小升初英語知識點總結與九大題型答題技巧
小升初英語知識點總結與九大題型答題技巧
英語是孩子們學習的重點科目，也是小升初統(tǒng)一測評中考試科目之一。英語在測評中占40分，英語取得好成績對小升初孩子進入名校也會更近一步。要想輕松學習英語，拿到滿分，就需要有技巧性的學習。小編在這里整理了相關資料，希望能幫到您。
小升初英語知識點總結
易錯點
一、語法易錯點
1. a, an的選擇: 元音字母開頭的單詞用an,輔音字母開頭的單詞用a。
2. am，is，are的選擇：單數(shù)用is，復數(shù)用are，I 用 am，you 用 are。
3. have，has 的選擇: 表示某人有某物.單數(shù)用has ， 復數(shù)用have，I，you 用 have。
4. there is, there are 的選擇：表示某地有某物,某人.單數(shù)用there is，復數(shù)用there are。
5. some, any 的選擇：肯定句用some, 疑問句和否定句用any。
6. 疑問詞的選擇：what (什么) who (誰) where (哪里) whose (誰的) why(為什么)when(什么時候)which(哪一個)how old (多大) how many (多少)how much(多少錢)
二、形容詞比較級
當我們需要對事物作出比較時，需要用到比較級。比較級的句子結構通常是：
什么 + 動詞be (am , is , are ) + 形容詞比較級 + than(比)+ 什么
如：I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重。)
An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)
形容詞的比較級是在形容詞的基礎上變化而來的，它的變化規(guī)則是：
?、?一般的直接在詞尾加er，如 tall - taller，strong - stronger ，
?、?以e結尾的，直接加r，如 fine – finer，
?、?以輔音字母加y結尾的，先改y為i再加er，如funny - funnier
?、?雙寫最后的字母再加er，如big – bigger，thin – thinner，hot – hotter
☆注意☆
比較的兩者應該是互相對應的可比較的東西。
典型錯誤：My hair is longer than you.(我的頭發(fā)比你更長。)
比較的兩者是我的頭發(fā)，你(整個人)，那么比較的對象就沒有可比性。
應該改為：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.
三、動詞過去式
動詞的過去式的構成規(guī)則有：
A，規(guī)則動詞
① 一般直接在動詞的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited
?、?以e結尾的動詞直接加d:如 lived , danced , used
?、?以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是輔音字母加y，所以不屬于此類)
④ 雙寫最后一個字母(此類動詞較少)
如：stopped
B，不規(guī)則動詞(此類詞并無規(guī)則,須熟記)小學階段要記住以下動詞的原形和過去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was , are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt
四、動詞現(xiàn)在分詞詳解
動詞的ing形式的構成規(guī)則
?、?一般的直接在后面加上ing，如doing，going ，working ，singing ，eating
② 以e 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having，writing
?、?雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running，swimming，sitting，getting
五、小學英語人稱代詞主格及賓格
人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。
Eg:I(主格)"我"-- me (賓格)"我"
主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。
Eg:I have a new car.( I 主格)
Excuse me.(me 賓格)
I ask him to go.(him 賓格)
They sit in front of me.(me 賓格)
主格(8個)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我們you 你們they他(她、它)們
賓格(8個)：me我 you你 him 他her她 it它 us我們 you你們 them他(她、它)們
六、句型專項歸類
1、肯定句:是指用肯定的語氣來陳述的句子：
如:：'m a student.
She is a doctor.
He works in a hospital.
There are four fans in our classroom.
2、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子：
如：I'm not a student.
He does not (doesn't) work in a hospital.
There are not (aren't) four fans in our classroom.
☆小結☆
否定句主要是在肯定句的基礎上加上了否定詞 "not"。有動詞be的句子則"not"加在be后面，可縮寫成"isn't，aren't"，但am not 一般都分開寫。
沒有動詞be的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞(do，does，did)，然后在它后面加上"not"，你也可以把它們縮寫在一起如"don't，doesn't，didn't )。
這三個助動詞要根據(jù)人稱和時態(tài)來選擇，其中"does"只用于一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的情況，而"did"只用于一般過去時，不論主語是什么人稱和數(shù)，都用"did" 。
3、一般疑問句：指詢問事實的句子，此類句子必須用"yes"，或"no"來回答。
如：Are you a student ?Yes, I am No, I'm not.
