè)形容詞和一個(gè)短語(yǔ)是： 。
【小題3】這三段文字運(yùn)用了、、三種修辭方法。簡(jiǎn)略談?wù)勥\(yùn)用這些修辭方法的作用。
(二)烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
【小題1】這兩段描寫的對(duì)象依次是 、 、 和 。
【小題2】作者用 、 、 這些形容詞和動(dòng)詞表現(xiàn)烏云的兇暴;用 、 、 、 這些動(dòng)詞表現(xiàn)雷和風(fēng)的猖狂氣焰;同時(shí)用 、 、 、 、 這些動(dòng)詞描述波浪的樂(lè)觀精神和戰(zhàn)斗雄姿。
【小題3】作者通過(guò)這兩段繪聲繪色的描寫，渲染了俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的 和斗爭(zhēng)的 ，從而襯托出像海燕一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的 。
(三)一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
【小題1】這段共三句話。第一句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的猖狂兇狠，氣焰囂張;第二句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的巨大聲勢(shì)和巨大力量;第三句用 的方法，表現(xiàn) 的垂死掙扎。
【小題2】全段的象征意義是： 。
——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
為各小題選擇正確答案，將代表它的字母，填入括號(hào)內(nèi)。
【小題1】畫線部分的句式是( )
A.陳述句 B.疑問(wèn)句 C.祈使句 D.感嘆句
【小題2】這段使用的修辭方法有( )
A.反復(fù) B.排比 C.擬人 D.比喻
【小題3】這三段文字生動(dòng)地表達(dá)了海燕①( )的情懷，刻畫了它②( )的形象。
①A.豪邁 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.勝利的預(yù)言家
語(yǔ)言表達(dá)
比喻與象征有聯(lián)系又有區(qū)別。說(shuō)它們有聯(lián)系，是因?yàn)椋罕扔?，喻體和本體之間有相似點(diǎn);象征，象征體(或象征義)和本體之間也有相似點(diǎn)。說(shuō)它們有區(qū)別，是因?yàn)椋罕扔骱拖笳鞣謱儆趦蓚€(gè)不同的范疇：比喻是一種修辭手法，而象征則是文藝創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。從具體運(yùn)用上來(lái)說(shuō)，比喻主要表現(xiàn)在造句上，它往往是一句話或幾句話;而象征主要表現(xiàn)在篇章上，它往往是一段、幾段乃至全篇。二者的作用也不一樣：比喻的目的是把事物說(shuō)得通俗易懂，形象生動(dòng)，便于人們理解和感受;象征是用具體、形象的事物去表現(xiàn)人的品質(zhì)或社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)，目的是激發(fā)人們的感情，使人們深刻地認(rèn)識(shí)這些本質(zhì)特征。我們學(xué)過(guò)的《白楊禮贊》、《松樹(shù)的風(fēng)格》、《井岡翠竹》都用了象征手法。
【小題1】《海燕》也用了象征手法，分別指出下列形象(或情景)各象征什么。
1.海燕——
2.海鷗、海鴨、企鵝——
3.烏云、雷鳴、閃電——
4.大海、波浪——
5.暴風(fēng)雨——
6.整個(gè)海上景象——
【小題2】本文不少地方用了比喻的修辭方法?？聪铝斜扔骶?，在句后的括號(hào)內(nèi)注明是明喻、暗喻還是借喻，并用“”標(biāo)出本體，用“——”標(biāo)出喻體，在比喻詞下加“·”。
1.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。( )
2.狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。( )
3.它飛舞著，像個(gè)精靈。( )
4.這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。( )
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