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2025高三普通版?zhèn)淇紡?fù)習做法來了!

一、一輪復(fù)習與知識回顧

1. 全面回顧的必要性

高三一輪復(fù)習是對高中三年全部課程內(nèi)容進行回顧的重要階段。高中三年的知識體系龐大而復(fù)雜，各個學(xué)科都包含眾多的知識點。例如在物理學(xué)科中，從力學(xué)的牛頓定律到電磁學(xué)的法拉第電磁感應(yīng)定律，從熱學(xué)的分子動理論到近代物理的相對論初步知識等，這些知識點相互關(guān)聯(lián)又各自獨立。通過一輪復(fù)習全面回顧，可以梳理出知識的脈絡(luò)，構(gòu)建完整的知識框架。

在化學(xué)學(xué)科方面，從元素周期表到各種化學(xué)反應(yīng)原理，從有機化學(xué)的各類有機物性質(zhì)到化學(xué)實驗的操作與現(xiàn)象等，全面回顧有助于加深對化學(xué)學(xué)科整體的理解，避免出現(xiàn)知識漏洞。

2. 發(fā)現(xiàn)知識忽略部分

在回顧的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己知識忽略的部分是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)生在學(xué)習過程中，可能會因為某個知識點理解困難或者當時教學(xué)進度較快而沒有完全掌握。例如在數(shù)學(xué)學(xué)習中，對于圓錐曲線中的雙曲線部分，可能由于其漸近線等概念較為抽象，部分學(xué)生未能深入理解就進入了下一個知識點的學(xué)習。在一輪復(fù)習中重新審視課本知識時，就有機會重新學(xué)習這部分內(nèi)容，彌補知識的漏洞。

二、回歸課本的重要性

1. 課本是知識的根源

課本是知識的根源所在，它包含了學(xué)科最基本、最核心的知識內(nèi)容。無論是語文課本中的課文、字詞、語法知識，還是生物課本中的細胞結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律等知識，都是經(jīng)過精心編排的。以語文為例，課本中的課文是經(jīng)過篩選的經(jīng)典文學(xué)作品，通過對課文的學(xué)習，我們可以掌握不同的寫作手法、文學(xué)風格以及字詞的用法等。

在歷史學(xué)科中，課本按照時間順序或者專題形式呈現(xiàn)歷史事件、人物和發(fā)展脈絡(luò)。回歸課本能夠讓我們準確地獲取歷史事實，理解歷史發(fā)展的因果關(guān)系，而不是依賴于一些二手資料或者簡化的歷史總結(jié)。

2. 以課本為基礎(chǔ)的拓展

在一輪復(fù)習中，回歸課本并不意味著只是簡單地閱讀課本內(nèi)容。而是要以課本為基礎(chǔ)進行拓展學(xué)習。例如在地理學(xué)科中，課本上的地理原理，如大氣環(huán)流原理，是理解全球氣候分布的基礎(chǔ)。在復(fù)習時，我們可以以課本上的原理為出發(fā)點，通過分析不同地區(qū)的地形、海陸位置等因素，深入理解不同氣候類型的形成原因，并進一步拓展到對生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的影響。

高三備考夯實基礎(chǔ)

高考只是變了個形式，以前直接考知識點的記誦，現(xiàn)在是用語文知識解決問題。和數(shù)學(xué)知識物理知識化學(xué)知識一樣，語文知識多少年也不會發(fā)生變化，還是那些最基礎(chǔ)的東西。有人說，現(xiàn)在的高考難題很多，什么限制性視角、互動語言學(xué)理論都出現(xiàn)了，這點要特別解釋一下，中學(xué)生不是中文系本科生或研究生，高考的本意并不涉及專業(yè)研究知識，用中學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識就可以解決問題。

高三備考精準練習

高考語文命題一直堅持守正創(chuàng)新，穩(wěn)中就進。這兩年，教育部考試院編寫了相應(yīng)科目的《高考試題分析》，各個題的考點都有比較細致的分析，應(yīng)該說，絕大多數(shù)都是傳統(tǒng)題型，用這本書的思路就夠了。如果遇到創(chuàng)新題型，個人認為不必過于焦慮，創(chuàng)新題型的難度都不大。需要說明的是，很多學(xué)校都會給高三學(xué)生買一本資料，然后以此為綱展開復(fù)習，但很多復(fù)習資料問題挺多，有講錯的(比如把論述類文本等同于普通議論文講解)，有缺失的(比如文學(xué)類文本，知識點過于淺表)，有抓不住重點的(比如實用類文本的文體特征在閱讀中的作用)，這些問題建議參考《高考試題分析》及《高中語文課程標準》。

高三備考調(diào)整好作息節(jié)律

后沖刺階段，要拒絕搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。有些學(xué)生一味“開夜車”，導(dǎo)致第二天上課無精打采，進而心情煩躁、信心減弱。有些專家提出要“早睡早起”，我不甚認同。因為學(xué)生已經(jīng)形成適合自己的作息規(guī)律，強行改變，會使得生物鐘紊亂，我建議將高三形成的作息規(guī)律保持到高考以后。

高三備考學(xué)會溝通交流

有的學(xué)生總是把心事憋在心里，越想越別扭，越琢磨越?jīng)]信心。因此，要學(xué)會溝通交流，學(xué)會釋放不良情緒，如把心事寫在日記本上。同時，也要主動與同學(xué)、老師、家長交流，把自己的心里話說出來，把內(nèi)心的苦悶傾訴出來，并得到他們的安慰、鼓勵和支持，這樣有利于釋放心理壓力，也有助于改變信心不足的狀態(tài)。