Is she a doctor? Yes, she is. No, she isn't.
Does he work in a hospital ?Yes, he does. / No, he doesn't.
Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn't.
☆小結☆
一般疑問句是在肯定句的基礎上。
?、侔褎釉~be調到首位,其他照寫，末尾標點符號變成問號即可。
?、跊]有動詞be的句子則要在句首加上一個助動詞(do，does，did)再把緊跟在后面的動詞變回原形，末尾標點符號變成問號即可。
這三個助動詞也要根據(jù)人稱和時態(tài)來選擇,其中"does"只用于一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的情況,而"did"只用于一般過去時,不論主語是什么人稱和數(shù)，都用"did" 。
一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致，即問句里的第一個單詞(助動詞)和簡略答句里的這個詞是一致的。
4、特殊疑問句：以特殊疑問詞(what , where ， who ，which ，when ， whose ，why，how等)開頭引導的句子，此類句子應該問什么就答什么,不能用"yes ，no"來回答。
如：What is this?
Where are you going?
Who played football with you yesterday afternoon?
When do you usually get up?
Why do you like spring best ?
How are you?
☆小結☆
其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問詞組用來提問，如： how many(多少(數(shù)量))， how much(多少(錢))，how tall(多高)，how long(多長)，how big(多大)， how heavy(多重)
例句：How many pencils do you have ?
How many girls can you see ?
how many 用來提問可數(shù)名詞的數(shù)量，主要有以上三種搭配，
How many + 名詞復數(shù) + do you have 你有多少……
How many + 名詞復數(shù) + can you see 你能看見多少……
How many + 名詞復數(shù) + are there… 有多少……
七、完全、縮略形式
1、簡縮形式的變法：把倒數(shù)第二個字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're
2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。
3、把完全形式變成簡縮形式時，一定要注意第一個字母的大小變化。Eg:What is =What's
4、記住一個特殊變化;let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記?。簍hisis 沒有簡縮形式this's(錯誤)
5、常見的縮略形式：
I'm=I am
he's=he is
she's=she is
they're=they
are you're=you are
there's=there is
they're=they are
can't=can not
don't=do not
doesn't=does not
isn't=is not
aren't=are not
let's=let us
won't=will not
I'll=I will
wasn't=was not
大寫字母的運用
1.句首第一個字母大寫。
2.人名、國名、節(jié)日名、語言名、組織名等專有名詞的首字母大寫。
3.星期、月份的首字母大寫。
4.特指的學校、政府、黨派、委員會或涉及具體人名的稱呼或職位，首字母大寫。
5.某些特殊詞匯、縮略詞、標志語、特殊用語等，首字母大寫或全大寫。
6.句中要強調的部分通常全大寫。
7.詩的每一行首字母要大寫。
與字母發(fā)音相同的單詞
如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why.
縮略形式
如：I’m = I am,
you’re = you are,
she’s = she is/she has,
won’t=will not,
can’t =can not,
isn’t=is not, let's = let us.
同音異形詞
如：to/too/two,
their/there,
right/write,
pair/pear,
four/for,
know/no,
sun/son.
反義詞
如：day-night,
come-go,
yes-no,
up-down,
big-small.
short-long all,
fat-thin,
low-high,
slow-fast
名詞復數(shù)的變化規(guī)則
1.一般情況下，直接加s，
如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds.
2.以s，x，sh，ch 結尾，加es，
如：bus-buses, box-boxes, watch-watches.
3.以輔音字母加y 結尾，變y 為i, 再加es，
如：family-families, hobby-hobbies.
4.以f 或fe 結尾，變f 或fe 為v, 再加es，
如：thief-thieves, knife-knives.
5.以o結尾，加es，
如：mango-mangoes.
加s，如：radio-radios，photo-photos.
6.不規(guī)則變化，
如：man-men,
woman-women,
child-children,
foot-feet,
tooth-teeth.
