高二生物的學業(yè)水平測試知識點總結(jié)
我們要在學習過程中重視思考問題和探究問題，你的能力就會在不知不覺中得到提高，為高三復(fù)習階段深化知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)提供基礎(chǔ)。努力學習吧，以下是小編給大家整理的高二生物的學業(yè)水平測試知識點總結(jié)，希望能幫助到你!
高二生物的學業(yè)水平測試知識點總結(jié)1
1、生態(tài)工程與生態(tài)經(jīng)濟
(1)生態(tài)工程建設(shè)的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。
(2)生態(tài)工程的特點：少消耗、多效益、可持續(xù)。
(3)生態(tài)經(jīng)濟：通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。[實現(xiàn)手段：生態(tài)工程]
2、基本原理：
項目理論基礎(chǔ)意義實例
物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無廢棄物農(nóng)業(yè)
物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常規(guī)
協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力,高中歷史，可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等
整體性原理社會、經(jīng)濟、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟系統(tǒng)的關(guān)系問題
體統(tǒng)學和工程學原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能?；~塘
系統(tǒng)整體性原理：整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關(guān)系
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新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。
酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA.
酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。
ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。
植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。
高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。
正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。
對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。
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非同源染色體中非姐妹染色單體之間的交叉互換為基因重組。
無子番茄發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變。
無籽西瓜能通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。
無籽西瓜由于不可育，所以無籽西瓜的產(chǎn)生屬于不可遺傳的變異。
先天性疾病都是遺傳病，為家族性疾病都是遺傳病。
細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除不屬于細胞凋亡。
雙胞胎都來自同一個受精卵。
單倍體育種是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子。
運載體都是質(zhì)粒。
物種形成都要經(jīng)過地理隔離才能達到生殖隔離。
物理信息只能來自生物。
生產(chǎn)者一定是植物、植物一定是生產(chǎn)者。
分解者一定是細菌、真菌，有些動物也是分解者。
共同進化只存在于生物與生物之間。
“種間關(guān)系”中“種”是指種群。
捕食、競爭、互利共生、寄生是種群個體之間關(guān)系。
形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。
沒有同源染色體存在的細胞_過程一定屬于減數(shù)第二次_。
動物細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。
植物細胞質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離。
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