部編版八年級(jí)語(yǔ)文課本下冊(cè)所有古詩(shī)詞（附練習(xí)題））
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古詩(shī)詞是我們國(guó)家文化的高峰，其中擁有著各種不同的精神世界，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
部編版八年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞整理
關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩(jū jiū)，在河之洲。
窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hǎo qiú)。
參差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐(wù mèi)思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
蒹葭(jiān jiā))《詩(shī)經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯(sù)洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋(jī)。溯游從之，宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。
式微《詩(shī)經(jīng)》
式微，式微!胡不歸?微君之故，胡為乎中露!
式微，式微!胡不歸?微君之躬，胡為乎泥中!
子衿《詩(shī)經(jīng)》
青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧(nìng)不嗣(yí)音?
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)?
挑(táo)兮達(dá)(tà)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。
送杜少府之任蜀州 (唐)王勃
城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。與君離別意， 同是宦游人。
海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。無(wú)為在歧路， 兒女共沾巾。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相 (唐) 孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫(jí)，端居恥圣明。坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
題破山寺后禪院(唐 )常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟(lài)此都寂，但余鐘磬(qìng)音。
送友人 (唐) 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
卜算子·黃州定慧院寓居作 (宋) 蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省(xǐng)。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
卜算子·詠梅(宋 ) 陸游
驛(yì)外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著(zhuó)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾(niǎn)作塵，只有香如故。
部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)賞析題目
一、 閱讀《詩(shī)經(jīng)· 蒹葭》，完成(1)—(3)題
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
(1)這首詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫(xiě)蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》中常見(jiàn)的什么手法?有何作用?
(2)為了見(jiàn)到意中人，主人公有何行動(dòng)?由此你看出他的什么性格特征?
(3)意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
二、關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
1. 統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是
2.本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是 。
3.《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么?
4、《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?
5、《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)從詩(shī)中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。
6、本詩(shī)圍繞一個(gè)求字，寫(xiě)一個(gè) 。
7、詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是 ，通過(guò)反復(fù)寫(xiě)男子對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語(yǔ)是： 。
8.詩(shī)中寫(xiě)河洲的水鳥(niǎo)，寫(xiě)采摘荇菜，起什么作用?
9.詩(shī)中描寫(xiě)感情波瀾的詩(shī)句是
10.談?wù)勀銓?duì)琴瑟友之的友字的理解。
11.品讀《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》的詩(shī)句，參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。
12.這首詩(shī)表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情?(2分)
13.詩(shī)中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用?(2分)
14.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
閱讀練習(xí)三：
(1)這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。(3分)
(2)孔子說(shuō)：《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(3分)
三、送杜少府之任蜀川
【唐】王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
(一)古詩(shī)詞欣賞，完成22，23題。(5分)
1.下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。
B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線(xiàn)引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯(lián)寫(xiě)離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼。
2.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩(shī)好在哪里?請(qǐng)作賞析。(3分)
3、對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是( )
A.這是一首別開(kāi)生面的送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫(xiě)惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。
B.這首詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也包含詩(shī)人黯然銷(xiāo)魂的感傷情調(diào)。
C.首聯(lián)中的“望”字是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。
D.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在.語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。
四、望洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫， 端居恥圣明。
坐觀(guān)垂釣者， 徒有羨魚(yú)情。
1、對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A 涵虛句中太清指天，混字寫(xiě)出水天相接的景象。
B 欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說(shuō)湖大浪高，欲渡不能。
C 端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太平盛世。
D 最后兩句中借用了臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語(yǔ)。
2、對(duì)此詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A 前四句寫(xiě)景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈(zèng)張丞相之意。
B 二聯(lián)是描寫(xiě)洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢(shì)。
C 三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂(yōu)憤不平。
D 這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。
3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?
4、品味蒸與撼。
5.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城描寫(xiě)了洞庭湖 和 的特點(diǎn)。(2分)
6.全詩(shī)抒寫(xiě)了作者怎樣的思想感情?(2分)
7.詩(shī)的尾聯(lián)坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情，意思是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情了。這里隱喻自己，言外之意是 。(2分)
8.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
閱讀練習(xí)二：
7、詩(shī)中太清的意思是 。(2分)
8、下列理解正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、八月湖水平寫(xiě)出了洞庭湖的水面平靜。
B、波撼岳陽(yáng)城描寫(xiě)了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。
C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。
D、全詩(shī)委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。
9、這首詩(shī)主要的藝術(shù)特色是什么?請(qǐng)具體分析。(3分)
10、請(qǐng)賞析氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城一聯(lián)的妙處。(3分)
11、這首詩(shī)和杜甫的《登岳陽(yáng)樓》都是以登覽為題材的抒情詩(shī)，所抒之情有什么不同?(2分)
閱讀練習(xí)三：
1、這首詩(shī)的體裁是__ ____(1分)，詩(shī)歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：坐觀(guān) _(2分)
2、全詩(shī)最后借用的典故在現(xiàn)代漢語(yǔ)中成了一成語(yǔ)，它是__ ___，現(xiàn)在的意思是：_ 。(2分)
3、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)的理解。(2分)
4、這首詩(shī)的寫(xiě)景運(yùn)用了哪種修辭手法?聯(lián)系全詩(shī)看，作者在欲濟(jì)無(wú)舟楫一句中想要表達(dá)的意思是什么?(3分)
閱讀練習(xí)四：
1、 說(shuō)說(shuō)涵虛混太清中混字的表達(dá)效果。
2、 用自己的語(yǔ)言描繪一下氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城所展示的圖景。
3、 從詩(shī)的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩(shī)人怎樣的心曲?
