小學(xué)各類作文寫(xiě)作方法大全

　　關(guān)于“春天”的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧全匯總，附1-6年級(jí)范文

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了、更近了。對(duì)于春天，人們總是充滿了期盼，這不僅僅因?yàn)榇禾焓撬募局?，更因?yàn)榇禾炷遣鷻C(jī)的景色給人以無(wú)盡的遐想。

　　讓我們通過(guò)細(xì)心的觀察和豐富的想象，用手中那支神奇的筆，描寫(xiě)一幅幅多姿多彩的春景圖。

　　寫(xiě)作方法與技巧

　　01

　　選擇有代表性的景物

　　一年四季都有它有代表性的景物，夏日的炎炎烈日，秋日的落葉紛紛，冬日的皚皚白雪，都是季節(jié)的代表，那么哪些景物可以代表春天呢?用你擅于發(fā)現(xiàn)的大眼睛快到外面去找一找吧!

　　例如：小草、柳樹(shù)、燕子等等，它們都發(fā)生了什么樣的變化呢?

　　02

　　抓住每種景物的特點(diǎn)

　　不同的景物有不同的特點(diǎn)，這就需要你對(duì)找到的景物進(jìn)行細(xì)心的觀察了，景物的數(shù)量、顏色、形狀、姿態(tài)、氣味和聲音，統(tǒng)統(tǒng)都要靠你來(lái)發(fā)現(xiàn)哦!所以觀察景物時(shí)，別忘了帶上你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴哦!當(dāng)然，你還可以伸出手來(lái)摸一摸景物帶給你的感覺(jué)哦!

　　例如：空氣還那么寒冷嗎?小鳥(niǎo)的叫聲是怎么樣的?蜜蜂開(kāi)始干什么了?發(fā)出什么樣的聲音呢?

　　03

　　按照一定的順序來(lái)寫(xiě)

　　描寫(xiě)季節(jié)的文章，最令大家頭疼的就是在眾多要寫(xiě)的景物中，不知道先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。

　　這就需要你給發(fā)現(xiàn)的景物排排隊(duì)嘍!記好排隊(duì)的規(guī)則哦!你可以從上到下，也可以從下到上;你可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn);你可以從中間到四周，也可以從四周到中間。

　　當(dāng)然，你還可以按照游覽的順序來(lái)寫(xiě)，也就是走到哪里，就寫(xiě)到哪里，怎么樣?是不是很簡(jiǎn)單啊!

　　04

　　運(yùn)用修辭來(lái)寫(xiě)景

　　景物找到了，特點(diǎn)抓住了，順序排好了，可以動(dòng)筆寫(xiě)文章了。

　　可是，怎么寫(xiě)出文采呢?快快到你的大腦中提取信息，我都學(xué)了哪些修辭手法，有比喻，有擬人，有排比，有夸張。這些修辭可以幫你大忙哦!仔細(xì)想一想，在寫(xiě)這種景物時(shí)，可以用上什么修辭，來(lái)把句子寫(xiě)得更生動(dòng)，更形象，更具體。

　　例如：我們寫(xiě)小草從土里發(fā)芽了，可以用上擬人的手法，說(shuō)它從土里探出了小腦袋等等。

　　05

　　寫(xiě)景不忘抒情

　　最后，學(xué)習(xí)哥要告訴你最最最最重要的一點(diǎn)，那就是寫(xiě)春天不能單純寫(xiě)春天，你寫(xiě)春天的目的是什么?

　　因?yàn)樗?，因?yàn)槟銗?ài)它，愛(ài)就要大膽地說(shuō)出來(lái)，把春天帶給你的感受，把你對(duì)春天景色的喜愛(ài)之情直接表達(dá)出來(lái)，這就做到了情景交融，借景抒情，這才是我們寫(xiě)景的目的。

　　范文

　　一年級(jí)

　　春天來(lái)了!

　　春姑娘用她的手撫摸著大地，大地穿上了一身綠色的衣服，小草兒偷偷地從地下鉆了出來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，小花兒也從甜美的夢(mèng)中醒來(lái)，穿著五彩繽紛的衣服，可真美啊!

