中考記敘文閱讀答題技巧五步曲
閱讀和作文是決定語文成績的“半壁江山”，因此閱讀和作文的成敗關系著整個中考語文成績的成敗，尤其是閱讀的高難度、低得分已被歷年語文中考的實踐所證明?？忌朐谶@部分取得較好的成績，教師除了培養(yǎng)學生閱讀興趣能力和引導學生實戰(zhàn)練習之外，更重要的是掌握閱讀技巧和固定的答題套路。下面就是小編給大家?guī)淼闹锌颊Z文記敘文閱讀答題技巧五步曲，希望大家喜歡！
第一步：通讀全文，整體感知文章，揣摩中心
任何一部文學作品都是一個整體，文學藝術作品的創(chuàng)作者為了表達自己的所見所聞所想所思所感所悟，他們往往就凝神結思，就會注重整個作品的謀篇布局，使之渾然天成，因此考生看到選文，整體感知非常重要，把文章的整體與部分，部分與部分，段與段之間的條理關系疏通清楚，不能斷章取義，片面理解字詞句或作者的寫作意圖。首先需要的是通讀全文一遍，因為現(xiàn)在的閱讀題越來越重視聯(lián)系全文的主旨，沒有對全文的整體感知，很難解答試題。在閱讀時考生要運用自己的知識體系的主觀能動性，邊讀邊想。這是根據文體的行文特點來決定，看標題和開頭很快就能辨別是什么體裁。頭腦中迅速調出相關的文體知識，按文體的規(guī)律邊讀邊邊想。閱讀記敘文時考生需要想到以下幾點：
1.記敘文的線索是全文的主線。因此找尋記敘文的線索，一定注意研讀文章的標題，有時文章的標題就是線索，有時文中反復出現(xiàn)的關鍵詞就是線索，抓住了線索便能迅速理清文章的思路。
2.記敘文的順序，是作者在謀篇布局上的精心安排。在記敘文的閱讀材料中，弄清文章的行文思路順序，有助于對文章內容的正確理解和把握。常見的記敘文的順序有倒序、插敘、補敘等。
第二步：速讀全文，找出文中的金鑰匙——“關鍵字詞”
關鍵字詞是作者有意留在文中的瑰寶，是了解作者創(chuàng)作意圖的依據，也是考生打開閱讀題寶庫的金鑰匙。理解文章的整體感知僅僅是對文章的初步了解，要想準確把握文意，還得再次速讀一遍，找出文中的中心句和表現(xiàn)作者情感的句子，中考的閱讀題許多都會聯(lián)系到文章的主旨，這些句子可以說是答題的關鍵所在。
首先，文中抒情議論的語句，堪稱點睛之筆，它能深化文章的主題。一般來說，畫龍點睛句就是文章的主旨句，表達了作者的情感態(tài)度。這些句子一般都會在文中的第一段和最后一段出現(xiàn)，因此考生要多注意龍頭首段和鳳尾末段關鍵句。
其次，文中的優(yōu)美的語句，堪稱作者獨具匠心之作。出于情感表達的需要，文章的語言總是“濃妝淡抹總相宜”。因此文中優(yōu)美的語句是文章的亮點，也是中考命題者設題的考點，考生在速讀過程中，要留意這些畫龍點睛的優(yōu)美語句。
第三步：關鍵詞句大串燒，全面理解全文
前面說到理解文章切記不能斷章取義，要做到“字不離段，段不離章”。怎樣才能整體把握文意，首先是挑出文中的關鍵詞句，掌握各句說的是什么，各段說什么以及各句、各段的邏輯聯(lián)系，再把內容分類帥選，分類合并，最后就準確地把握作者的思路和篇幅的結構，理清了文章思路就可以順利答題了。
第四步：精讀原文，代入原文，檢索信息，明確答案
中考閱讀選文更注重人生價值觀引導，命題密切聯(lián)系生活，主觀開放性題目增多，學生答題空間不斷拓展，體現(xiàn)個性化解讀，注重閱讀綜合運用，全面考察學生的綜合素質。由此可見，明確題干中帶有引號的關鍵詞和關鍵語句非常重要，這是因為題干中的引號的作用引自原文，提示我們可以把帶引號的詞和句子帶入原文，鎖定詞語在原文中的位置，從原文中篩選答案的信息。在具體的語境中把這句話細讀精讀一遍，然后再向上或者向下認真研讀搜索這類題，一部分能在文中找到答案，一部分需要把握全文，還有一部分要聯(lián)系生活實際，有些含蓄的句子，還需挖掘其內在的深刻寓意。
第五步：概括答案，言簡意賅，通順流暢
中考答題線和答題的字數受限制，以免超出答題線，影響卷面整潔。因而做完題后細細再讀一遍答案，答案最好要做到：一是答題的格式規(guī)范；二是答題語言通暢、簡潔、準確；三是答題要點齊全，盡量要多角度全方位，否則就會造成不必要的失分。
