地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關系的學科。那么七年級上冊地理怎么學習呢?以下是小編準備的一些湘教版七年級上冊地理電子課本，僅供參考。

七年級上冊地理電子課本

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七年級上冊地理知識點

1.1我們身邊的地理知識

地理與日常生活：地理與日常生活密切相關,我們可以了解天氣,廣泛了解世界各地的基本情況和風土人情等.

地理與生產(chǎn)建設：我們生產(chǎn)活動不能隨心所欲,它要受到地理環(huán)境的影響和制約.

1.2我們怎樣學地理——學會看地圖：

地圖的種類：鳥瞰和平面地圖的組成：①圖例和注記：介紹每個物體的標志.②方向：用來辨別方向的;有坐標：N為北S為南E為東W為西;無坐標：采用上北下南,左西右東;經(jīng)(南北)緯(東西)度確定方向.③比例尺：圖上距離與實際距離之比.分母大,比例尺小,范圍大,內容簡單.a.數(shù)字式b.文字式c.線段式

學會收集地理信息：①查閱地理辭書②咨詢有關人士③上網(wǎng)查閱資料等

七年級地理上冊月考試卷

一、單項選擇題(共40分，每題2分)

1、最先證明地球是球形的事件是

A.哥倫布到達美洲大陸B(tài)、麥哲倫環(huán)球航行

C.人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用D、大地測量技術的產(chǎn)生與進步

2、有關地球形狀的敘述最正確的是

A、是一個正圓球體B、是一個扁球體

C.是一個南北球對稱的球體D、是一個兩極略扁的球體

3、地球赤道周長約是

A20000千米B40000千米C60000千米D50000千米

4、“坐地日行八萬里”中的地是指

A北極點B南極點C赤道上任一點D地球上任一點

5、南、北半球的分界線是

A回歸線B赤道C極圈D本初子午線

6、東、西半球的分界線是

A以200W經(jīng)線和1600E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

B以1600W經(jīng)線和200E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

C以1800W經(jīng)線和1800E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

D以00經(jīng)線和1800E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈

7、看右圖，A點的經(jīng)緯度正確的是：

A.經(jīng)度20°，緯度20?B.20?E，20?N

C.20?W，20?ND.20?E，20?S

8、有一位建筑師，想要建造一座房子，房子四面的窗戶都對著北方，你認為應該建在

A.北極點上B.南極點上

C.赤道和0°經(jīng)線的交叉點上D.赤道和180°經(jīng)線的交叉點上

9、地球自轉的周期是

A、一年B、一天C、一月D、一季

10、地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A五帶B晝夜交替C晝夜長短的變化D四季變化

11、不屬于地球公轉產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A五帶B晝夜交替C晝夜長短的變化D四季變化

12、當肇慶晝長夜短時，北半球的季節(jié)是

A、冬季B、秋季C、春季D、夏季

13、下列節(jié)日中，我國天安門廣場早上升旗時間最晚的是

A婦女節(jié)B兒童節(jié)C國慶節(jié)D圣誕節(jié)

14、下列比例尺中，表示內容最詳細的是

A1：1600000B二百萬分之一C040D1/5000000

15、如果在地圖上量得兩地間的直線距離為3厘米，圖上比例1：10000000，算得兩地間實地距離大約是

A.300千米B。3000千米C。30千米D.3千米

16、繪一張學校操場平面圖，采用下列哪種比例尺較合適

A。1：1000B.1/4000000

C.030千米D.圖上1厘米代表實地距離2千米

17、在畫有指向標的平面圖上，確定方向的一般方法是

A面對地圖“上北下南，左西右東”B不論什么樣的地圖，均用經(jīng)緯線確定

C根據(jù)指向標箭頭指向北方來確定方向D經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向

18、在下列幾種地圖中，與等高線無關的是

A.分層設色地形圖B.經(jīng)緯網(wǎng)地圖C.地形剖面圖D.等高線地形圖

19、在分層設色地形圖上，顏色越深，表示的地形

A海拔越低或水域越淺B海拔越高或水域越深C起伏越大D起伏越小

20、世界峰珠穆朗瑪峰海拔8844米，我國陸地最低的地方吐魯番盆地在海平面以下155米，兩地相對高度是

A.8679米B.9009米C、8999米D.8689米

七年級上冊地理教學計劃

春去秋來，又是一年開學季，在這一學期，我任教初一的5個班，初一(5)到初一(9)。面對這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對知識的渴求，讓我內心澎湃激蕩，激發(fā)了我對教學的熱情。現(xiàn)在，我對這一學期的教學工作作個計劃。

一、詳細分析教材內容

本期共有五大章內容必須掌握，而且中考重點章節(jié)較多，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內容：

Ⅰ：讓我們走進地理

本章教學內容為學生學習地理做情感上的鋪墊和準備，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學科的學習內容和學習意義，以及地理學習的方法與途徑。為了激發(fā)學生學習地理的興趣，教材遵循了低起點的原則，降低了課程起始時的難度，將有關地圖的內容進行了分解，僅把一部分地圖基礎知識納入本章內容，而將難度較大的有關地圖運用的內容分解到其他章節(jié)之中。

Ⅱ：地球的面貌

本章涉及課標“地球與地圖

”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內容，共安排了“認識地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文?？紤]到本章內容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因學習難度過大，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關地球運動的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進行教學。

Ⅲ：世界的居民

本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內容又人口與人種、語言和宗教、聚落3個方面構成。教材編寫時，將人口與人種拆開分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學習內容。

Ⅳ：世界主要氣候類型

本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關內容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內容。在了解全球海露分布之后，認識世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個重要的學習目標。影響區(qū)域差異的一個主要因素就是氣候。一個地區(qū)的氣候特點，影響著該地區(qū)的水文、植被、土壤等要素的特點。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的`地區(qū)差異所綜合形成的。同時，氣候時一個地區(qū)長期天氣的平均狀況。為此，教材在教學內容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內容，以及世界主要氣候類型的分部，力求通過本章的學習，讓學生認識世界氣候的地區(qū)差異。

五：世界的發(fā)展差異

學習世界地理，要認識世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節(jié)中已經(jīng)涉及了，在世界地區(qū)發(fā)展差異中，學習目標重在經(jīng)濟差異。如果把學習目標定位在經(jīng)濟發(fā)展差異上，自然會要求學生了解一些量化指標，如國民生產(chǎn)總值、國內生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、人均國內生產(chǎn)總值等。課程標準從降低要求出發(fā)，只定性地要求認識世界地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是部平衡的。

二、教學大體思路和目標：

(一)大體思路

⑴把握課程新理念，培養(yǎng)能力求發(fā)展

《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中"學習對生活有用的地理"和"學習對終身發(fā)展有用的地理"是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。這也是"以學生的發(fā)展為本"教育理念的充分體現(xiàn)。我認為可以從以下幾點做到：

①改變學生的學習方式與評價機制

改變地理學習方式，要把學習過程中的發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認識活動體現(xiàn)出來，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的發(fā)展變化，關注他們的學習過程，并充分注意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點。

②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。加強科學研究，由"教書匠"型轉變成"學者型"教師。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿足于"三板"教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術。

⑵體現(xiàn)教學新原則，調整教學方法。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標。

(二)教學目標

1、通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生畫圖能力。

2、通過本期地理教學，使學生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。

3.掌握世界的氣候，包括氣溫和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。