7.不可數(shù)名詞
有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。(不可數(shù)名詞 相對應的be 動詞是is/was)
名詞所有格
表示人或物品所屬關系時，就需要使用名詞所有格。
名詞所有格的構成有以下規(guī)則：
1.一般情況下，在名詞的末尾加’s 構成。
如：Tom’s book
2.以“-s”結尾的復數(shù)名詞的所有格，只在其末尾加’。
如：our teachers’ books
3.表示幾個人共同擁有的東西時，只在最后一個名字上加所有格。
如：Su Hai and Su Yang’s bedroom
a, an 和the 的用法
1.單詞或字母的第一個讀音是輔音讀音：a book, a peach, a “U”
單詞或字母的第一個讀音是元音讀音：an egg, an hour, an “F”
2.the 要注意的：球類前面不加the，樂器前面要加the，序數(shù)詞前面要加the
人稱代詞和物主代詞
人稱代詞
1.人稱代詞分為第一、第二、第三人稱，且有單復數(shù)之分。
2.人稱代詞的主格在句中做主語，一般用在動詞前(疑問句除外)。
3.人稱代詞的賓格在句中做賓語，多用于動詞、介詞后。
4.人稱代詞能代替表示人稱的名詞。
物主代詞
1.表示所有關系的代詞叫做物主代詞。
2.物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。物主代詞也有人稱和數(shù)的 變化。
3.形容詞性物主代詞起形容詞的作用，后面一定要跟名詞，表示該名詞所代表的 事物是屬于誰的。
4.名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞。
如：This is my bag.= This is mine.
熟記人稱代詞和物主代詞的繞口令
我是" I " ,你是“you", "he, she, it" 他，她，它" 我的“my”，你的"your", 他的"his", 她的"her"
主 格 I you he she it we you they
賓 格 me you him her it us you them
形 物 my your his her its our your their
名 物 mine yours his hers its ours yours theirs
形容詞、副詞的比較級
1.形容詞的比較級：用于兩者的比較。
(1)基本句式的構成：
A(主格)+ be + 形容詞的比較級 + than + B(賓格).
(2)表示一樣的情況時用原級，結構是：as + 原級 + as
2.副詞的比較級：
(1)基本句式的構成：
A(主格)+ 動詞 + 副詞的比較級 + than + B(賓格).
(2)表示一樣的情況時用原級，結構是：as + 原級 + as
3.形容詞、副詞比較級的變化規(guī)則：
(1)單音節(jié)詞末尾加er;
(2)單音節(jié)詞如果以字母e 結尾，加r;
(3)重讀閉音節(jié)詞如果末尾只有一個輔音字母，須雙寫這個字母，再加er;
(4)以輔音字母加y 結尾，變y 為i，再加er;
(5)雙音節(jié)和多音節(jié)詞的比較級在原級前加more;
(6)不規(guī)則變化, 如：well-better,much/many-more。
基數(shù)詞和序數(shù)詞
1.基數(shù)詞對應的序數(shù)詞;
one--first,
two--second,
three--third,
five--fifth,
nine--ninth,
twelve--twelfth,
twenty-twentieth,
forty-one--forty-first.
序數(shù)詞前一定要加the。
2.基數(shù)詞變成序數(shù)詞的方法：
(1)直接在基數(shù)詞詞尾加上th，如：seventh 第七，tenth 第十，thirteenth 第 十三;
(2)以y 結尾的基數(shù)詞，變y 為ie，再加上th，如：twentieth 第二十。
(3)不規(guī)則變化，如：first 第一, second 第二， third 第三，fifth 第五， eighth 第八，ninth 第九，twelfth 第十二。
(4)基數(shù)詞“幾十幾”變?yōu)樾驍?shù)詞時，表示“幾十”的基數(shù)詞不變，只把表示 “幾”的基數(shù)詞變成序數(shù)詞，如twenty-first 第二十一。
3.序數(shù)詞的縮略形式是由阿拉伯數(shù)字和序數(shù)詞的最后兩個字母構成的：
如：1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th 。 十二、be 動詞(am, is, are)
(1)、口訣：我用am, 你用are, is 用在他她它，復數(shù)全用are。
(2)、否定形式：am not(沒有縮寫形式), is not=isn’t, are not=aren’t。
(3)、過去式：am/is(was), are(were)。
情態(tài)動詞
(can,must,could,would,may,shall,should)
1.情態(tài)動詞后面用動詞原形。
2.其否定形式是在情態(tài)動詞的后面加not。
助動詞
(do, does, did)
1.do, does 用于一般現(xiàn)在時，does 用于第三人稱單數(shù)，其余一律用do。
2.did 用于一般過去時。
3.它們的否定形式為：do not=don’t, does not=doesn’t. did not=didn’t.
