怎樣快速學(xué)好高中數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們的廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)水平的高低，直接影響到物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，數(shù)學(xué)的重要地位由此可見(jiàn)。下面是小編整理分享的怎樣快速學(xué)好高中數(shù)學(xué)，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
怎樣快速學(xué)好高中數(shù)學(xué)
1、做作業(yè)前先看一下筆記
一些高中生認(rèn)為，老師說(shuō)的知識(shí)已經(jīng)被理解了，但是一到做作業(yè)就開(kāi)始頭疼了?
原因是學(xué)生對(duì)教師內(nèi)容的理解沒(méi)有達(dá)到教師要求的水平。因此，在每天做作業(yè)之前，學(xué)生必須閱讀當(dāng)天課堂上的知識(shí)點(diǎn)和老師的筆記。
每天記筆記的能力通常是好學(xué)生和壞學(xué)生之間最大的區(qū)別。特別是在練習(xí)不匹配的情況下，老師剛剛講的作業(yè)中沒(méi)有問(wèn)題類型。
因此無(wú)法進(jìn)行對(duì)比消化，此時(shí)如果不注意這一點(diǎn)的實(shí)施，久而久之，將會(huì)造成巨大的損失。
2. 解決問(wèn)題后加強(qiáng)反思
學(xué)生必須清楚在做這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在的問(wèn)題不是高考,所以要總結(jié)每道題目的解題思路與方法并加以反思，實(shí)現(xiàn)知識(shí)碎片化,問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)字符串,時(shí)間將能夠建立一個(gè)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。
俗話說(shuō):“有錢難買回頭看”，完成作業(yè)，仔細(xì)審查，價(jià)值巨大?？纯茨闶欠褡鰧?duì)了;有沒(méi)有別的方法來(lái)考慮它。
主體在知識(shí)主體中的位置;解決方案的性質(zhì)是什么?在已知的問(wèn)題和請(qǐng)求可以交換的情況下，可以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)添加和刪除。
有了這種思想，學(xué)生解決問(wèn)題的能力與日俱增。投入的時(shí)間少，但效率高。
3.積極回顧總結(jié)
以提高為目標(biāo)，合理系統(tǒng)地組織自己的活動(dòng)，總結(jié)反思，章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中是老師為學(xué)生做的總結(jié)，高中是自己給自己做的總結(jié)，那么章節(jié)總結(jié)該怎么做呢?
(1)書(shū)籍、筆記、試卷要從頭到尾閱讀，重點(diǎn)部分要用紅色標(biāo)注。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生可以把一本厚的書(shū)變成薄的。積累自己獨(dú)特的，適合自己復(fù)習(xí)的材料。
(2)在組織的基本知識(shí),列出所有的定義、定理、公式,做三將兩用,即:可以代表這個(gè)詞,將圖像的符號(hào)表達(dá)式,推導(dǎo)證明,同時(shí)從積極和消極方面的應(yīng)用。
(3)對(duì)重要、典型問(wèn)題進(jìn)行整理分類。找出它們之間的關(guān)系并總結(jié)問(wèn)題的背景。
(4)對(duì)未分類的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
(5)尋找合適的試卷。必須按照高考時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試，然后再比較答案，查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1. 培養(yǎng)心算能力
市場(chǎng)上有很多種類的算術(shù)工具，如初級(jí)算術(shù)棒和高級(jí)計(jì)算器。所以各個(gè)年齡段的孩子普遍缺乏心算能力。擺脫對(duì)算術(shù)工具的依賴，提高對(duì)數(shù)字的敏感性是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步。
2、活學(xué)活用
家長(zhǎng)可以嘗試引導(dǎo)孩子在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，讓孩子學(xué)習(xí)和運(yùn)用起來(lái)更加積極。
例如，兩袋薯片，50克，3元;大袋子100克，5元。引導(dǎo)你的孩子思考如何比較，哪個(gè)更合適。它不僅可以鍛煉他的思維能力，而且可以培養(yǎng)他理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。
3、培養(yǎng)興趣
這是一句老生常談的話，但相當(dāng)粗俗。在孩子們計(jì)算正確的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和欣賞，可以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)好數(shù)學(xué)。如果你得到好成績(jī)和表?yè)P(yáng)，你會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣。
4、理解透徹
許多家長(zhǎng)在孩子剛上小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始為他們準(zhǔn)備各種各樣的奧林匹克書(shū)和練習(xí)本。其實(shí)這樣的感覺(jué)并不大，但很容易讓自己出洋過(guò)場(chǎng)，打擊孩子的自信心。
打下良好的基礎(chǔ)，包括基本計(jì)算能力的提高，對(duì)基本公式的深入透徹的理解，其實(shí)在充分掌握這些之后，不僅可以輕松地掌握基本問(wèn)題，問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
數(shù)學(xué)考試秘訣
數(shù)學(xué)多項(xiàng)選擇題要求你從四個(gè)選項(xiàng)ABCD中選擇正確答案，不需要任何解題步驟。所以你只看結(jié)果，而不是過(guò)程。
因此，選擇題答案的第一個(gè)重要意義是“用盡一切可能的方法”。在正確的前提下，綜合運(yùn)用各種手段獲得最終答案。
要解決多項(xiàng)選擇題，我們應(yīng)該綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和方法。如枚舉法、矛盾證明法、代換法、值法、繪圖法等，都是很難逆轉(zhuǎn)的。
我們應(yīng)該堅(jiān)決避免小題大做，也就是說(shuō)，我們應(yīng)該把多項(xiàng)選擇題當(dāng)作大問(wèn)題來(lái)對(duì)待，花大量的時(shí)間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。這樣的話，即使你得到了最終的結(jié)果，也不值得你為這些大問(wèn)題浪費(fèi)時(shí)間。
要有一定的思考能力和難度的選擇問(wèn)題，先穩(wěn)定地放下，再去做問(wèn)題。隨著問(wèn)題的深入，大腦加快了速度，熱了起來(lái)，然后回來(lái)看問(wèn)題的時(shí)候很可能感嘆:原來(lái)如此簡(jiǎn)單!
