六年級英語課外閱讀的指導方法
六年級英語課外閱讀的指導方法
學習英語不單單要學習好課內(nèi)知識，因為這是語言學，所以我們還需要多多閱讀課外知識，這樣才有助于我們的成績提高。小編在這里為大家整理了六年級英語課外閱讀的方法，快來學習學習吧!
-1-培養(yǎng)良好閱讀習慣
1、給孩子閱讀越早越好
即使在嬰兒期，讓孩子坐在你的懷里，當你說話時，孩子聽著你的聲音、看著你的臉，學習聽到的聲音、韻律和語言模式。
2、“大聲閱讀”受益良多
大聲閱讀會提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久，能聽到書面語言模式。
3、每天定時閱讀
每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀，像晚飯前或睡覺前。這會幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習慣。學習需要積累，每天花一點兒時間比一周花一大塊時間的效果會更好。
4、讓孩子享受有趣的閱讀體驗
帶孩子多參加閱讀體驗活動，讓孩子明白閱讀是一種活動，可以安排在很多場合，培養(yǎng)閱讀的習慣。
5、避免環(huán)境干擾
關(guān)掉電視、手機和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個適宜的閱讀環(huán)境。
6、嘗試觸覺經(jīng)驗閱讀
當家長陪孩子一起學習字母和字母發(fā)音時，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習，拼圖，填色，連線，迷宮等。
-2-激發(fā)閱讀興趣
7、閱讀孩子感興趣的書
根據(jù)孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動物，就多讀一些小動物相關(guān)主題的繪本。
8、讓孩子成為主角
把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會非常高興。
9、表演故事場景
鼓勵孩子將讀到的有趣場景表演出來。
10、故事再現(xiàn)
選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來。在這個過程中還可以復(fù)習故事內(nèi)容。
11、合理安排閱讀時間
孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時候，容易出現(xiàn)焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時間要控制在合適的時間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感。
-3-實用閱讀技巧
12、放慢閱讀速度
給孩子充足的時間來消化故事里的圖片、詞匯和觀點。
13、閱讀是學習新詞匯的好機會
在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。
14、閱讀前充分準備
閱讀前準備一些與書內(nèi)容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后，可以先看這些圖片，討論一下這個故事可能講的是什么。
15、與孩子談?wù)摴适轮黝}
如果你們正在讀的書是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識，這樣為閱讀做了鋪墊同時也豐富了孩子的視野。
16、延伸閱讀
在路上或者其他場合遇到各類字母標識，比如“P”、“M”(麥當勞)，和孩子一起來猜一猜他們的含義。可以延伸學習到很多有意思的知識。
17、鼓勵孩子畫出故事中最喜歡的情節(jié)
當孩子畫出自己最喜歡的情節(jié)后，您可以幫助孩子在圖片下寫一個句子，來描述這個場景。
18、一起唱故事
很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來。如果沒有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來唱。
19、輪流大聲閱讀
輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時的恐懼。讓孩子當上小老師，一起閱讀一起糾正語音語調(diào)。
20、你說我猜
讓孩子描述一個人物或動物，然后家長來猜是哪一個。鼓勵孩子用關(guān)鍵詞和動作來輔助。可以輪流玩，鍛煉孩子的表達和傾聽能力。
21、出去旅行或郊游時帶上相關(guān)主題的書
生活和閱讀直接聯(lián)系起來，或者用這些書里的內(nèi)容作為出行前的準備。
22、粉絲效應(yīng)
如果孩子迷戀某個卡通人物，要鼓勵TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個人物的書。
23、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色
鼓勵孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。
24、鼓勵孩子預(yù)測故事的結(jié)局
鼓勵孩子大膽預(yù)測故事結(jié)局，無論孩子的預(yù)測與故事的結(jié)局是否相同，在這個過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。
25、故事回顧
和孩子閱讀完，鼓勵孩子用自己的語言說出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達能力。
26、和孩子一起改編故事
把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會發(fā)生什么?以此來激發(fā)孩子的想象力。
27、幾個關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內(nèi)容
閱讀完故事，家長可以用幾個關(guān)鍵詞“who”、 “when”、“where”、“what”來幫助孩子梳理故事脈絡(luò)。
28、創(chuàng)建一張閱讀進度表
孩子獨立閱讀完一本書后就貼上一張貼紙作為鼓勵。
29、對話練習
找到有兩個主人公和大量對話的故事，讓孩子選TA扮演的那個人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容。
30、鼓勵孩子自己創(chuàng)作繪本
鼓勵孩子把全家出游或者其他有趣的活動畫下來。父母可以幫助孩子用英語標注每一頁圖畫的意思。
31、手偶和玩偶把故事表演出來
模仿故事中人物的動作和語言會讓孩子感受到表演的樂趣。
-4-詞匯記憶魔法
32、動作幫助孩子記憶
試著和孩子一起表演動作單詞，通過肢體語言孩子能更好地記憶這些單詞。
33、幫助孩子學習字母發(fā)音，讓學習字母發(fā)音變成玩游戲
例如，“I’m thinking of an object that starts with the ‘mmm’ sound.” 我正在想某個以‘m’發(fā)音開頭的物品。給孩子指出任何以m打頭的單詞。
34、學習法
每周準備一個新的主題，比如音樂、體育、美食……在這一周里和孩子一起收集和學習這個主題的詞匯。
35、利用圖解詞典，幫助孩子理解新單詞
圖解詞典不是成人的工具書詞典，像圖畫書和繪本一樣的圖解詞典，對單詞進行了不同的分類，并設(shè)置了場景和例句，孩子通過指讀和家長幫助，可以很快掌握生活中的常用單詞和句子。
36、在日歷上寫新的有趣的單詞
每天，和孩子學習拼寫單詞，討論單詞的意思。
37、制作高頻率出現(xiàn)的單詞閃卡
不斷地閱讀高頻詞，孩子很容易就記住了。
38、鼓勵孩子在故事的配圖里尋找線索
閱讀時遇到不會的單詞可以為孩子設(shè)計成闖關(guān)游戲，鼓勵孩子通過讀圖來尋找答案。
39、討論擬聲詞
和孩子討論那些發(fā)音和意思相像的單詞，例如creak, ring-ring, splat(咯吱、鈴鈴鈴、啪嗒)!讓孩子想出更多的擬聲詞!
40、找同義詞
閱讀的時候跟孩子說明有許多意思相近的單詞，叫同義詞。鼓勵孩子來做收集同義詞的游戲。
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