高考語文必須知道的答題技巧

　　在高考語文的考試中，我們必須知道哪些答題技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文的答題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　1、開放性試題

　　開放性試題即：?jiǎn)栴}給考生留下了選擇的空間。首先是問題有選擇性，最直接的體現(xiàn)就是作文的二選一。 第二是試題自己的開放性，體現(xiàn)為謎底的多樣性，會(huì)有一部門試題，它的謎底會(huì)不唯一。延伸題的命題頭腦，考察的頭腦，還會(huì)延續(xù)。

　　2、開放性試題的得分點(diǎn)

　　首先要依據(jù)文本，對(duì)文本的明白應(yīng)該是準(zhǔn)確的。

　　其次就是個(gè)人感悟，思緒表達(dá)清晰，看法鮮明，論述簡(jiǎn)明，而且合乎邏輯。

　　3、傳統(tǒng)文化考察的轉(zhuǎn)變

　　注重對(duì)傳統(tǒng)文化考察的命題精神一定會(huì)堅(jiān)持。對(duì)傳統(tǒng)文化的考察可以分成兩個(gè)角度去熟悉它。一方面就是對(duì)一些傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的考察，好比對(duì)聯(lián)的考察，對(duì)傳統(tǒng)詩歌的考察。

　　另一方面，對(duì)傳統(tǒng)文化的考察是希望同硯們能夠意會(huì)語文試卷，或者說語文教育，為什么要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的這個(gè)滲透和重視?？忌鷮W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，高考要考傳統(tǒng)文 化，不是死記硬背，不是為考而考。一定是考那些活的，對(duì)現(xiàn)實(shí)生涯能夠有啟發(fā)意義的，要考察這樣的一個(gè)工具。而且是考察那些可以能傳承的，對(duì)今天生涯有意義 的。再有，是要指導(dǎo)學(xué)生，具有國(guó)際視野，在相識(shí)天下多元文明的基礎(chǔ)上，感悟中華文明的魅力，要深化對(duì)祖國(guó)的情緒。

　　4、提高閱讀速率

　　2015年高考現(xiàn)代文閱讀要增添文字量，以是在時(shí)間一定的情形下，能夠讀更多的工具，速率就成了問題，這內(nèi)里有兩個(gè)事情需要特殊關(guān)注，第一個(gè)是文字增添了，可是考 試時(shí)間不增添，那么文本的選擇，一定會(huì)思量到這樣現(xiàn)實(shí)情形。以是給出的文本，文字長(zhǎng)了，可能它表達(dá)的思緒，比已往就越發(fā)鮮明，不再那么蘊(yùn)藉了。以是基本的 閱讀能力——掌握段意的能力，抓取中央句的能力，抓取焦點(diǎn)觀點(diǎn)的能力——將是提高閱讀速率的第一個(gè)要領(lǐng)。

　　第二個(gè)要領(lǐng)，文字長(zhǎng)了以后，考題紛歧定是要求考生把所有的文字，都做很是深入和透徹的這種加工。若是仔細(xì)看考試說明會(huì)看到，今年考試說明里，還增添了一個(gè)新 題型。試題在文本前，就是考題出在質(zhì)料前，質(zhì)料很長(zhǎng)，可是問題要求已經(jīng)既定，考生只需要憑據(jù)問題要求，帶著閱讀目的，去加工這個(gè)閱讀質(zhì)料，有用的和問題相 關(guān)的內(nèi)容多留一點(diǎn)時(shí)間;沒用的，用瀏覽的方式，快一點(diǎn)帶已往，這也是解決長(zhǎng)閱讀的一個(gè)要領(lǐng)。

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　　朗讀背誦是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，是學(xué)習(xí)語文的重要方法。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語的韻律，也都能體會(huì)出來了。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。這里，餓哦沒來看看“背”書和“說”書的具體方法。

　　一、背書

　　教科書上都是精選的經(jīng)典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。

　　1、“三抓”背誦法

　　三抓”就是抓領(lǐng)頭字，領(lǐng)頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時(shí)把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。

　　2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦的一種方法。背誦時(shí)先按自然段，每一自然段分出幾個(gè)層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進(jìn)行記憶，一個(gè)層次一個(gè)層次地背記。

　　3、抄讀法。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。

　　4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個(gè)擊破。

　　二、“說”書

　　不要求背誦的課文，我們可以采取復(fù)述的方法，用自己的語言把課文表達(dá)出來，以加深記憶。復(fù)述的方式有以下幾種：

　　1、詳細(xì)復(fù)述，只是抓住文中重點(diǎn)的詞、句、段和重要細(xì)節(jié)來復(fù)述。

　　2、簡(jiǎn)要復(fù)述，就是抓住文中的主要內(nèi)容進(jìn)行概括復(fù)述。

　　3、創(chuàng)造性復(fù)述，可以變換人稱復(fù)述，續(xù)編故事復(fù)述。顛倒順序復(fù)述。