生物初中知識點總結完整版
初中生物知識點有哪些，分別是幾大塊的內容，對于這些知識點考生要怎么記?尚不了解的小伙伴們看過來，下面小編為大家?guī)砩锍踔兄R點總結完整版，希望大家喜歡!
生物初中知識點總結
1、影響生物的非生物和生物因素
非生物：光、溫度、水和等
生物因素：影響某一生物生活的其他生物.如：捕食關系、競爭關系、合作關系等
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成
植物——生產者
生物動物——消費者
細菌、真菌——分解者
非生物：空氣、陽光、水等
3、食物鏈和食物網
食物鏈：生產者和消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系。
食物網：在一個生態(tài)系統(tǒng)中,有很多食物鏈。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調解能力，但調節(jié)能力具有一定的限度，當人為或自然因素的干擾超過這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞。
5、有害物質會通過食物鏈不斷積累。因為一些有毒物質在生物體內比較穩(wěn)定，不易分解，而且生物體無法排出，這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級越高,生物體內積累的有毒物質越多。
6、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
種類有：森林生態(tài)系統(tǒng)——森林。
草原生態(tài)系統(tǒng)——草原。
海洋生態(tài)系統(tǒng)——海洋。
淡水生態(tài)系統(tǒng)——河流、湖泊、池塘。
濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤。
農田生態(tài)系統(tǒng)——農田。
7、生物的特征
1)生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數植物經過光協(xié)作用制造有機物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界撫慰做出反響——應激性。例：斑馬發(fā)現敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。
5)生物能生長和繁衍。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
8、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
9、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。
10、染色體、DNA和基因的關系，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA或基因是染色體上具有遺傳效應的DNA。
11、DNA是主要的遺傳物質，大多數生物的遺傳物質是DNA,少數是RNA,如病毒。
12、基因的顯性和隱性，顯性：用大寫字母表示;隱性：用對應的小寫字母表示。
DD或Dd表現顯性基因控制的性狀;dd表示隱性基因控制的性狀。
基因組成Dd的,雖然d控制的性狀不表現,但d并沒有受D影響,還會遺傳下去。
13、近親結婚的危害，近親婚配,后代患遺傳病的機會就會增加。
14、人的性別決定，男染色體數：22對+XY;女染色體數：22對+_。生男生女有精子所攜帶的性染色體決定;生男生女的機率1：1。
15、生物的變異，親代與子代以及子代與子代之間不同的性狀成為變異。
16、生命的起源，原始大氣(無機物)小分子有機物d大分子有機物原始生命誕生。
17、生物進化的總趨勢：由簡單到復雜;由水生到陸生;由低等到高等。
18、葉綠體的功能：能量裝換器，光合作用的場所。線粒體的功能：能量裝換器，呼吸作用的場所。
19、細胞核的功能：細胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳。細胞核中有染色體，染色體中有遺傳物質DNA，DNA上有生物的全部遺傳信息。
20、動物、植物細胞相同點：都有細胞膜，細胞質，線粒體，細胞核。不同點：植物細胞都有細胞壁、有的有葉綠體、液泡。
21、細胞分裂使細胞數量增多。 細胞分化形成組織。
22、植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體;人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
23、人體組織：消化道上皮屬于上皮組織;血液屬于結締組織;骨骼肌主要含肌肉組織;大腦主要含神經組織。 植物的組織：根尖分生區(qū)主要是分生組織;葉肉、果肉主要是營養(yǎng)組織、葉表皮、種皮主要是保護組織;導管、篩管屬于輸導組織。
24、生物與環(huán)境是不可分割的整體，生物的生命活動依賴環(huán)境。
25、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。
26、生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。
27、生態(tài)系統(tǒng)分為生物部分和非生物部分。生物部分主要有生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
28、食物鏈一定是起始環(huán)節(jié)是生產者，箭頭指向消費者。
29、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈的范圍：大氣圈的下層;整個水圈;巖石圈的上層。
