如何做好初中英語期末復(fù)習(xí)及單詞記憶方法總結(jié)

　　導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《如何做好初中英語期末復(fù)習(xí)及單詞記憶方法總結(jié)》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　初二學(xué)習(xí)方法：單詞記憶方法總結(jié)

　　單詞記憶方法總結(jié)

　?、偌皶r記憶法

　　記單詞，要四到：耳嘴眼手齊開炮，聽說讀寫不能少，印象深刻記得牢。

　?、谥貜?fù)記憶法

　　已學(xué)單詞莫靠邊，幾天之后再看看，似忘非忘再溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)記心間。

　?、鄯纸M記憶法

　　單詞多了別心煩，分片分組來攻占，五個一組先吃掉，幾組連成一大片。

　　④背誦理解記憶法

　　結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義，重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。

　?、葑x音規(guī)則記憶法

　　要想單詞不寫錯，語音一關(guān)還得過，讀音規(guī)則掌握好，拼寫自然差錯少。

　?、逇w類記憶法

　　分類歸納便于記，同類詞匯放一起，bike，plane和jeep，歸到交通工具里。

　?、邔Ρ扔洃浄?/p>

　　同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才清晰，單詞學(xué)習(xí)你樂意。

　?、嗫ㄆ洃浄?/p>

　　單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙，Chinese一詞記不住，紙條貼在《語文》上。

　?、針?gòu)詞法記憶法

　　構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律，轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。

　?、忾喿x記憶法

　　課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記，只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。

　　初二學(xué)習(xí)方法：如何做好初中英語期末復(fù)習(xí)

　　能否有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定能否取得良好成績的關(guān)鍵所在。下面就與同學(xué)們談?wù)勗谄谀?fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意的一些問題。

　　A.制訂計劃，認(rèn)真實施

　　俗語說：不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳得復(fù)習(xí)效果。制訂計劃時必須注意：1.針對本學(xué)期教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時間;2.找出自己知識上的缺陷，復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點;3.循序漸進(jìn)，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多，使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動，一旦計劃已經(jīng)制訂，就必須自行積極認(rèn)真地去實施，不可半途而廢。

　　B.著眼課本，明確重點

　　有不少同學(xué)復(fù)習(xí)時把課本拋在一邊，專攻復(fù)習(xí)資料上面的那些難題，結(jié)果時間耽誤了，考試又考不到，后悔莫及。期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本，尤其是每單元的checkpoint必須重點復(fù)習(xí)，因為測試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。復(fù)習(xí)過程中，也不要忽視workbook上的練習(xí)題，應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內(nèi)容。

　　C.四會并舉，注重交際

　　任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)，英語也是如此，因為這幾個環(huán)節(jié)是相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的。聽力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能忽視，復(fù)習(xí)時應(yīng)再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習(xí)。在讀方面，應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進(jìn)行補充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進(jìn)行課文縮寫、看圖說話等訓(xùn)練，從而來提高自己的書面表達(dá)能力。

　　新教材英語考試的考查重點偏重于學(xué)生的交際能力和實際運用能力，故期末復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容。對于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語均為要復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

　　D.以點帶面，講究方法

　　以點帶面是指在復(fù)習(xí)過程中充分調(diào)動自己的聯(lián)想力，把一些相關(guān)或不相關(guān)的知識聯(lián)系起來。這種復(fù)習(xí)方法通常可以把單詞作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進(jìn)行多方位地發(fā)散思維。例如，復(fù)習(xí)dead這個單詞，可以這樣進(jìn)行聯(lián)想：

　　1.從dead里的ea讀[e]，可聯(lián)想到bread，head，ready，already，instead，sweater等詞;

　　2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動詞die和名詞death.

　　講究方法是指在復(fù)習(xí)過程中注重運用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，避免機械重復(fù)地死記硬背。實踐證明，這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著：

　　1.比較法。如把表示花費的take，spend，pay，cost這四個詞語放在一起比較便知，它們各自的習(xí)慣搭配句型是有區(qū)別的：

　　1)Ittakessomebodysometimetodosomething.

　　2)Somebodyspendssomemoneyortimeon/in(doing)something.

　　3)Somebodypayssomemoneyforsomething.

　　4)Somethingcostssomemoney.

　　2.歸納法。如，把V.+up短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup(查尋)，dressup(喬裝打扮)，hurryup(趕快)，wakeup(醒來)，getup(起床)，putup(舉起)，standup(起立)，turnup(調(diào)高音量)等。