　　春天來(lái)了，我可高興了，因?yàn)榇禾爝€是放風(fēng)箏的好季節(jié)，瞧!天空中的風(fēng)箏多得數(shù)也數(shù)不清，有的像老鷹，有的像蜻蜓，有的像小燕子……春天是叮叮咚咚，春天是嘰嘰喳喳。

　　我愛(ài)萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷的春天。

　　二年級(jí)

　　隨著日歷的翻動(dòng)，冬天不知不覺(jué)地過(guò)去了，春天悄無(wú)聲息地來(lái)了。路邊小草破土而出，一片嫩綠。高高的白楊托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽(yáng)光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃。湖邊的柳條上點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)新綠的細(xì)葉，彎彎曲曲的垂下來(lái)，如飄曳的頭發(fā)，微風(fēng)一吹，他們便盡情地舞動(dòng)，似乎在炫耀春姑娘對(duì)他們的鐘愛(ài)。

　　這時(shí)，我不禁想起了古人的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠細(xì)絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”是呀!溫柔的春風(fēng)把柳條吹出多么像一把神奇的剪刀啊!

　　啊!春天是那么的美麗，那么的快樂(lè)，我真想把春天畫(huà)下來(lái)。

　　三年級(jí)

　　暖暖的春風(fēng)撫摸著我的臉龐，細(xì)細(xì)的春雨沐浴著我，燕子嘰嘰喳喳地叫著，我才感覺(jué)到春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了。

　　從公園里，已經(jīng)能找到率先被春姑娘施法的小草、小花，小草把頭探出土外，好象在說(shuō)：“春天來(lái)了!”，小迎春花聽(tīng)了，也開(kāi)出了淡黃色的小花，說(shuō)：“春天來(lái)了!，春天來(lái)了!”，小鳥(niǎo)聽(tīng)了，告訴柳樹(shù)，柳樹(shù)露出了綠綠的小結(jié)，好象梳成了早春的辮子。就這樣，像接力賽似的，春天傳出了草地，傳出了公園。春天又傳進(jìn)了校園，傳到了路邊……

　　經(jīng)過(guò)春雨的沐浴，更多小草鉆出土地，更多小花爭(zhēng)相開(kāi)放，更多大樹(shù)梳成了春天的辮子……春雨細(xì)細(xì)地，沙沙地，有魔力的……

　　春光伴隨著春風(fēng)，伴隨著春雨一起送去了春天的魔法，春天的顏色，春天的形態(tài)……，讓我們用喜悅的心情迎接春天吧，享受春天賦予的花香。

　　四年級(jí)

　　現(xiàn)在是初春，我覺(jué)得一切的景色都很美麗。

　　草地上，小草綠了，一片生機(jī)勃勃?；ㄩ_(kāi)了，在挨挨擠擠的小草中冒出頭來(lái)。我看到這一切，心里想：在春暖花開(kāi)的時(shí)候，小草會(huì)探出頭來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)!綠油油的一片，看起來(lái)讓人心曠神怡，好舒暢!一朵朵花也不示弱，爭(zhēng)先恐后地從草地里鉆出來(lái)，真是美不勝收!

　　小河里，小魚(yú)、小蝦蘇醒了，活動(dòng)了一會(huì)兒就開(kāi)始嬉戲了。小魚(yú)用尾巴把水潑向小蝦，小蝦趕緊來(lái)了個(gè)“海底撈月”閃開(kāi)了，并且向小魚(yú)射了一個(gè)“小水球”，小水球一躍而起，然后降落了，剛好砸到小魚(yú)。小氣暈了，去追小蝦，小蝦劃動(dòng)著尾巴和細(xì)腳逃走了，水面便有一圈一圈的波紋蕩漾開(kāi)去。

　　花園里，花開(kāi)了。有玉蘭花、蓮花、杜鵑花、紫丁香、雞冠花、牽?；?hellip;…千萬(wàn)朵花都開(kāi)了。顏色也有很多：粉紅的、火紅的、紫紅的、嫩綠的、天藍(lán)的、潔白的……五彩繽紛，清麗極了!春天的花兒可又多顏色又鮮艷啊!

　　春天，你可真是美麗的啊!美在人們的心中!

　　五年級(jí)

　　都說(shuō)春天是萬(wàn)紫千紅的，春天是姹紫嫣紅的，春天是蓬勃向上的……

　　可這一切我都感受不到，習(xí)慣了黑暗世界的生活，我對(duì)春做著各種美妙的遐想。

　　春天在哪里呀!我想伸手去撫摩。不知不覺(jué)脫掉了厚厚的冬衣，我摸到了逐漸單薄的衣衫。窗子打開(kāi)了，吹來(lái)一陣微風(fēng)，伴隨著層層的暖意，好象聽(tīng)過(guò)“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，這就是吧!啊，還充滿著一股淡淡的清香。也許是正在使勁鉆出地面的小草，和使勁抽出樹(shù)葉的枝條，散發(fā)出的氣息吧!

