高三化學提高的學習方法
高三化學提高的學習方法_高三化學實用學習方法
學習方法應注重培養(yǎng)學生的自我激勵和自我驅(qū)動的能力，以增強其學習的動力和自主性。這里給大家分享一些關(guān)于高三化學提高的學習方法，供大家參考學習。
高三化學提高的學習方法
1、首先明確，任何化學反應，從元素周期表角度考慮
化學的反應原理都是外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應和元素。
2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
特殊元素就是反應能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。
3、運用比較，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準確的知識。
4、聯(lián)系實際，靈活運用
在復習中，應盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。
高三化學實用學習方法
善待課本，狠抓“雙基”，重視實驗
課本是專家、學者們創(chuàng)造的研究成果，經(jīng)過長期、反復的實踐和修訂，已經(jīng)相當成熟。我們在復習中應該勤翻課本、勤積累。切實做好課本基礎知識的查缺補漏工作，形成堅實的知識體系。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的學生演示實驗及課后學生實驗。因此，在老師指導下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復拆開重組，相信你定會大有所獲。
講究課內(nèi)學習提高課堂效率
課內(nèi)學習的方法：認真聽課;記好筆記。筆記要詳略得當，抓住要領來記。不記筆記、記多少算多少、只顧記，不思考;這些習慣都不好。復習課上，主要記下老師引導提煉的知識主線以及老師深入淺出、富有啟發(fā)性的分析。習題講評課上，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。
課內(nèi)學習是搞好學習的關(guān)鍵，因為同學們在學校學習主要的時間是課內(nèi)。如果利用不好，會制約學習水平的發(fā)揮。
落實課后復習鞏固課堂所學
后復習十固知識的需要。常有同學這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應手。原因在于對知識的和外延還沒有真正或全部理解。這便是課后復習的意義所在。
課后復習的方法如下：
⑴再閱讀：上完課再次閱讀教材和課堂筆記，能夠“學新悟舊”，自我提高。
⑵“后”作業(yè)：閱讀教材之后再做作業(yè)事半功倍。在做題時，要訓練自己養(yǎng)成良好的解題習慣，每次做完題都要回顧解題過程、審視解題方案，方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否可以優(yōu)化，檢查語言表達是否規(guī)范，是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得。這樣不但能使知識得到不斷的彌補、完善，而且能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的策略，以此培養(yǎng)同學們良好的思維習慣。
⑶常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果好。
⑷多質(zhì)疑：對重點和難點知識多問些為什么?能夠引起再學習、再思考，不斷拓展對知識的理解水平。
⑸有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內(nèi)容加以復習強化，能夠提高學習的效率。
高三化學優(yōu)秀學習方法
重視化學實驗
化學是一門以實驗為基礎的學科?；瘜W實驗為學生形成化學概念、掌握化學理論提供感性認識，可以有效地幫助學生檢驗和鞏固化學知識、化學技能，有助于培養(yǎng)學生觀察能力和思維能力。同學們應認真研究每個實驗的目的、原理，學習具體操作步驟，準確記錄實驗現(xiàn)象，分析得出實驗結(jié)論，及時完成實驗報告。做實驗時聚精會神、勤于動手、認真觀察、善于動腦、練習獨立設計實驗方案。
自我歸納總結(jié)