4、 詩(shī)的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?
閱讀練習(xí)五
?、畔铝性?shī)句中描寫(xiě)洞庭湖景象的是(2分)( )
A.大河上下，頓失滔滔
B.相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西
C.吳楚東南坼，乾坤日夜浮
D.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回
⑵請(qǐng)用自己的話(huà)描述劃線(xiàn)句子所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)
?、墙Y(jié)合詩(shī)歌的尾聯(lián)(最后兩句)分析作者的思想感情。(2分)
五、題破山寺后禪院
唐•常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。
萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。
一.理解選擇：
1. 下列是對(duì)本詩(shī)的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )
A.這是一首寫(xiě)景抒懷的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者親近自然，追求寧?kù)o的思想情懷。
B.這是一首敘事、寫(xiě)景、抒懷的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，追求清幽勝境的心情。
C.這是一首寫(xiě)景的五言律詩(shī)，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。
D.這是一首敘事與寫(xiě)景相結(jié)合的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者的一種人生感悟。
2.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫(xiě)了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
B.詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過(guò)破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
C.“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫(xiě)實(shí)的意義。“曲”、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D.“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”兩句更多抒寫(xiě)詩(shī)人的主觀(guān)感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
3.下面對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.起首兩句寫(xiě)詩(shī)人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹(shù)林。
B.三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。
C.五、六兩句書(shū)寫(xiě)詩(shī)人主觀(guān)感受，一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。
D.這首詩(shī)題為“題破山寺后禪院”，可見(jiàn)“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫(huà)后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。
4.對(duì)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”兩句點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )
A.這兩句是本詩(shī)最大的亮點(diǎn)，是全詩(shī)的最高境界，有此兩句境界全出。
B.山光水色，曲徑花木使鳥(niǎo)兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。
C.互文互義、相得益彰。
D.“悅鳥(niǎo)性”與“空人心”形成對(duì)比，鳥(niǎo)性之悅為人心之空作了鋪墊。
5.對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.這首詩(shī)借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。
B.首聯(lián)點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩(shī)人在“清晨”和“初日”之時(shí)“入古寺”，可見(jiàn)他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。
C.“曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨(dú)特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。
D.“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”描寫(xiě)了詩(shī)人在后禪院的所見(jiàn)所感，借寫(xiě)鳥(niǎo)兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。
二.名句賞析：
1. 賞析“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”。
2. 賞析“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”
3. 賞析“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音?！?/p>
三.理解作答：
1.這首山水詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景象，抒發(fā)了作者怎樣的情懷?
2.“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么?
3.詩(shī)歌尾聯(lián)后來(lái)演變?yōu)槟膫€(gè)?頷聯(lián)簡(jiǎn)化為哪個(gè)成語(yǔ)，這成語(yǔ)隱含了什么哲理?
4.有版本“曲”作“竹”，你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么?
5.頸聯(lián)中“空”字寫(xiě)得極好，為什么?
六、送友人
李 白
青山橫北郭， 白水繞東城。
此地一為別， 孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意， 落日故人情。
揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。
(1)從內(nèi)容上來(lái)看，這是一首 詩(shī)。(1分)
(2)自選角度，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分)
23.請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
24. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
七、卜算子詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。
已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。
零落成泥碾作塵,只有香如故。
【試題】
1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫(xiě)梅花 的處境，下闋寫(xiě)梅花 的品質(zhì)。
2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢?請(qǐng)回答。
2、閱讀練習(xí)二：
1、《卜算子.詠梅》中卜算子是 ，詠梅是 。
2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)?
4、這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是 。
5、這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫(xiě) ，下闋寫(xiě) 。
6、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?請(qǐng)回答。
7、分析一下這首詩(shī)的形象特點(diǎn)。
8、這首詩(shī)托物言志所言的志是什么?
閱讀練習(xí)三
?、旁~的上闋通過(guò)描寫(xiě)梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍?
⑵這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?
賣(mài)炭翁
1.“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用?
2.“手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北”這兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，有什么作用?
3、賞析“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！?/p>
4、賞析“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒?！?/p>
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