我相信只要教師在語文閱讀教學中運用多種教學手段和方法，全方位、多角度地激發(fā)學生的閱讀興趣，幫助學生構建閱讀知識體系，還要傳授考生對閱讀題型的把握和閱讀思維答題技巧方法，才能使我們的考生在中考語文中立于不敗之地。
初中語文復習策略
一、明確方向，把握目標
九年級是義務教育的最后一年，這一年同學們要對初中階段的語文知識做一個系統(tǒng)的復習。要想在復習階段學有所得，練有所獲，關鍵是要明確方向，把握目標。同學們還要掌握一定的學習方法，培養(yǎng)閱讀寫作能力。
二、探索方法，有效推進
為了提高復習效率，同學們要本著由淺入深、由易到難、由分到合的原則，合理安排復習內容，做到層層推進，逐步提高。
第一階段，以課本為本，總結規(guī)律，探索方法。從2015年黑龍江省各地區(qū)中考語文試題來看，直接出自課本的有第一板塊“知識積累與運用”的古詩文默寫部分，一般分值為10分。第二板塊閱讀理解及分析中的文言文閱讀大多來自課本。因此在這一階段的復習中，同學們應以初中語文課本為綱進行復習。由于語文知識點比較分散，為了進行系統(tǒng)復習，同學們可以打破課的限制，分類復習。比如在復習文言文閱讀時，同學們要抓住重點實詞、虛詞，對于多義詞要“瞻前顧后”，也就是說除了掌握該詞在某課出現(xiàn)的意義和用法外，還要掌握其在前面和后面的課文中的其他用法。這樣一一整理出來，便于記憶和運用。
第二階段，以考試題型為依據，分類復習，總結規(guī)律，各個突破。比如復習知識積累與運用部分，同學們對于那些容易讀錯寫錯的字，要心中有數，并對平時容易讀錯寫錯的字詞逐一加以矯正，對常用詞語不但要知道意義，而且還要能靈活運用。做仿句練習時要注意仿句要和被模仿的句子意思相關、句式相同、修辭相同。中考名著閱讀題常出自每冊書后推薦的篇目，同學們可將這些篇目一一梳理，并制成初中生閱讀名著一覽表，便于查詢記憶。
現(xiàn)代文閱讀的復習要有意識地向課外延伸，精選課外語段，按照表達方式分類復習，并根據文體特點和考查內容總結規(guī)律。如做記敘文閱讀的試題時要注意：閱讀全文確定文章的體裁，快速找出文章的主旨句。做說明文閱讀試題時要注意：把握說明對象的特點，分清是事理說明文還是事物說明文，理清說明順序。明確九種常見的說明方法及其作用。分析說明文語言要抓住說明文語言準確嚴密的特點，確定答案時千萬不要想當然，要從文本中尋找。做議論文閱讀的試題時要注意：先要明確文章的中心論點，然后理清文章的思路，找出文章所用的論證方法，初中階段常見的論證方法有事實論證、道理論證、比喻論證、對比論證，同學們要結合文章的內容分析這些論證方法的作用，不能架空分析。
對于文言文閱讀，從考點來看，一是考重點詞的解釋，二是翻譯句子，三是考查同學們對文章內容或寫法的理解，四是聯(lián)系實際談讀文章后的感受或啟示。在文言文閱讀復習時可歸納出以下答題技巧：解詞不要離開語境，通假字、活用字要分清。翻譯句子時關鍵詞要解釋準確，句子要通順符合原文風格。
作文在整個語文試卷中占有非常重要的地位。影響同學們作文成績的主要因素有以下幾個：一是文章內容是否充實，二是思想是否積極健康，三是語言是否精彩，四是文面是否整潔，字體是否規(guī)范美觀。同學們可以從不同角度分專題訓練，如從內容劃分：學校生活、家庭生活、社會生活；從形式劃分：命題作文（包括半命題作文）、話題作文、給材料作文；從表達方式劃分：記敘文、議論文、說明文。每一個專題寫一組文章，每寫一篇文章，都按照中考作文的評分標準給自己打分，還可以同學之間互評，請老師或同學對自己的作文提出意見，并學會修改作文。總之，在寫作文時同學們要掌握以下技巧：看清要求和提示語，根據特長選出文題，體裁要分明，選材要新穎，結構要嚴謹，思想要積極健康，感情要真摯，內容要充實，語言要盡量精美，書寫要美觀大方。
第三階段，綜合復習，模擬訓練。經過專項訓練，同學們對每種題型有了清楚的認識，并且掌握了一定的答題技巧，在此基礎上，有針對性地做幾套模擬試題。
如果能夠有步驟、講究方法地進行復習，同學們在中考中就會取得好成績。
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