高三英語聽力水平怎么提高
高三英語聽力水平怎么提高
英語聽力如果不好,我們的英語口語就無法提升,畢竟只會(huì)說,卻聽不懂別人的話語。下面是小編整理的高三英語聽力水平怎么提高，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
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提高高三英語聽力水平的方法
1、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞
在聽力過程中，我們要學(xué)會(huì)抓其中的關(guān)鍵詞。在語段之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽選項(xiàng)，對(duì)比其不同之處，在聽的過程中通過關(guān)鍵詞判斷說話者的身份，幫助自己搜索相關(guān)背景知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)劃分意群
很多人在聽的時(shí)候都是逐個(gè)單詞地聽，想要聽懂每一個(gè)單詞。其實(shí)這樣做是沒有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學(xué)會(huì)劃分意群來聽，分詞組分詞塊來聽會(huì)幫助你節(jié)省很多時(shí)間，并能讓你更快地理解句子是什么意思。
3、學(xué)會(huì)提前思考
在聽力開始之前，你就要瀏覽完材料，結(jié)合選項(xiàng)開始思考。這段話要講什么，目的又是什么。并學(xué)會(huì)猜測(cè)，包括對(duì)話題的預(yù)測(cè)、甚至通過常識(shí)進(jìn)行答案的預(yù)測(cè)。這樣才能在考試之中處于主動(dòng)的位置，所以，聽聽力要積極主動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽力內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。在聽力的開頭結(jié)尾時(shí)就要集中精神，記住相關(guān)信息，因?yàn)槟呛苡锌赡芫褪锹犃Φ闹攸c(diǎn)。有時(shí)考點(diǎn)在出題時(shí)是按照順序來出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項(xiàng)。
提高高三英語聽力水平的步驟
英語聽力解題方法第一步：試聽文題，調(diào)整心理聽力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性，錄音結(jié)束后無法再現(xiàn)信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應(yīng)利用聽力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。
英語聽力解題方法第二步：讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項(xiàng)，不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語、句子可能會(huì)在聽力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽的質(zhì)量。
英語聽力解題方法第三步：初聽文意，信息速記在第一次聽錄音時(shí)，同學(xué)們應(yīng)盡最大努力去理解文章大意，千萬不能只把注意力放在個(gè)別詞句上。另外，必須聽清、聽懂首句，因?yàn)槭拙渫爬巳牡暮诵膬?nèi)容，聽懂這一句，對(duì)預(yù)測(cè)全文內(nèi)容有很大幫助。
英語聽力解題方法第四步：再聽全文，嚴(yán)防遺漏同學(xué)們?cè)诼牭诙殇浺魰r(shí)，應(yīng)在進(jìn)一步理解全文、把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗(yàn)證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽信息。
英語聽力解題方法第五步：解題復(fù)查，高分穩(wěn)拿在做聽力題的時(shí)候，大部分事實(shí)細(xì)節(jié)題同學(xué)們只需要認(rèn)真聽錄音就能準(zhǔn)確作答，然而也有一部分試題不能直接聽到答案，無法直接做出選擇，這個(gè)時(shí)候，應(yīng)結(jié)合聽力內(nèi)容進(jìn)行正確的邏輯推理，必要時(shí)還應(yīng)將有關(guān)信息記在草紙上進(jìn)行推斷，這樣，解題時(shí)就更為直觀了。
提高高三英語聽力水平的技巧
1、聽到某個(gè)單詞，覺得真是特“耳熟”，但就是死活聯(lián)想不起來它的中文含義，絞盡腦汁想琢磨出它究竟是什么意思吧，可沒等回過神來，后面的段落又已經(jīng)播放完了;
2、做聽力練習(xí)時(shí)，沒拿到文字材料前，云里霧里，完全聽明白原文說了什么，可當(dāng)閱讀文字材料時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來其中百分之八-九十的單詞，自己都認(rèn)識(shí)，而全文的意思，也能弄懂百分之八-九十。
究竟是什么原因，導(dǎo)致了這兩種情況的出現(xiàn)呢?
回答這一問題之前，先來了解一下，什么是“聽力”。
我在前幾篇文章中談及過，一個(gè)完整的英語學(xué)習(xí)過程包括輸入和輸出兩個(gè)部分，其中，聽、讀屬于語言的“輸入”部分，說、寫、譯則為語言的“輸出”部分。
輸入是基礎(chǔ)，在語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，它在某種程度，甚至比輸出要來得更加重要。
同屬于語言輸入的“閱讀”和“聽力”，實(shí)則不過是不同形式的閱讀而已，前者用眼睛，后者用耳朵。我們?cè)谧雎犃r(shí)，就是在盡最大努力，將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，然后，在腦海里頭再去進(jìn)行“閱讀”。
所以，如果你聽不懂，究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一，從單詞層面講，單詞你不認(rèn)識(shí)，或者單詞你雖然認(rèn)識(shí)，但卻沒有聽出來。二，從篇章層面看，單詞都聽出來了，但是理解不了或者沒有記住。
前者，為矛盾的主要方面。
對(duì)很多人而言，語言輸入的這兩個(gè)方面——閱讀與聽力，后者其實(shí)更加困難。因?yàn)槲覀冏鲩喿x，即使遇到生單詞，完全可以根據(jù)前后文的語境進(jìn)行推測(cè)，猜出它的意思來，而做聽力時(shí)，由于它的不可逆轉(zhuǎn)，無法“回看”，不認(rèn)識(shí)、沒聽出來的單詞，聽不懂，那就是聽不懂。
語言學(xué)家已經(jīng)證明，打通“耳朵”，是語言學(xué)習(xí)的最有效方法，比起閱讀來，其實(shí)，聽力更為重要。