高中化學基本理論歸納與學習方法
高中化學基本理論歸納與學習方法
高中化學是一門與生活息息相關的課程，不能在高中化學的學習過程中對一些理論性的知識缺乏了解，小編整理了相關資料，希望能幫助到您。
高中化學基本理論歸納
一、物質(zhì)結構理論
1.用原子半徑、元素化合價周期性變化比較不同元素原子或離子半徑大小
2.用同周期、同主族元素金屬性和非金屬性遞變規(guī)律判斷具體物質(zhì)的酸堿性強弱或氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性或對應離子的氧化性和還原性的強弱。
3.運用周期表中元素“位--構--性”間的關系推導元素。
4.應用元素周期律、兩性氧化物、兩性氫氧化物進行相關計算或綜合運用，對元素推斷的框圖題要給予足夠的重視。
5.晶體結構理論
?、啪w的空間結構：對代表物質(zhì)的晶體結構要仔細分析、理解。在高中階段所涉及的晶體結構就源于課本的就幾種，高考在出題時，以此為藍本，考查與這些晶體結構相似的沒有學過的其它晶體的結構。
?、凭w結構對其性質(zhì)的影響：物質(zhì)的熔、沸點高低規(guī)律比較。
?、蔷w類型的判斷及晶胞計算。
二 、化學反應速率和化學平衡理論
化學反應速率和化學平衡是中學化學重要基本理論，也是化工生產(chǎn)技術的重要理論基礎，是高考的熱點和難點?？疾橹饕性冢赫莆辗磻俾实谋硎痉椒ê陀嬎?，理解外界條件(濃度、壓強、溫度、催化劑等)對反應速率的影響?？键c主要集中在同一反應用不同物質(zhì)表示的速率關系，外界條件對反應速率的影響等?；瘜W平衡的標志和建立途徑，外界條件對化學平衡的影響。運用平衡移動原理判斷平衡移動方向，及各物質(zhì)的物理量的變化與物態(tài)的關系,等效平衡等。
1.可逆反應達到化學平衡狀態(tài)的標志及化學平衡的移動
主要包括：可逆反應達到平衡時的特征，條件改變時平衡移動知識以及移動過程中某些物理量的變化情況，勒夏特列原理的應用。
三、電解質(zhì)理論
電解質(zhì)理論重點考查弱電解質(zhì)電離平衡的建立，電離方程式的書寫，外界條件對電離平衡的影響，酸堿中和反應中有關弱電解質(zhì)參與的計算和酸堿中和滴定實驗原理，水的離子積常數(shù)及溶液中水電離的氫離子濃度的有關計算和pH的計算，溶液酸堿性的判斷，不同電解質(zhì)溶液中水的電離程度大小的比較，鹽類的水解原理及應用，離子共存、離子濃度大小比較，電解質(zhì)理論與生物學科之間的滲透等。重要知識點有：
1.弱電解質(zhì)的電離平衡及影響因素，水的電離和溶液的pH及計算。
2.鹽類的水解及其應用，特別是離子濃度大小比較、離子共存問題。
四、電化學理論
電化學理論包括原電池理論和電解理論。原電池理論的主要內(nèi)容：判斷某裝置是否是原電池并判斷原電池的正負極、書寫電極反應式及總反應式;原電池工作時電解質(zhì)溶液及兩極區(qū)溶液的pH的變化以及電池工作時溶液中離子的運動方向;新型化學電源的工作原理。特別注意的是高考關注的日常生活、新技術內(nèi)容有很多與原電池相關，還要注意這部分內(nèi)容的命題往往與化學實驗、元素與化合物知識、氧化還原知識伴隨在一起。同時原電池與生物、物理知識相互滲透如生物電、廢舊電池的危害、化學能與電能的轉化、電池效率等都是理綜命題的熱點之一。電解原理包括判斷電解池、電解池的陰陽極及兩極工作時的電極反應式;判斷電解池工作中和工作后溶液和兩極區(qū)溶液的pH變化;電解原理的應用及電解的有關計算。命題特點與化學其它內(nèi)容綜合，電解原理與物理知識聯(lián)系緊密，學科間綜合問題。
化學學習方法總結
(一)課前預習 古人說：“凡事預則立,不預則廢。預習既能夠進步聽課質(zhì)量，又能夠掃除課堂學問的障礙，還能夠有針對性地記好課堂筆記。下面引見幾種課前預習的辦法：
1.章略節(jié)詳法：這種辦法是指在學習新的一章內(nèi)容時，先泛泛地閱讀整章大約內(nèi)容;在學習到每節(jié)詳細內(nèi)容時，再比擬細致地停止預習。固然是籠統(tǒng)地控制了整章的內(nèi)容框架，但在預習和學習每節(jié)的內(nèi)容時，卻能更好地把握重點和學問聯(lián)絡。詳細步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點、難點和疑點，理出眉目，想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對難點和疑點應該如何控制，如何了解?為什么要這樣了解;從另一個角度了解行不行，哪些學問是記憶性的，哪些學問是看不明白的，等等。這樣，就為上課時搞清搞懂、控制、記憶所學學問打下了堅實的根底。
2.前后相連法：在我們的教材中，學問是相通的，每章中的各節(jié)學問都是有聯(lián)絡的，我們在預習某一局部內(nèi)容時，看一看或想一想前面所學的內(nèi)容，然后大概地翻一翻后面所要學的內(nèi)容，把新舊學問聯(lián)絡起來，由已知學問揣測未知學問，從而到達控制學問的目的。