回答可以說(shuō)決定考試的成敗,不僅因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)比重大,也因?yàn)榇鸢敢话銜?huì)設(shè)置一些更困難的問(wèn)題,而這些問(wèn)題通常是最后一個(gè)問(wèn)題,最能夠開(kāi)放普通學(xué)生和優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距。
對(duì)于解決方案，我們的基本策略和原則如下:
1、字跡要盡量保證干凈清晰。
這是最基本的要求，我相信每位閱卷老師看到潦草的試卷都會(huì)皺眉頭，尤其是現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)閱卷對(duì)論文的寫(xiě)作質(zhì)量提出了更高的要求。
平時(shí)練習(xí)注重字體端莊，解決思路和步驟整潔清晰，這樣只有在考試中才能游刃自如。
2、必須把每一步都寫(xiě)清楚，不跳式回答。
我們都知道，幾乎每個(gè)問(wèn)題都是由3到4個(gè)問(wèn)題組成的，所以如果我們不知道一些困難的問(wèn)題并不重要，我們通常可以回答前面的小問(wèn)題，這確保了我們可以得到基本點(diǎn)。
由于問(wèn)題的解決是一步一步來(lái)的，對(duì)于那些困難的問(wèn)題，我們不能放棄，把步驟寫(xiě)清楚，得到盡可能多的點(diǎn)。
3、注意每個(gè)小問(wèn)題的聯(lián)系。
這些問(wèn)題不是孤立的。擺在你面前的小問(wèn)題，為最后一個(gè)問(wèn)題一步步鋪路，引導(dǎo)你一步一步完成整個(gè)問(wèn)題的答案。
因此，專注于前一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果并為進(jìn)一步的解決做準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要的技能，它從一開(kāi)始就減少了繁瑣和耗時(shí)的分析。
調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試
考試時(shí)，大部分問(wèn)題都是基礎(chǔ)問(wèn)題，只有少數(shù)問(wèn)題的時(shí)候難度比較大，所以我們要調(diào)整好心態(tài)，鼓勵(lì)自己，在做問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)真思考，不要浮躁。
考試前要做好準(zhǔn)備，做有規(guī)律的題型，不要為了趕時(shí)間而提高考試速度，要有條不紊。
數(shù)學(xué)考試?yán)鲜莵G分是什么原因
一、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
對(duì)于分?jǐn)?shù)低于高分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。如果我們?cè)?00分測(cè)試中得到96分，這個(gè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)不重要，但是如果我們得到69分，你們應(yīng)該好好看看這個(gè)。
對(duì)這個(gè)案子采取補(bǔ)救措施
1. 為了訓(xùn)練孩子做難題，不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。父母不應(yīng)該總是急于讓孩子開(kāi)始做難題，覺(jué)得孩子總是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做基礎(chǔ)問(wèn)題是很可恥的。但事實(shí)上，沒(méi)有基本的知識(shí)，一切都是空談。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的信心?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而失去信心，對(duì)自己感到失望，對(duì)數(shù)學(xué)感到厭倦。
父母應(yīng)該通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，讓數(shù)學(xué)問(wèn)題在生活中變得有趣，讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)的參與。
二、應(yīng)用能力差
當(dāng)涉及到等式和不等式時(shí)，數(shù)學(xué)和生活結(jié)合在一起。橋梁，道路，應(yīng)有盡有。一些學(xué)生不太了解生活，因此應(yīng)用起來(lái)可就要了命了。
對(duì)這個(gè)案子采取補(bǔ)救措施
為孩子們的日常生活創(chuàng)造數(shù)學(xué)場(chǎng)景。
讓孩子在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在、數(shù)學(xué)的用處，這樣,在做數(shù)學(xué)題時(shí)能感覺(jué)到生命的氣息,可以有協(xié)會(huì),不僅讓做的過(guò)程更有趣,也能讓生活小經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、不會(huì)推理變通
許多學(xué)生希望考試前能遇到問(wèn)題，或者類似的問(wèn)題，甚至希望數(shù)據(jù)不要改變，只有小明變成小天或小月，小花變成小化，小馬變成小驢。
新問(wèn)題最好不要出去，新問(wèn)題類型不能多出去，容易頭暈，推理幾步后，不知道身體在哪里。
對(duì)這個(gè)案子采取補(bǔ)救措施
總結(jié)問(wèn)題及相應(yīng)的思路。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，在考試中會(huì)和以前做過(guò)題的概率實(shí)在是太小了。
父母不應(yīng)該期待完全相同的問(wèn)題，而應(yīng)該督促孩子總結(jié)他們以前做過(guò)的問(wèn)題，把它們分類，然后列出相應(yīng)的解決方案。讓孩子看到一些單詞出現(xiàn)在題中，能想到相關(guān)的知識(shí)串。
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