　　我站在了窗子前，身上逐漸暖洋洋了起來(lái)。太陽(yáng)越升越高了，好溫暖，好溫柔的光!象經(jīng)常撫摩我的媽媽的手掌，象經(jīng)?？M繞在身邊的媽媽的寬慰，心中一陣陣的感動(dòng)，春天的太陽(yáng)一定是那媽媽慈祥的臉。

　　“唧”地一聲，是那可愛(ài)的小燕子掠過(guò)了我的窗前，引來(lái)了一群唧唧喳喳的麻雀，好象在爭(zhēng)著和我談天。我靜靜地不敢大聲呼吸，恐怕驚走了那可愛(ài)的伙伴。聽(tīng)著越來(lái)越熱鬧的鳥(niǎo)鳴，我也感到了春的生意盎然。

　　生命的可貴，生命的美好，盡在春里展現(xiàn)。感謝春天賜予了大自然無(wú)數(shù)的生命，感謝春天讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，感謝春天讓我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，感謝春天般的媽媽給了我生的源泉……

　　六年級(jí)

　　尋找春天

　　隨著遠(yuǎn)處不時(shí)的鳥(niǎo)啼聲，附近孩子的嬉笑聲，春天不知不覺(jué)走近了我們身邊。路邊的小樹(shù)上滿是綠葉，處處散發(fā)著新生的氣息;街旁的鮮花店里清香撲鼻，這一切的一切都預(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)始春天

　　我?guī)еＭ豌裤綄ふ抑禾?/p>

　　不知不自覺(jué)我來(lái)到一片田野，遍地都是盛開(kāi)的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花已經(jīng)開(kāi)得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一只蜜蜂，我笑著對(duì)它說(shuō)：小蜜蜂，你迷路了嗎?快回家吧，媽媽要擔(dān)心咯!我享受著大自然的微微春風(fēng)，絲絲細(xì)雨，感受著這一切。四周是那么的寧?kù)o，仿佛一切都是烏有的，我大聲的說(shuō);春天我要找到你!

　　前邊不遠(yuǎn)出就是一條小溪，我沿著岸邊慢慢地走著，突然發(fā)現(xiàn)四周是那么的生機(jī)勃勃。小溪里石斑魚(yú)在相互玩耍著，是不是濺起些水花來(lái);沼澤地里鴨子們叫著找蟲(chóng)子吃，好可愛(ài)啊;草叢中青蛙呱呱的叫著，似乎是為了引起異性的注意。我蹲下來(lái)洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪里的水還是有些涼。看著這美好的一切，我的嘴角漸漸揚(yáng)起，幸福感充滿我的心里，對(duì)明天的期待讓我相信明天會(huì)更好!

　　時(shí)間不早了，我看著天邊的夕陽(yáng)散發(fā)出金黃的余暉，于是我準(zhǔn)備回家了，夕陽(yáng)下我一個(gè)人走在小路上心里充滿了成就感。我找到春天啦!我大聲地喊著。我又跑進(jìn)田野里，穿梭在花叢中，就像一只小小鳥(niǎo)，自由的飛翔

　　小學(xué)各類作文寫(xiě)作方法大全(附范文)|學(xué)習(xí)

　　基礎(chǔ)知識(shí)

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。

　　1. 審題

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

　　(1)分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”“新”“事”“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

　　(2)比較法：根據(jù)所給題目，自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

　　(3)設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提?wèn)：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

　　2. 確定中心

　　中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;

　　第一，要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

　　第二，要根據(jù)自己平常的生活積累和生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

　　3. 選擇材料

　　材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

　　(1)中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。

　　(2)詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

　　(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：要圍繞作文中心思想選擇材料;要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

　　4. 組織材料

　　材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

　　一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”;

　　二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

　　方法有：

　　(1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

　　(2)按時(shí)間的推移安排材料。

　　(3)按空間順序安排材料。

　　(4)按事物幾個(gè)方面安排材料。

　　(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

　　5. 編寫(xiě)提綱

　　提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。

　　如：

　　作文題目：有趣的蝸牛比賽(通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)

　　材料安排：

　　(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)

　　(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。(略)

　　(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)

　　(4)比賽結(jié)果。(略)

　　(5)結(jié)尾。(略)