3.習題試解法：習題試解法是指在預習完教材之后，馬上看一看課后的練習題，然后對照教材停止試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預習的狀況，是懂了還是不懂。
(二)聽好化學課 要想學好化學就必需學會聽課。1.集中肉體聽講，發(fā)揮主體作用。2.緊跟教師的思緒。3.要以了解為主。聽講的目的，就是要聽懂教師解說的內(nèi)容。4.積極答復問題。5.要勇于質(zhì)疑。6.做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用辦法是“大綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊矯捷地概括和記下重點、難點。課堂筆記要盡快整理，使重點突出，這對穩(wěn)固學問非常重要。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內(nèi)容補上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的言語將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份本人提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的溫習資料。要把握記筆記的機遇，準繩就是不影響聽講，普通狀況下要用90%的留意力集中聽講，抽出10% 的留意力停止扼要記載。做筆記的關鍵是記下“必要”和“精髓，這個“必要”和“精髓”就是——記重點、記難點、記疑點、記思緒、記技巧。記筆記應著重記下教師講課中的歸結和總結，以及容易混雜的概念等。7.不要挑剔教師。8.留意用眼光和教師交流。 9.有始有終，聽好小結。10.留意課后總結。
(三)化學的溫習 依據(jù)遺忘規(guī)律，學習內(nèi)容的最好辦法是及時溫習，強調(diào)溫習的及時性，這樣才干事半功倍。下面引見一種卓有成效的溫習辦法：
1.嘗試回想 當堂回想要留意：(1)善抓重點，回想的內(nèi)容是教師指出的重要內(nèi)容和教材里的關鍵性的概念。(2)考究辦法，關于易混雜的概念要比擬記憶，當堂回想畢竟時間短，課后要留意多溫習。
2.認真讀書 必需做到以下幾點：(1)要重點突出。溫習中的讀書，要有重點，關于曾經(jīng)記住和了解的局部能夠不用再花時間，而把時間集中在回想不起來和印象含糊的內(nèi)容上面，在讀書時無妨能夠邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。關于課本的一些重要內(nèi)容，必需做到精讀和熟讀。至于一些關鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的根底上，將其背出來。
3.整理筆記 在溫習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和溫習等學習過程中所記的筆記串連起來，停止一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的溫習材料，整理筆記的過程常常是一個學問深化、簡化的過程。所以，它請求索引分明，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有本人的獨到見解。這樣，能夠使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段溫習和重要考試前的溫習的得力助手。
(四)化學的練習 化學練習能夠加深對學問的穩(wěn)固和了解，能檢查學習的效果，能夠促進技藝的構成和智力開展。怎樣做題收益大?
(1)控制做題步驟，過好“三關”。①審題關：要做到“三看清”，看清題中所講的化學過程，看清題設條件，看清要處理的問題。這是解題的前提。②剖析關：要做到“三想”，想化學過程所觸及的化學概念，所用到的化學原理;想所給條件與所求問題的關系;想有無隱含條件及標題調(diào)查的內(nèi)容。③解答關：書寫要標準，術語要正確，答復契合標題請求。
(2)做題后總結。命題者的企圖是什么?標題設計的巧妙處何在?此題的關鍵何在?標題有何規(guī)律?能否可推行成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改動設問角度，還會變成什么標題?
(3)擅長積聚。一是勝利經(jīng)歷，二是失敗經(jīng)驗。要樹立錯題檔案，把平常練習或考試中做錯的標題積聚成集，并且經(jīng)常翻閱溫習，既有針對性，又儉省時間，可大大進步學習效率。
置信大家假如可以做到以上幾個方面，就一定能學好高中化學。