高中物理知識點大綱
作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面小編為大家?guī)砀咧形锢碇R點大綱，希望大家喜歡!
高中物理知識點大綱
第一章運動的描述
一、基本概念
1、質(zhì)點
2、 參考系
3、坐標(biāo)系
4、時刻和時間間隔
5、路程：物體運動軌跡的長度
6、位移：表示物體位置的變動?？捎脧钠瘘c到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。
7、速度：
物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度：方向與位移方向相同
瞬時速度：
與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量，而速率是標(biāo)量
平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間
瞬時速度的大小等于瞬時速率
8、加速度
物理意義：表示物體速度變化的快慢程度
定義：(即等于速度的變化率)
方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
二、運動圖象(只研究直線運動)
1、x—t圖象(即位移圖象)
(1)、縱截距表示物體的初始位置。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運動。
(3)、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負(fù)表示速度的方向。
2、v—t圖象(速度圖象)
(1)、縱截距表示物體的初速度。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體作勻速直線運動，曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發(fā)生變化)。
(3)、縱坐標(biāo)表示速度。縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小，縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向。
(4)、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向。
(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負(fù)位移。
三、實驗：用打點計時器測速度
1、兩種打點即使器的異同點
2、紙帶分析;
(1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔，用刻度尺可以測量位移。
(2)、可計算出經(jīng)過某點的瞬時速度
(3)、可計算出加速度
第二章勻變速直線運動的研究
一、基本關(guān)系式v=v0+at
x=v0t+1/2at2
v2-vo2=2ax
v=x/t=(v0+v)/2
二、推論
1、 vt/2=v=(v0+v)/2
2、vx/2=
3、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2｝
4、初速度為零的勻變速直線運動的比例式
應(yīng)用基本關(guān)系式和推論時注意：
(1)、確定研究對象在哪個運動過程，并根據(jù)題意畫出示意圖。
(2)、求解運動學(xué)問題時一般都有多種解法，并探求最佳解法。
三、兩種運動特例
(1)、自由落體運動：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh
(2)、豎直上拋運動;v0=0 a=-g
四、關(guān)于追及與相遇問題
1、尋找三個關(guān)系：時間關(guān)系，速度關(guān)系，位移關(guān)系。兩物體速度相等是兩物體有最大或最小距離的臨界條件。
2、處理方法：物理法，數(shù)學(xué)法，圖象法。
五、理解伽俐略科學(xué)研究過程的基本要素。
第三章相互作用
一、三種常見的力
1、重力：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。大小：G=mg，方向：豎直向下，
作用點：重心(重力的等效作用點)
2、彈力
(1)、形變、彈性形變、定義等。
(2)、產(chǎn)生條件：
(3)、拉力、支持力、壓力。(按照力的作用效果來命名的)
(4)、彈簧的彈力的大小和方向，胡克定律F=kx
(5)、可用假設(shè)法來判斷是否存在彈力。
3、摩擦力
(1)、靜摩擦力：①、產(chǎn)生條件②、方向判斷
③、大小要用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(2)滑動摩擦力：①、產(chǎn)生條件②、方向判斷
③、大小：f=uN。也可用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(3)、可用假設(shè)法來判斷是否存在摩擦力。
二、力的合成
1、定義;由分力求合力的過程。
2、合成法則：平行四邊形定則或三角形定則。
3、求合力的方法
①、作圖法(用刻度尺和量角器) ②、計算法(通常是利用直角三角形)
2、合力與分力的大小關(guān)系
三、力的分解
1、分解法則：平行四邊形定則或三角形定則、
2、分解原則：按照實際作用效果分解(即已知兩分力的方向)
3、把一個已知力分解為兩個分力
①、已知兩個分力的方向，求兩個分力的大小。(解是唯一的)
