高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)之學(xué)會閱讀
閱讀和觀察一樣，也是感知化學(xué)事實、獲取信息的重要方法。會不會閱讀、研讀到什么程度直接影響到所感知信息量的多少、深淺以及學(xué)習(xí)效率等。如何才能有效地閱讀呢？
第一、學(xué)會速讀
速讀是一目十行的閱讀。它主要是為在較短的時間內(nèi)獲取較多的信息。通過速讀，對課本知識的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)作粗步了解，并明確所需感知事物的重點、難點和疑點等，為精讀提供“物質(zhì)基礎(chǔ)”。速讀的技巧主要有：（1）意群掃描試閱讀。這種閱讀并不是以字或詞為單位進行閱讀，而是以意群為單位進行閱讀，掌握化學(xué)事實基本意思即可。【意群就是指句子中按意思和結(jié)構(gòu)劃分出的各個成分，每一個成分即稱為一個意群。同一意群中的詞與詞的關(guān)系緊密相關(guān)，密不可分，否則就會引起誤解?！浚?）瀏覽。即對全文粗略閱讀，達到對內(nèi)容的大體了解或整體認識為目的。（3）跳讀。即對自己所要了解的特定內(nèi)容進行閱讀，以便搜尋特定信息資料或捕捉重點。對于速讀，可以節(jié)約大量時間，可以提高獲取知識的效率。但速讀有許多不足的地方。如跳讀，只能獲得自己所需的內(nèi)容，對化學(xué)事實的整體概貌無法搞清；又如瀏覽，無法獲取化學(xué)事實背后隱含的深層的東西，僅能獲取知識的概貌。象采用瀏覽方式預(yù)習(xí)《原子的構(gòu)成》內(nèi)容時，僅可以初步了解教材的主要內(nèi)容：1）原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的；2）相對原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會查找相對原子質(zhì)量；等等。
第二、學(xué)會精讀
精讀一般是建立在速讀的基礎(chǔ)上的更進一步的閱讀。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學(xué)事實的重點、難點和疑點等，深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。精讀的主要策略是學(xué)會聚焦。所謂聚焦，是指在閱讀時拋開冗余信息和枝節(jié)信息，而是把注意力集中在有效的信息上來。如在閱讀《原子的構(gòu)成》時，通過速讀，明確本節(jié)內(nèi)容的重點在于原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上。于是，在此基礎(chǔ)上把注意力聚焦在這一內(nèi)容上，深入研究課本中相關(guān)段落的內(nèi)容，從而概括出原子內(nèi)部各種粒子的關(guān)系。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對于所有的重點知識如化學(xué)概念、原理等的閱讀，都必須做到精讀。對這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細讀，反復(fù)推敲，從而掌握所學(xué)內(nèi)容的精髓。如分子的概念：“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微?！??！白钚∥⒘！笔歉拍畹耐庋?，“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)時，要特別注意分子保持的是化學(xué)性質(zhì)，而不是物理性質(zhì)；同時分子（必須由分子構(gòu)成的物質(zhì)）是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，不是所有能保持化學(xué)性質(zhì)的微粒都是分子，也可能是原子等，明確這些對化學(xué)的深入學(xué)習(xí)很重要。
第三、讀思結(jié)合
閱讀教材，僅停留在“讀”的基礎(chǔ)上是不夠的，只“讀”不“思”，僅能獲得化學(xué)事實的表象知識，而對于深深隱含在表象內(nèi)部的、深層次的知識往往就無法感知，從而影響對化學(xué)事實的全面深刻的感知。因此，要邊讀邊思，注意對表象的知識進行大膽的質(zhì)疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”，將表象的知識與相關(guān)的化學(xué)概念、原理、規(guī)律等知識密切聯(lián)系起來，并對知識進行歸納總結(jié)，對比深化，確保深入全面的掌握。例如，在閱讀有關(guān)氧化反應(yīng)內(nèi)容時，課本在列出硫、鐵、碳等與氧氣反應(yīng)后，提出“我們把物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)”。在這里為什么指“與氧反應(yīng)”而不說“與氧氣反應(yīng)”？“氧”是否就是氧氣？如果不是，那么“氧”指的是那些物質(zhì)等？如果能夠這樣深入去分析，就能更加深入地掌握氧化反應(yīng)的概念。
此外，閱讀的同時要兼顧動筆，作好讀書筆記，記錄閱讀過程中所提煉出來的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容、難點內(nèi)容和疑點內(nèi)容以及學(xué)習(xí)體會（如突破難點的方法、有哪些創(chuàng)新的記憶方法等），以利于下階段的學(xué)習(xí)。
明確化學(xué)學(xué)習(xí)目的
因為不同時期的化學(xué)學(xué)習(xí)專注的對象不同。
高中化學(xué)專注的就是高考；
本科化學(xué)注重的是循序漸進、螺旋式上升的化學(xué)專業(yè)知識的積累；
研究生專注的是運用所學(xué)的化學(xué)知識進行科學(xué)研究。
所以，明確高中化學(xué)的學(xué)習(xí)目的就是提分。
落實化學(xué)學(xué)習(xí)計劃
1上課跟上老師的進度
自己努力是能弄懂不錯，可是上課老師講都聽不懂的東西自己看必定會花大量的不必要的時間和精力。加上老師的課程內(nèi)容很多，老師教了很多學(xué)生有自己的經(jīng)驗，比自己盲目的去學(xué)習(xí)能好得多。所以，跟上學(xué)校老師的課程是最關(guān)鍵的。
2下課后勤思考、多做題
老師布置的練習(xí)一定要去用心完成，弄懂其前因后果?；瘜W(xué)不做題絕對是沒有辦法提高的，因為即使你熟記了所有的知識點，做題時沒有見過類似的題型也不會得心應(yīng)手。多做題為的是多見題型，能找到出題者挖的坑。
3考前習(xí)題的形式復(fù)習(xí)知識點
考試前，復(fù)習(xí)時肯定的，隨著學(xué)習(xí)的深入知識點越來越多，知識點也越來越多，總會有那么些自己不擅長的題型。所以考前針對性的習(xí)題練習(xí)很重要。
4實事求是，切莫急功近利
根據(jù)個人的具體學(xué)習(xí)情況，踏踏實實的復(fù)習(xí)。這里高三的小伙伴尤其應(yīng)該注意。高考將至，一大堆知識點沒有復(fù)習(xí)，好幾個模塊的地方?jīng)]有弄懂。心情急切，恨不得馬上弄懂所有的知識點，做下來所有的高考題。
結(jié)果提分心切的小伙伴雖然做了很多高考題，刷了很多套卷但是就是沒有顯著的而提高，這樣的小伙伴們不在少數(shù)。越是兵臨城下，越是要穩(wěn)住陣腳，不可慌亂。越是臨近考試，越是要靜下心來，踏踏實實的學(xué)習(xí)。
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