高中英語(yǔ)考試答題的竅門(mén)有哪些
有很多的同學(xué)是非常想知道，高考英語(yǔ)閱讀答題技巧有哪些，竅門(mén)是什么?接下來(lái)是小編為大家整理的高中英語(yǔ)考試答題的竅門(mén)，希望大家喜歡!
高中英語(yǔ)考試答題的竅門(mén)一
核心技巧：
1.后句比前句重要，回答比提問(wèn)重要
2.若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語(yǔ)被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。
3.同義詞替換
4.關(guān)注英語(yǔ)對(duì)話潛在規(guī)則。
2.英語(yǔ)閱讀
建議答題順序：建議在聽(tīng)力完成后做，最多用時(shí)25分鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))
很多同學(xué)在閱讀理解中，都錯(cuò)在了關(guān)鍵的第一步--審題上。
那么到底如何看題干，我們應(yīng)該看哪里?
大部分同學(xué)知道，用時(shí)間，大寫(xiě)詞去定位，但其實(shí)這只是最基本的定位信息。
3.審題
1.問(wèn)誰(shuí)的觀點(diǎn)。(常見(jiàn)四類(lèi)觀點(diǎn)：作者，大眾，他人，研究報(bào)告)
2.題干有沒(méi)有特殊的副詞或形容詞。
3.定位盡量選兩個(gè)詞，回避全文核心詞。
4.七選五
難度系數(shù)，我判斷為2顆星
從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個(gè)小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項(xiàng)。
5.英語(yǔ)完形填空篇
建議用時(shí)：25分鐘
1.上課時(shí)，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個(gè)空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。
2.選擇答案，如果遇上不會(huì)的單詞，要學(xué)會(huì)走反路，從你會(huì)的單詞去排除。
3.通常高考英語(yǔ)的完形填空不存在詞性的選擇，選項(xiàng)的詞性基本保持一致的。
6.英語(yǔ)語(yǔ)法填空
英語(yǔ)語(yǔ)法填空的特點(diǎn)是，無(wú)單詞，有單詞。課上我曾多次講過(guò)這兩種點(diǎn)區(qū)別。
1.無(wú)單詞的情況下，你考慮：介詞(+doingsth)，引導(dǎo)詞(+句子)，并列詞(句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列)，冠詞(+adj+n)，情態(tài)動(dòng)詞+do，固定搭配
2.有單詞的情況下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數(shù)情況下是?ly)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞(主要是doing，done，todo),比較級(jí)，單數(shù)變復(fù)數(shù)……
了解整個(gè)文章或者對(duì)話，這個(gè)拿分，并不是很難。
7.英語(yǔ)改錯(cuò)
在英語(yǔ)短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有以下幾類(lèi)：
1.名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類(lèi)的錯(cuò)誤。
2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過(guò)去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語(yǔ);需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。
4.介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5.主謂一致性：第三人稱(chēng)單數(shù)漏掉s，或主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對(duì)主語(yǔ)的影響。
6.冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類(lèi)及三餐活動(dòng)，稱(chēng)呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，特別注意：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開(kāi)頭，故用an，而useful，university，European，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開(kāi)頭，故用a。
7.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。
8.連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。
9.代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用或缺失。如只能用that引導(dǎo)的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。
10.常用固定英語(yǔ)短語(yǔ)或英語(yǔ)固定用法及句型用錯(cuò)。
高中英語(yǔ)考試答題的竅門(mén)二
高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧：態(tài)度題
態(tài)度題一般考作者的態(tài)度，有時(shí)也考文中某人的態(tài)度。態(tài)度題最重要的是“看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度、誰(shuí)對(duì)什么的態(tài)度”。
