在初一階段對于語文的學習要怎樣有有針對的去做好練習呢？還在困惑中的你，不妨趕緊和學習啦小編一起來做份初一上冊語文第一單元測試試題，希望對各位有所幫助！

　　蘇教版初一上冊語文第一單元測試試題

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(23分)

　　1、 根據(jù)拼音寫漢字：(4分)

　　quán ( )釋 徘huái ( ) xiácī( ) bì( )益

　　2、請你默寫下列名篇中的佳句：(8分)

　　(1) ___________,總是留著—留著

　　(2)其劍自舟中墜于水， ___________。

　　(3)淡白的花兒，和青年說：___________

　　(4)求劍若此，___________ ?

　　(5)天上的風雨來了，___________ ;心中的風雨來了， ___________。

　　(6)不要驚訝它無端入夢。 ___________， ___________。

　　3.下列句子中，加點的成語或俗語使用不恰當?shù)囊豁検? )2分

　　A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找準著力點，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔當，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

　　B.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經(jīng)走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

　　C.家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。

　　D.中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。

　　4.下列各句中沒有語病的一項是(2分)( )

　　A.2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

　　B.楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。

　　C.“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

　　D.重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復了中國古書院“講學”、“藏書”、“祭祀”的功能。

　　5、綜合運用(共7分)

　　(一)從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是(　　)(2分)

　　A. 農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。

　　B. 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。

　　C. 小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓?”

　　D. 老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣?”小玲回答：“驚蟄和春分。”

　　(二)某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。

　　(1)【活動設(shè)計】

　　學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。(1分)

　　活動一：舉行“青春最美”演講比賽

　　活動二：舉行“我的青春”征文比賽

　　活動三：__________________________

　　(2)【演講東行】

　　學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是________(只填序號)。(2分)

　?、俑呤至魉、趯O康映雪?、圮囏纺椅灐、芩五コ瓡、菰滥复套帧、尢K秦刺股

　　(3)【偶像介紹】

　　偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。(2分)

　　備選人物：①諸葛亮　?、谖奶煜椤　、墼∑?/p>

　　示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。

　　_____________________________________________________________

　　第二部分：閱讀理解(62分)

　　(一)閱讀《訴衷情》，完成后面小題。(6分)

　　訴衷情

　　宋 陸游

　　當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處?塵暗舊貂裘。

　　胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

　　6.詩中“覓封侯”用了 (人名)投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。(4分)

　　7.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情?(2分)

　　(二).閱讀《鄭人買履》,回答下列問題:(16分)

　　鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“ ， 。”

　　8.給加點字解釋。(4分)

　　先自度其足( ) 至之市( )

　　而忘操之( ) 遂不得履( )

　　9.劃分句子的朗讀節(jié)奏(每句一處，用/)(2分)

　　而 置 之 其 坐

　　吾 忘 持 度

　　10.在橫線上用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子的大意。(4分)

　　何不試之以足?

　　是吾劍之所從墜。

　　11.文中橫線上的課文內(nèi)容補充完整。(2分)

　　12.這個故事現(xiàn)已成為一個成語，請你再寫出兩個有關(guān)寓言典故的成語：____________、________________。(4分)

　　(三)閱讀下面的文章，完成后面小題。(17分)

　　老海棠樹

　　史鐵生

　?、偃绻赡?，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念我的奶奶。

　?、谀棠蹋鸵豢美虾Ｌ臉洌谖业挠洃浝锊荒芊珠_，好像她們從來就在一起。

　?、劾虾Ｌ臉溆袃蓷l粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……

　　④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　　⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

　?、抻心昵锾欤虾Ｌ臉湔张f果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;你剛回來，去歇息著吧。”

　?、叨欤巴?，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張

　　報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里競無對我的責備。

　?、?hellip;…

　?、崛缃?，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　13.文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情?請用簡潔的語言分點概括。(6分)

　　14.請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。(4分)

　　奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”

　　15.文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動?(4分)

　　16.從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處?(3分)