家長與老師指導三年級數學的方法
家長與老師指導三年級數學的方法
三年級數學是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。學生個性差別大、情緒不穩(wěn)定、自控力不強，此時，老師和家長需要正確引導，幫助學生順利渡過這一時期。小編在這里為大家整理了家長與老師指導三年級數學的方法，快來學習學習吧!
一、家長要關注孩子的測試卷
現在的孩子基本是三兩天一次測試。試卷發(fā)回來后，家長要認真地看，看孩子的薄弱環(huán)節(jié)。試卷可以說是最直接最重要的第一手數據，而且非常全面反應孩子最近的學習狀態(tài)。
有些家長看到孩子很簡單的題目都出錯，隨口一說“這都是粗心掉分，下次要認真檢查”，敷衍而過。卻不認真去分析孩子粗心的原因。
是概念不熟?是習慣不好?還是練習做得不多?這些都要家長好好分析，從而找到具體原因。
二、書本
翻開孩子的課本，他的課本是否一個字都沒有，還是新書一般。一般來說，課堂老師多多少少都會要求孩子做筆記，哪怕是劃線打勾都會有。
如果這些都沒有，那么孩子在課堂上的效率不高。家長就要好好地跟老師，跟孩子進行溝通了。
解決孩子的課堂的效率問題，其實孩子已經對知識理解或者掌握50%了。翻看課本，家長可以隨時跟上孩子的進度。
三、檢查老師批發(fā)的作業(yè)
檢查孩子的作業(yè)登記是否完整，這個涉及孩子的態(tài)度問題。作業(yè)登記也是家長老師溝通的方式，可以清楚知道老師的要求以及孩子最近的狀態(tài)。
翻看老師批改的作業(yè)，我們就大致掌握了孩子對最近的知識的掌握程度，在家長心中就有了輔導的方向和針對性的想法。
四、針對概念不熟，理解不透的問題
舉個例子，以三年級下冊數學為主。方位的問題，很多孩子并不理解東西南北的具體方位。
那么我們家長可以周末開著小車，吹著風帶孩子看看日出，看看日落，兜兜風，在自己的城市轉轉。
正所謂，數學源于生活而最終用于生活。通過這種具體的方法去感受數學，孩子理解起來更加深刻，同時不知不覺中提高了興趣。
五、計算能力弱
三年級下冊主要是兩位數乘法，三位數乘兩位數以及兩位數除以一位數，有余數的除法。這些都是涉及乘法口訣的。
孩子如果計算不過關就要多背乘法口訣，家長挑選一些類似的題目來練習，達到精煉，而不是題海戰(zhàn)術。
六、理解能力弱的
家長平時要注重孩子的課外閱讀的同時，可以讓孩子換個角色。把孩子自己掌握的知識講解給父母。
可是，很多家長雖然說是做了這些工作，可是當孩子出錯了，或者停頓了。家長就迫不及待地糾正，吼。
其實，我們家長為何不清空一下自己呢?做回一個什么都不懂的人多好，孩子錯了就錯了，稍微提醒一下他。
七、三年級孩子學習有哪方面的困惑?如何解決?
困惑1：做事拖拉沒有學習計劃，效率低怎么辦?
學習要制定計劃，包括平日計劃、周計劃、月計劃和目標計劃;把時間和學習內容切片化管理，及時反饋，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
困惑2：孩子做事毛毛躁躁，會的也答錯怎么辦?
做題多審題、圈關鍵字，培養(yǎng)做題習慣;草稿本從小備好，多筆算，少口算，有耐心，充分利用草稿本。
困惑3：孩子草草看完答案，不糾錯怎么辦?
準備錯題本，記錄錯題，復習鞏固以復習錯題為主，定期查閱，重點研究并反思，分類進行訓練。
家長與老師指導三年級數學的方法相關文章：