介詞 in 的用法
1.用在某范圍或某空間內，如：in the desk
2.在一段時間內，如：in the morning
3.以，用……方式，如：in English in 和on 的區(qū)別： 樹上長出來的用on,不是樹上長出來的則用in。
in, on, at 的區(qū)別：
in, on, at 都可以用來放在時間前面，但是in 后面一般是morning，afternoon， evening,月份、年份、季節(jié)或者指某一段時間內;
on 用在具體某一天，如：on Sunday morning;
at 一般用在某個假期期間(不是指具體的某一天)，它還可 以用在具體的時間，如：at Spring Festival, at five o’clock.
小學英語教材中出現(xiàn)的介詞有：
in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby 等。
there be 結構與have, has 的區(qū)別
there be 結構：
1.there be 結構表示“某地存在著什么事物或人”。
在一般現(xiàn)在時中，there be 結構應該用there is 或there are 表示;
在一般 過去時中，there be 結構則應該用there was 或there were 表示。
2.主語是不可數(shù)名詞或單數(shù)可數(shù)名詞時用is(was),是復數(shù)時用are(were)。
3.there be 結構遵循就近原則。
4.在陳述句中為了強調地點，可將介詞短語提到句首。
5.否定句：在be 動詞后面加not，如果句中有some，要變成any。
6.一般疑問句：把be 動詞提到句首，首字母大寫，句尾改成問號。
7.What is + 地點介詞短語?(無論主語是單數(shù)還是復數(shù)都用is)
there be 結構與have, has 的區(qū)別:
there be 表示某地存在著什么事物或人;
have(has) 表示某物或人擁有某物。
現(xiàn)在進行時
1.現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在正在進行或發(fā)生的動作。
常與now 連用，當句首有l(wèi)ook, listen 時，也用現(xiàn)在進行時。
2.現(xiàn)在進行時肯定句的基本結構為：
主語+ be 動詞+動詞的現(xiàn)在分詞(doing， 即動詞的ing 形式)
(1)其中be 動詞隨著主語的變化而變化，be 動詞包括am, is, are。
(2)動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則：
A 一般情況下，直接在動詞后加ing，如：cook-cooking.
B 以不發(fā)音的e 結尾的動詞，去掉e 后加ing，如：make-making, dance-dancing.
C 以重讀閉音節(jié)結尾的動詞，雙寫末尾字母后加ing,如：run-running, swim-swimming.
D 以ie 結尾的動詞，變ie 為y，再加ing,如：lie-lying, die-dying.
3.現(xiàn)在進行時的否定句：在be 動詞后面加not。
4.現(xiàn)在進行時的一般疑問句：
把be 動詞提到句首，首字母大寫，句尾改成問號。
一般現(xiàn)在時
1.一般現(xiàn)在時表示一般情況下經常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常與 usually, sometimes, often, always 等詞連用。
2.一般現(xiàn)在時的謂語動詞為be 動詞時，be 的變化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它，復數(shù)全用are”的規(guī)律。
3.一般現(xiàn)在時的謂語動詞為其它動詞時，當主語為第三人稱單數(shù)時，動詞要用第 三人稱單數(shù)形式。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
4.動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則：
(1)一般的動詞，直接在詞尾加s，如：cook-cooks, like-likes.
(2) 以s，x，sh，ch，o 等結尾的動詞，加es，如：wash-washes, watch-watches, go-goes, do-does.
(3)以輔音字母加y 結尾的動詞，變y 為i, 再加es，如：study-studies.
(4)不規(guī)則變化，如：have-has.
5.一般現(xiàn)在時的變化：
(1)be 動詞的變化。
否定句：主語+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是一名工人。
一般疑問句：Be +主語+其它?
如：Are you a student?
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句?
如：Where is my bike?
(2)行為動詞的變化。
否定句：主語+ don't( doesn't ) +動詞原形(+其它)。
如：I don't like bread.
當主語為第三人稱單數(shù)時，要用doesn't 構成否定句。
如：He doesn't like PE.
一般疑問句：
Do( Does ) +主語+動詞原形+其它?
如：Do you often play chess?
當主語為第三人稱單數(shù)時，要用does 構成一般疑問句。
如：Does she like PE?
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句?
如：How does your father go to work?