②、已知一個分力的大小和方向，求另一個分力的大小和方向，(解是唯一的)
(注意：通過作平行四邊形或三角形判斷)
4、合力和分力是“等效替代”的關(guān)系。
三、實驗：探究求合力的方法(或“驗證平行四邊形定則”)
第四章牛頓運動定律
一、牛頓第一定律
1、內(nèi)容：(揭示物體不受力或合力為零的情形)
2、兩個概念：①、力
②、慣性：(一切物體都具有慣性，質(zhì)量是慣性大小的唯一量)
二、牛頓第二定律
1、內(nèi)容：(不能從純數(shù)學(xué)的角度表述)
2、公式：F合=ma
3、理解牛頓第二定律的要點：
①、式中F是物體所受的一切外力的合力。②、矢量性③、瞬時性④、獨立性⑤、相對性
三、牛頓第三定律
作用力和反作用力的概念
1、內(nèi)容
2、作用力和反作用力的特點：①等值、反向、共線、異點②瞬時對應(yīng)③性質(zhì)相同④各自產(chǎn)生其作用效果
3、一對相互作用力與一對平衡力的異同點
四、力學(xué)單位制
1、力學(xué)基本物理量：長度(l)質(zhì)量(m)時間(t)
力學(xué)基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、應(yīng)用：用單位判斷結(jié)果表達(dá)式，能肯定錯誤(但不能肯定正確)
五、動力學(xué)的兩類問題。
1、已知物體的受力情況，求物體的運動情況(v0 v t x )
2、已知物體的運動情況，求物體的受力情況( F合或某個分力)
3、應(yīng)用牛頓第二定律解決問題的一般思路
(1)明確研究對象。
(2)對研究對象進(jìn)行受力情況分析，畫出受力示意圖。
(3)建立直角坐標(biāo)系，以初速度的方向或運動方向為正方向，與正方向相同的力為正，與正方向相反的力為負(fù)。在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程。
(4)解方程時，所有物理量都應(yīng)統(tǒng)一單位，一般統(tǒng)一為國際單位。
4、分析兩類問題的基本方法
(1)抓住受力情況和運動情況之間聯(lián)系的橋梁——加速度。
(2)分析流程圖
六、平衡狀態(tài)、平衡條件、推論
1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法
2、若物體受三力平衡，封閉三角形法最簡捷。若物體受四力或四力以上平衡，用正交分解法
七、超重和失重
1、超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象
2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降)，超了ma;失重指加速度向下(加速下降和減速上升)，失ma。
高中物理學(xué)習(xí)技巧有哪些
記得溫故才能更好知新
很多人在下課之后就把書一扔，什么都不管了，好像自己什么都學(xué)會了一樣。其實你那只是在騙自己，在上課的時候要做筆記，記住不懂的知識點，下課后及時去找老師或者同學(xué)解答。要去復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，溫故就像蓋房子做地基一樣，如果你沒有做好穩(wěn)健的地基，那么怎么才能蓋房子，蓋好的房子也會塌了。
所以必須去復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，這個方法適用于任何一門科目，語文、數(shù)學(xué)、等等都可以用。知識如果比較多，你復(fù)習(xí)得不夠及時，那么很容易導(dǎo)致遺忘。記住每天都要做復(fù)習(xí)攻略，這樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣，穩(wěn)固知識!
多做例題
其實上課的時候課本上面有很多例題，之所以把那些例題放到那一節(jié)，說明那個例題包含了本節(jié)課的所有內(nèi)容和重要知識點，是專家組反復(fù)研究才確定好的題目，這就說明例題是多么的重要，我們不能小看例題哦。我們要著重去分析例題，剖析例題，抓住重點和知識點，這樣你才能掌握同種類型的題目的解題方法。困難不就迎刃而解了嘛?所以重點去關(guān)注和分析例題，這是學(xué)好這門課程的關(guān)鍵點!
提高物理成績的竅門
想學(xué)好物理一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前一定要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識點，等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。
課堂中一定要聚精會神的聽課，可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點，物理知識點是一個套著一個的，所以每個知識點都要認(rèn)真聽講。
課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，如果不及時復(fù)習(xí)會很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。
大量的習(xí)題是快速提高物理的一個必要的途徑，可以買一兩本有用的習(xí)題講解，平時多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點，認(rèn)真掌握他們吧。
高中物理知識點大綱相關(guān)文章：
高中物理知識點大綱