首先，及時總結(jié)。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個單元學習完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學習)。自行推導相關(guān)計算公式，推導相關(guān)變化規(guī)律(如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》知識的學習)。通過自行推導，對重點、主干知識體系將有深刻認識，會建立起良好的基礎知識。
其次，集中對比，加強記憶。如常見物質(zhì)的顏色、俗名、實驗現(xiàn)象等易混零散的知識，可以自行歸納到一起，對比記憶。常見的化學計算題也可集中在一起，體會守恒法、關(guān)系式法、差量法、平均值法、極值法等方法的適用范圍和運用。
總而言之，初高中化學的銜接不僅是知識的銜接，更是學習方法的銜接，應當相輔相成，互為促進。即將踏入高中校門的同學們，好利用暑假的大好時機復習初中化學知識預習高中化學知識。相信經(jīng)過自己的努力，肯定能學好高中化學課程。
高三化學學習方法指導
1、高三化學課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識
學習這些知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。學習生活模塊時要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去做社會調(diào)查和搜集生活中的素材，畢竟生活的學習不能僅僅紙上談兵。對于生活中的鋼鐵生銹的原理我們也會進行實驗探究，并結(jié)合同學們對生活細心的觀察和思考得出防銹的方法。
另外，有些高三化學問題很綜合，涉及到物理、經(jīng)濟學和美學問題。所以要把多個學科所學的東西融會貫通，多多聯(lián)系生活，真正把化學學科“學活”才是更大的成功。
2、高三化學是要探討世界上各種各樣物質(zhì)的微觀組成和宏觀性質(zhì)的，這就需要同學們有一種強烈的質(zhì)疑能力。也就是說，必須有刨根問底的好習慣。例如我們在生活中都知道水是一種液體，分子式為H2O，那么水的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)的?為什么H和O的個數(shù)比例只能寫成1：2?水還有哪些重要的性質(zhì)?對這些問題的深入思考將會促進我們學好化學中的結(jié)構(gòu)部分。不怕產(chǎn)生無法解決的問題，就怕沒有問題。只有對高三化學的很多基本問題有更深入的探索，我們才能真正懂得其中的內(nèi)在規(guī)律，進而去舉一反三，觸類旁通。
3、學好化學還需要提高同學們的計算能力和記憶力
大家一定要先把基礎的高三化學計算做好。對于高考中的計算能夠應對自如是同學們要努力達到的目標，計算是一種用精確的數(shù)字定量研究問題的手段，例如高鈣牛奶中的鈣含量是否達到了廣告和標簽的水平，就需要我們定量研究和準確計算。高三同學們將在初中化學中學習到60多個化學方程式，都是學習化學的基礎，必需通過多讀多寫的方式將它們熟練于心，勤奮是保證化學學習效果的關(guān)鍵。
其實通過化學的學習，同學們會將以前難以解釋的現(xiàn)象與反應的謎底揭開，有利于大幅度提高自己的科學素養(yǎng)。所以只要高三同學們可以根據(jù)學習內(nèi)容建立適用于自己的學習方法和學習習慣，一定可以有效的提高高三化學成績，當然，同學們也要知道“興趣是更好的老師”，帶著興趣去學，一定可以學有所成!
高三化學最佳學習方法
一、認識三個特征
記憶：記憶物質(zhì)的組成.俗名、物理性質(zhì).用途等.記憶重要的概念、 化學方程式、公式、規(guī)律等。
理解：掌握比較法、實驗法.類比遷移、發(fā)散歸納、推理演繹.有序思維等方法，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，建立元素觀——以化學元素、化學物質(zhì)為學習主體.建立結(jié)構(gòu)觀——結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途。
探究：影顯學科特征，通過化學實驗來獲取知識，探究問題，培養(yǎng)能力
二、落實四個環(huán)節(jié)
堅持預習(適量提前),高效課堂(聽講、記筆記、思考、討論、交流等，注意力集中，動手、動腦),完成作業(yè)(按時完成、保證質(zhì)量、及時訂正),復習鞏固(節(jié)末復習、章末復習、模塊復習等，歸納梳理，舉一反三)
三、警惕四個誤區(qū)
不信任老師，不重視課堂，自行其是;不重視教材.忽視基礎.盲目追求寬度、難度;不重視知識的歸納梳理和解題依據(jù)的積累，用刷題代替學習.沉迷題海，盲目刷題;不能持之以恒，學習緊一陣松一陣， 平時學習放松要求， 想靠考前復習、高三復習來突擊提高。