一般過去時
1.一般過去時表示在過去的某一時間里發(fā)生的事情，我們用動詞的過去式來表示。
常與yesterday, last night，just now, a moment ago 等表示過去的時間 狀語連用。
2.be 動詞在一般過去時中的變化：
(1)am 和is 在一般過去時中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
(2)are 在一般過去時中變?yōu)閣ere。(were not=weren’t)
(3)帶有was 或were 的句子，其否定句、疑問句的變化和is, am, are 一樣，即 否定句在was 或were 后加not，一般疑問句把was 或were 提到句首。
3.句中沒有be 動詞的一般過去時的句子：
否定句：didn’t +動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑問句：
在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形，如：Did Jim go home yesterday?
4.動詞過去式變化規(guī)則：
(1)一般情況下，在動詞原形后面加ed，如：cook-cooked.
(2)以不發(fā)音的e 結尾的單音節(jié)詞，只加d，如：taste-tasted.
(3)以輔音字母加y 結尾的詞，變y 為i，再加ed，如：study-studied.
(4)以重讀閉音節(jié)或r 結尾，末尾只有一個輔音字母的詞，要雙寫這個字母后再 加ed，如：stop-stopped.
(5)不規(guī)則變化，如：go-went, sit-sat.
一般將來時
1.一般將來時表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準備做某事。
常常與tomorrow, next Sunday 等時間狀語連用。
2.基本結構：
(1)be going to do sth.
(2)will do sth.
3.否定句：
在be 動詞(am, is, are, was, were)或will 后加not。
4.一般疑問句：
把be 動詞或will 提到句首，some 改為any, and 改為or，第一、二人稱互換。
現(xiàn)在完成時
1.表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果,常與一些時間狀語：
如：already, yet, ever, never, just, before, once, twice (次數(shù))等連用,
也可以和包括現(xiàn)在在內的時間狀語，如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等連用.
2.基本結構：
助動詞have/has + 動詞的過去分詞 e.g. I have already posted the letter.
some /any
肯定句：I have some toys in my bedroom.
一般疑問句和否定句中：Do you have any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil case.
表示建議、請求等：Would you like some juice? Can I have some stamps?
祈使句
Sit down, please.
Don’t open the door
Let’s go to the park.
小升初英語考試中的9大題型答題技巧
第一：聽力部分
調整心態(tài)，在聽的過程中做速記。捕捉的信息準確，才能答題正確。這部分要求學生平時多聽、多說，積累語感。
第二：單項選擇
屬于考查各項基礎知識的傳統(tǒng)題型，此題內容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。
答題時要注意：
1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對話構成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。
3.注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
第三：句子翻譯
它要求考生有較精準的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結構、句子的時態(tài)等方面的能力。
課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組，要特別注意，因為這些內容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關鍵，每學到一個動詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。
第四：完型填空
1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
2.上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列或者條件的內在邏輯關系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路，完形填空通過保留一定數(shù)理的詞語，使答題的人獲得必要的信息和知識。
3.要仔細推敲，復校全文。
4.要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。
第五：補全對話
補全對話是考查學生交際應用英語的能力。平時練習中要注意以下幾點：
1.避開口語。答題時，語言要得體，表達要地道。
2.應將一些常見情景下經常運用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病等常規(guī)用語。
3.語言實踐與思維訓練相結合。
語言是思維的體現(xiàn)，只有語言能以最快的速度表現(xiàn)思維的時候，人們才能流利地、有效地進行表達。答題時，依據(jù)語言環(huán)境補全對話。
第六：閱讀理解
閱讀理解是試題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎上，增加了“根據(jù)短文內容回答問題”這一新題型，進一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。
1.要有閱讀積累，每天閱讀2、3個小短文，每個小短文大概用四五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀要提速。
4.重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。
第七：句意填詞
1.通讀全句，聯(lián)系上下文，確定選詞。
2.要掌握英語教材的“四會”的單詞拼寫。
第八：改寫句子
1.弄清題意，明確題目考查點，了解題目所給句子與答句之間的關系。
2.注意從各方面考慮問題，突破難點，注意復查。
3.掌握教材中的基本句型和同一句子英語的不同結構表達技巧。
第九：作文
1.認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。
2.語言地道：盡量使用你課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。
3.不要跑題：理解脈絡，抓住重點。
4.仔細檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。