　　6. 開(kāi)頭與結(jié)尾

　　常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：

　　(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。

　　(2)說(shuō)明情況，交代背景。

　　(3)描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。

　　(4)提出問(wèn)題，引人入勝。

　　(5)巧講故事，引人注意。

　　(6)先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。

　　常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：

　　(1)事情完整，自然結(jié)尾。

　　(2)總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

　　(3)照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。

　　(4)含蓄結(jié)尾，引人入勝。

　　7. 過(guò)渡與照應(yīng)

　　過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。

　　上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

　　8. 修改作文

　　修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

　　半命題作文

　　(一)寫(xiě)人

　　1. 掌握人物外表描寫(xiě)的方法

　　要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

　　2. 掌握人物心理描寫(xiě)的方法

　　比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。

　　心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。

　　正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：

　　一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

　　二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。

　　三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。

　　3. 掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法

　　一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫(xiě)。

　　4. 掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法

　　注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

　　(二)敘事

　　1. 掌握記敘一件事的方法

　　所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?二是按時(shí)間的推移順序?qū)?三是空間位置的變換順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

　　2. 掌握記敘幾件事的方法

　　記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。

　　3. 掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法

　　要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的;二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

　　一是由主要的到次要的;

　　二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá);三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。

　　4. 掌握記敘活動(dòng)的方法

　　活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

　　(三)寫(xiě)景狀物

　　1. 掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法

　　寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。

　　觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。

　　觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按時(shí)間順序?qū)?三是按景物類別寫(xiě);四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。

　　2. 掌握參觀記、游記的寫(xiě)法

　　寫(xiě)這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受和收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。

　　3. 掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法

　　寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：

　　第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě);

　　第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě);

　　第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě);

　　第四，寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。

　　寫(xiě)好植物要注意：

　　第一，要著眼于各種植物特征;

　　第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況;

　　第三，要按一定順序來(lái)寫(xiě);

　　第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;

　　第五，可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

　　第六，要帶著感情去寫(xiě)。

　　寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：

　　第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征;

　　第二，要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu);

　　第三，要交代清楚物品的來(lái)歷和用途;

　　第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情;

　　4. 掌握借景抒情和托物言志的方法

　　要做到寫(xiě)文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。

　　供材料作文

　　根據(jù)提供的書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求;二，緊扣主題，決定取舍;三，活躍思路，發(fā)揮想象。

　　(一)縮寫(xiě)

　　注意：

　　①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。

　?、诓荒芨淖?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。

　?、鄹爬◤?fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

　?、芨暮蟮亩涛囊暯舆^(guò)渡自然，首尾連貫。

　?、莺侠戆才鸥鞑糠种g的大致比例。

　　(二)擴(kuò)寫(xiě)

　　注意：

　　①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。

　?、诓荒芨淖?cè)闹械闹饕宋锖褪录?/p>

　?、蹟U(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。

　　(三)改寫(xiě)

　　就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。

　　(四)續(xù)寫(xiě)

　　注意：

　　①續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　?、谝鶕?jù)題目要求，大膽想象。

　?、鄄荒芨淖?cè)牡捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

　?、芾m(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。

　　(五)看圖作文

　　第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。

　　應(yīng)用文

　　(一)便條

　?、?ldquo;請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。

　　②另起一行頂格寫(xiě)上稱呼，后面用冒號(hào)。

　?、鄣谌锌崭駥?xiě)正文，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。

　?、苷膶?xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。

　?、菔鹈砥鹨恍锌亢髮?xiě)。

　?、奕掌谝砥鹨恍袑?xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。

　　(二)通知

　　①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。

　?、谡囊砥鹨恍锌崭駥?xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。

　?、壅膶?xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。

　?、茉谡牡挠蚁路椒謨尚袑?xiě)出發(fā)通知的單位和日期。

　?、荼煌ㄖ膯挝换蛴嘘P(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。

　　(三)日記

　　一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。

　　(四)寫(xiě)讀后感或觀后感

　　一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么(可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受;接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想;最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。

　　(五)書(shū)信

　　一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：

　　1. 稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

　　2. 問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。

　　3. 正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話，要表達(dá)的思想感情等。

　　4. 祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。

　　5. 署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。

　　6. 日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。

　　(六)表?yè)P(yáng)稿

　　表?yè)P(yáng)稿分三部分：

　　1. 名稱。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P(yáng)”二字。

　　2. 正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。

　　3. 落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。

　　(七)建議書(shū)

　　格式：先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。