作者的態(tài)度一般會(huì)孕于文章的行文之中，一些形容詞、副詞都能表現(xiàn)作者的態(tài)度。
eg：seem常表示作者對(duì)所論問(wèn)題的否定、批評(píng)態(tài)度。
only也常表示否定態(tài)度。
雙重否定表示作者的強(qiáng)烈肯定或強(qiáng)烈否定，所以，此時(shí)作者的態(tài)度便不太可能是objective(客觀的)了，一般多摻進(jìn)了作者自己的感情好惡。
有時(shí)作者也不直接表明態(tài)度，會(huì)通過(guò)舉例或引用他人的話來(lái)說(shuō)明自己的態(tài)度。此時(shí)應(yīng)注意：所引、舉的例子與作者所論述的觀點(diǎn)是否一致，可借此來(lái)判斷作者自己的態(tài)度。
注：(1)當(dāng)問(wèn)作者其所論內(nèi)容的態(tài)度時(shí)，如當(dāng)備選答案中有indifferent(漠不關(guān)心的)時(shí)，可首先排除，因?yàn)槿绻髡呤悄魂P(guān)心的話，就不會(huì)寫(xiě)文章論述了。
(2)一些表態(tài)度的詞匯
subjective主觀的objective客觀的
positive肯定的negative否定的
optimistic樂(lè)觀的pessimistic悲觀的
biased有偏見(jiàn)的partial片面的、偏見(jiàn)的
impartial公平的、無(wú)偏見(jiàn)的
puzzling困惑的relevant適當(dāng)?shù)?、中肯?/p>
apprecial欣賞的indignant憤怒的
supportive支持的apprehensive擔(dān)憂的
高中英語(yǔ)考試答題的竅門(mén)三
1高考英語(yǔ)閱讀答題技巧是什么
考生在答高考英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候，首先要瀏覽一遍文章，重點(diǎn)在于高考英語(yǔ)閱讀理解的第一段和最后一段，高考英語(yǔ)閱讀理解的第一段的第一句話和最后一段的第一句話往往是文章的主旨句。理解透徹以后再回頭看高考英語(yǔ)閱讀理解的題目，把主旨句和題目聯(lián)系到一起，然后再通讀全文。
在讀高考英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意文章的結(jié)構(gòu)，這樣考生可以更加輕松的了解文章的內(nèi)容，通讀全文以后再看題目，快速的答題，這樣答題就會(huì)更準(zhǔn)確。
很多考生再答高考英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候，都習(xí)慣性的先看題目，再看文章，把題目直接帶入文章里找答案，覺(jué)得這樣答題會(huì)很快，事實(shí)上這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)使考生掌握不了高考英語(yǔ)閱讀理解考察的內(nèi)容，出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。這也是考生閱讀理解提高不了分?jǐn)?shù)的原因。
2提高閱讀成績(jī)的方法
1、文章看不懂沒(méi)關(guān)系，高考閱讀肯定會(huì)設(shè)一定百分比的生詞，就是起迷惑作用，不用過(guò)于擔(dān)心。一篇文章就五道題，通讀一下文章，會(huì)發(fā)現(xiàn)出題的考點(diǎn)往往和生詞關(guān)聯(lián)不大。
2、看不懂的詞跳過(guò)，根據(jù)上下文猜意思，一般第一段和每段第一句話易出題，重點(diǎn)看看。
3、有時(shí)文章看懂了題也不一定選對(duì)，所以時(shí)間不夠的情況下，先看題，在對(duì)照著題在文中可能的地方找答案就好，高考閱讀一般答案都能在文中找到，需自己總結(jié)的不多，文中出現(xiàn)的詞要特別注意。
4、單詞量很少，但閱讀算是強(qiáng)項(xiàng)，就是靠語(yǔ)感去分析，多做題，平時(shí)多看看譯文，總結(jié)出題型和考察的地方，猜也差不多能對(duì)。
閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。
閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變命運(yùn)，但并不是一定改變命運(yùn)。
科學(xué)閱讀的一個(gè)基本原則是，閱讀不能簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而必須帶著良好的理解來(lái)閱讀。閱讀的效果取決于理解，而不是閱讀的次數(shù)。
3做高考英語(yǔ)閱讀的竅門(mén)
高考閱讀理解題常考題型一般就那么幾種，除了熟悉這些題型及答題套路外，大家還要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文去找答案。一般鎖定目標(biāo)單詞后，答案就會(huì)出現(xiàn)在上下句中，除了要認(rèn)識(shí)基本的單詞外，還需要懂得英語(yǔ)語(yǔ)法和漢語(yǔ)語(yǔ)法的區(qū)別，也就是漢語(yǔ)把修飾的東西放在前面說(shuō)，英語(yǔ)放在后面，了解了這一點(diǎn)做題就容易多了。
英語(yǔ)其實(shí)技巧性的東西只能幫我們判斷答案的位置，要想最終確定選項(xiàng)，還需要我們平時(shí)對(duì)單詞和語(yǔ)法知識(shí)的積累，才能真正提高英語(yǔ)閱讀理解分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覉?bào)過(guò)班，學(xué)到的技巧性東西還是沒(méi)用上，詞匯量太少了。
英語(yǔ)要驗(yàn)證閱讀理解對(duì)錯(cuò)也容易，高考不會(huì)連著幾個(gè)選同一個(gè)選項(xiàng)，高考各選項(xiàng)答案會(huì)分布的很均勻，根本不可能出現(xiàn)連續(xù)一樣的3個(gè)的A或其他。
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