小學(xué)四年級(jí)語文材料作文寫法與開頭方法
小學(xué)四年級(jí)語文材料作文寫法與開頭方法
小學(xué)生的作文題目當(dāng)中，有很多的材料題，對(duì)于這部分題目，往往難倒很多孩子，該怎么寫?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
小學(xué)四年級(jí)語文材料作文怎么寫
根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：
一、認(rèn)真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。
三、活躍思路，發(fā)揮想象。
(一)縮寫
注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。
?、鄹爬◤?fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴(kuò)寫
注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?/p>
?、蹟U(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
(三)改寫
改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。
(四)續(xù)寫
注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
?、谝鶕?jù)題目要求，大膽想象。③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
?、芾m(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
(五)看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
小學(xué)四年級(jí)作文開頭可以這樣寫
開門見山 一筆扣題
“ 開門見山 ”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
引用經(jīng)典有底蘊(yùn)
開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
1、詩(shī)詞開頭
以詩(shī)句開頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭?！?/p>
2、俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有句俗語說：" 三棒槌打不出一個(gè)屁來。" 我的爸爸就是一個(gè)不愛說話的人……
3、名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“ 自信是成功的第一秘訣?！?是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4、故事導(dǎo)入
引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
使用修辭有新意
1、比喻
開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開頭：" 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"
2、對(duì)比
用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3、排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
4、設(shè)問
設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?
巧設(shè)懸念
開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學(xué)生寫《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"
名人作答有深度
采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。
如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。" 而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
巧用倒敘
即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。
請(qǐng)看一學(xué)生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……
作文小攻略
把一個(gè)長(zhǎng)句子分成兩句或三句來說，能避免病句的出現(xiàn)
倒裝句能起到突出某個(gè)詞語的作用
寫人時(shí)，如果不會(huì)寫，那么就從“人物姓名+一個(gè)外貌特征+一個(gè)性格特點(diǎn)”開始
寫景時(shí)，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始
敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn)，可以通過寫景的方法來間接地說明
一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜
書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡
遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心
考試中，作文體裁不限，并不是說你想用什么體裁就用什么體裁，而應(yīng)該根據(jù)“揚(yáng)長(zhǎng)”原則來完成，選擇自己最擅長(zhǎng)的體裁。
對(duì)于作文寫作家長(zhǎng)們不要著急，其實(shí)每個(gè)孩子都是可以寫出精彩的文章，而作為家長(zhǎng)及老師，我們要做的是幫助孩子提高思維深度，廣度，提升想象空間，豐富孩子精神世界。
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