30、體循環(huán)從左心室出發(fā)，流經主動脈，到全身其他部位毛細血管，經上腔、下腔靜脈回到右心房;肺循環(huán)從右心室出發(fā)，流經肺動脈，到肺部毛細血管，經肺靜脈回到左心房。
1、充分利用好錯題本和積累本，將相關概念進行綜合分析整理。
2、用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
3、生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，認真看圖、分析圖結構，可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。
4、上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關問題。
5、筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
6、生物學研究的東西都是活生生的?！盎睢钡臇|西，重在理解，但是需要在能記住基本概念的基礎上。生物是一門生活科學，來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知識就會“為我所用”
初中生物中考復習計劃
由于九年級生物是小科目，按學校課表安排每周只有1課時授課時間，因此從第一學期即開始進入總復習階段，為了充分發(fā)揮學生的潛能，提高生物教學水平，提升學生的綜合素質，為高校培養(yǎng)人才，特擬定以下復習備考計劃：
一、指導思想：
以《課標》《大綱》為指導，以《中考說明》和《中考指南》為依據，結合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校學生基礎差、間隔時間長的現狀，制定以側重基礎，提升能力，針對考點，突出實效的復習策略。努力讓每個學生考出較為理想的成績，整體提高我校教學水平和學生的素質。
二、奮斗目標：
通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學成績名列全市前8名，九年級現在校人數102人，合格率達85%(85人)，優(yōu)秀率達35%(36人)，高分率30%(30人)，滿分率5%(6人)。
三、復習安排：
總復習共分為三個階段：系統(tǒng)復習、專題復習和模擬復習。
第一階段：系統(tǒng)復習。時間是從開學初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久而遺忘的共性特點，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復習基礎知識，弄清各單元的考點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在原有知識的基礎上，重新識記，理解，應用。復習目的：結合教材，全面復習，夯實基礎。
第二階段：專題復習。時間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說明》為依據，在系統(tǒng)復習的基礎上，針對重點和難點，分模塊進行專題性的復習，讓學生對所復習的知識理清各部分間的關系，形成知識網絡和體系。所有內容共分為10個專題：1、生物與環(huán)境;2、生物體的結構層次 3、生物圈中的綠色植物 ;4、生物圈中的人 ;5、動物的運動和行為; 6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性; 8、生物技術; 9、健康的生活;10、生物科學探究。
第三階段：模擬復習。時間是從5月底到中考實戰(zhàn)前。針對兩次大考所反饋的情況，備考會中相關的信息，以及各縣市交流的適應性考題，開展以考(模擬中考)、評(評講練習)、補(查漏補缺)為主要方式的復習。同時對學生滲透仔細審題、規(guī)范答題的技能訓練，提高學生的應考心理素質，減少非智力因素的失分，突出復習的實效性。
四、復習措施：
1、夯實基礎是關鍵。歷年中考題目千變萬化，但做題所依據的基本原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數題目還是比較簡單的基礎題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎是中考取勝的必備條件之一，我們在復習中，一定要重視基礎，不能好高騖遠。
2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學生的復習任務愈加繁多、心理壓力更大，不注重復習方法和技巧的話，可能會事倍功半，豪無收效。生物學科，不可能占用學生的課外時間，只有設法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復習課堂，提高復習的有效性。具體而言：(1)識記時不死記硬背，機械重復，讓記憶方法多樣化(對比法、聯(lián)想法、調動多種感官參與等)。(2)結合學生實際，精選習題，精講精練，講，就講學生存在的共性問題，練，就練中考的常見題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養(yǎng)。(3)增強復習的針對性、目的性和科學性。認真研究分析歷年中考的命題方向，關注中考的動態(tài)和趨向，針對中考的熱點、重點和難點進行科學合理的復習，減少復習的盲目性，避免走彎路。
3、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易后難，仔細審題、不寫錯別字，注意書寫速度等。還要及時幫助學生調整心態(tài)，鼓勵學生樹立信心，以積極的心態(tài)投入復習，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實戰(zhàn)。
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