學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)：整體梳理

1、觀潮

(1)詞匯積累：浩浩蕩蒎(AABB)　山崩地裂　風(fēng)號(hào)浪吼　風(fēng)平浪靜(相近)　若隱若現(xiàn)　人山人海(ABAC)

(2)學(xué)習(xí)比喻句，重點(diǎn)掌握不同的比喻詞的用法。(好像、猶如、如同)

(3)“觀”在“觀潮”和“奇觀”中的不同意思。

(4)學(xué)習(xí)第2自然段，按從遠(yuǎn)到近順序觀察描寫(xiě)景物。

(5)了解直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)。

2、雅魯藏布大峽谷

(1)第二自然段用具體的數(shù)據(jù)來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。

(2)句式：“從……到……”寫(xiě)出山水的千姿百態(tài)。能用這個(gè)句式寫(xiě)句段。

(3)抓住過(guò)渡句理解課文內(nèi)容。

3、鳥(niǎo)的天堂

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：應(yīng)接不暇、陸續(xù)、繼續(xù)、不可計(jì)數(shù)、縫隙

(2)寫(xiě)景中展開(kāi)聯(lián)想。

(3)景物的動(dòng)靜描寫(xiě)。

(4)了解雙引號(hào)的用法。

(5)小練筆：圍繞中心詞展開(kāi)聯(lián)想，把景物寫(xiě)具體。

4、火燒云

(1)積累寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，并運(yùn)用寫(xiě)一段話(huà)。

(2)第一自然段句式：“變成……的了”，聯(lián)系課文運(yùn)用這個(gè)句式仿說(shuō)。

(3)想象火燒云的奇異景象，仿照課文先說(shuō)后寫(xiě)一段話(huà)。

語(yǔ)文園地一

(1)本單元詞語(yǔ)積累。

(2)口語(yǔ)交際：交流各自了解的自然奇觀。

(3)習(xí)作：寫(xiě)一處自然景觀，要寫(xiě)出自然景觀的特點(diǎn)，按一定順序?qū)憽?/p>

(4)我的發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫(huà)面。

(5)日積月累：有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。通過(guò)閱讀對(duì)聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語(yǔ)的節(jié)奏美，體驗(yàn)句子的對(duì)稱(chēng)美。了解大概意思，發(fā)現(xiàn)上下聯(lián)的對(duì)偶關(guān)系。初步了解回文聯(lián)的特點(diǎn)。

(6)趣味語(yǔ)文：結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，辨析“好”的讀法;讀回文句。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》知識(shí)點(diǎn)

一、詞語(yǔ)解釋

1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)既警覺(jué)又有決心和耐心，所以說(shuō)它在盡心盡力地做好本職工作。

2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。

3、生氣勃勃：充滿(mǎn)生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。

二、句子理解

1、貓的性格實(shí)在有些古怪。

“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話(huà)是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。這句話(huà)明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

2、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話(huà)用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。

3、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。“非……不可”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

4、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。

“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話(huà)寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑……也……”。

三、問(wèn)答題

1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?

(1)它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn);(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

2、貓小時(shí)候十分淘氣表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?

一是剛滿(mǎn)月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩;二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。

四、多音字

屏：bǐng(屏氣、屏息) 　　 悶：mèn(悶悶不樂(lè)、解悶)

píng(屏障、屏風(fēng)) 　　　　 mēn(悶熱、悶聲悶氣)

的：dí(的確) 　　　　　　折：zhē(折騰、折跟頭)

dì(目的)　　　　　　　　 zhé(白紙、折疊)

de(吃的)　　　　　　　　shé(折本、枝折花落)

五、造句

1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說(shuō)，他也執(zhí)迷不悟。

2、非……不可──這件事他非做不可。

3、無(wú)論……也……──無(wú)論什么困難，也難不倒他。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》知識(shí)點(diǎn)

我會(huì)寫(xiě)：

瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶頸 守口如瓶

擠：擁擠 排擠 擠牙膏 擠牛奶 擠眉弄眼

叉：交叉 叉魚(yú) 魚(yú)叉 鐵叉 叉燒 叉車(chē)

揮：指揮 揮動(dòng) 揮霍 大筆一揮 揮汗如雨

形近字：

擠(擁擠)濟(jì)(人才濟(jì)濟(jì)) 叉(交叉)杈(樹(shù)杈)

揮(揮手)輝(光輝)

多音字：

倒：dào倒車(chē) dǎo摔倒

重：chóng重復(fù) zhòng重要

叉：chā交叉 chǎ叉著腿 chà劈叉

反義詞：

集中——分散 整齊——雜亂

課內(nèi)詞語(yǔ)：

墨綠 嫩綠 集中 交叉 教練 指揮

整齊 節(jié)拍

理解詞語(yǔ)：

【出奇】特別;不平常。

【重疊】(相同的東西)一層層堆疊。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指揮】發(fā)令調(diào)度。

【節(jié)拍】音樂(lè)中每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子，是衡量節(jié)奏的單位。

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