一年級數(shù)學的有效教學學習方法
一年級數(shù)學的有效教學學習方法通用
通過制定目標和獎勵機制來激勵自己學習，培養(yǎng)學習的積極性和自主性。學會利用自己的優(yōu)勢和長處來學習，可以更加高效和輕松地掌握知識。這里給大家分享一些關于一年級數(shù)學的有效教學學習方法，供大家參考學習。
一年級數(shù)學的有效教學學習方法
創(chuàng)設教學情境
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣對學生的學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。在授課的時候教師應激起學生學習的興趣，使重點、難點在學生的最佳注意時間內(nèi)得以順利解決，讓學生自主參與到學習中去。如：在教學《0的認識》的時候，我捉了5只小鳥，并講了一個故事，5只小鳥都出去捉蟲了，問：“窩里還有小鳥嗎?”生答：“沒有?！薄耙粋€也沒有用什么表示呢?”“0。”這樣在具體的情境中，學生理解了0的含義。用生活中的素材吸引學生去主動探求知識。
游戲的引入
教育家波利亞曾說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”。數(shù)學游戲就是鼓勵孩子們在快樂的游戲中去主動發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。
1.課前游戲?qū)?/p>
剛進入上課的時候?qū)W生還無法從課間玩耍的狀態(tài)進入學習狀態(tài)，無法全心投入到學習中，這時候教師可以設計一些緊扣課堂新知的游戲，不僅可以吸引學生進入學習狀態(tài)，還可讓學生對今天要學的內(nèi)容有個大致的感性認識。如在上課初始，讓學生玩“乘坐公交車”的游戲，公交車每到一站就有人下車，有人上車，通過上下車的游戲，學生感受到有關加法和減法以及加減法混合的數(shù)學知識，讓他們體驗生活中的實際情境，更樂于學習數(shù)學。
2.課中游戲穿插
一年級孩子的學習大多以無意注意和形象思維為主，注意穩(wěn)定性和持久性較差。在教學中，教師可以根據(jù)學生的實際情況適當?shù)夭迦胗螒?，讓學生在游戲中探索知識，主動學習，保持學生良好的學習狀態(tài)。如：在教學6的組成與分解時，設計了“找朋友”的游戲。在用紙做的帽子上分別寫上數(shù)字0~6，讓學生在給定的時間內(nèi)快速地找到和自己相加和是6的另一位朋友。學生在緊張而快樂的游戲中學到了6的組成和分解，提高了課堂教學的效率。
一年級課堂數(shù)學學習方法
示范要多，學習嚴謹化
教育學生最有效、最直接的方法就是示范。在數(shù)學課堂，語言示范是低年級學生數(shù)學學習的重點，也是培養(yǎng)思維完整性、條理性的重要內(nèi)容。如，在 “比一比”的概念教學中，當我出示了實物圖后，開始，學生只能籠統(tǒng)地說：“一根長，一根短;蘋果樹高，石榴樹矮……”這是學生的生活語言，為了讓學生能用比較規(guī)范的數(shù)學語言說話，我問：“誰能把話說得完整一些?”學生根本不能理解什么是“完整”，雖有幾位孩子做了補充，也基本不能表達出“誰比誰長，誰比誰短”之類的話。
在農(nóng)村小學一年級的課堂，這些也需要示范，如： “紅色跳繩比綠色跳繩長，綠色跳繩比紅色跳繩短?！疤O果樹比石榴樹高……”“__最長，__最短。”…… 數(shù)學課是一門藝術的學科，如何教好不同學段的數(shù)學更是有待終身研究的課題，只有不斷地追求、探索教改新路子，才能有效地引領學生發(fā)現(xiàn)解決實際問題的新途徑。我們期待著發(fā)現(xiàn)、期待著成功。
趣味操練，實踐促內(nèi)化
農(nóng)村孩子持久性差，容易出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象。更有甚者，爺爺奶奶會幫著孩子說謊、找借口，從而養(yǎng)成孩子依賴、懶散的性格。因此，算術操練是督促農(nóng)村一年級學生學好數(shù)學的良方。但我們發(fā)現(xiàn)，畏難情緒會使很多孩子“討厭”數(shù)學，所以一年級的數(shù)學操練一定要注意趣味化。比如在計算操練時，我經(jīng)常會給每個學生發(fā)一張測試紙，出示同數(shù)量、難度相當?shù)膬山M題(A組、B組)，同桌兩人分選一組，進行生與生、組與組之間的競爭，既防止了抄襲現(xiàn)象，又收到了良好的練習效果。
但對于一些“比一比、選一選”之類相對抽象、思維度較高的題型，例如，“小明和小丁在50米跑步比賽中，小明跑了9秒，小丁跑了8秒，誰跑的快?”“小紅和小芳看同一本書，小紅看了59頁，小芳看了72頁，誰剩下的頁數(shù)多?”……如果只是畫面呈現(xiàn)、師生對話、總結講授，那只會使極少一部分思維發(fā)展相對較快的孩子掌握。根據(jù)孩子具體形象思維的特點，針對農(nóng)村一年級兒童，我經(jīng)常會安排趣味實踐課，使這些抽象的描述具象化?！拔沂切⌒∮嫊r員”一課中，我設計安排了“誰跑得快”、“誰看得多”、“誰剩得多”、“誰抓得多”，讓孩子親身實踐，使用計時器計時，從而有效理解“用時長的人跑得慢，看的頁數(shù)多的人剩下的少”等。農(nóng)村孩子的生活見識不夠豐富，數(shù)學課中要不斷給學生提供足夠的現(xiàn)實思維素材、足夠的思維空間和時間，培養(yǎng)學生思維的靈活性，才能讓他們主動、愉快地發(fā)揮各自潛在的智慧，真正使他們愛學習、去學習、懂學習。
一年級數(shù)學學習方法指導
1.思考：思考是數(shù)學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。
2.培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
3.動手試一試：動手有助于消化學習過的知識，做到融會貫通。課下后，可以把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。
4.復習、預習。對數(shù)學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業(yè)后，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數(shù)學有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。
一年級數(shù)學高分學習方法
細心安排操練活動
小學數(shù)學每節(jié)課都離不開操練，操練在數(shù)學教育中占有重要的方位和作用。本冊教材為師生供給了豐盛的操練資源，教師應不斷根究怎樣安排操練活動。
在教育中，教師應從學生的學習和打開需求啟航，安排豐盛、詼諧的操練活動，一起要重視學生在操練活動中的情感領會。
例如教育“知道半時”時，教師在學生根究時針、分針半時的時分指向特征后，讓學生參加不同的操練活動。
①說一說。說出畫面上小朋友在上學的路上、上課、練習、看書幾項活動的時間，再說一說自己一天的日子中，何時半都在做什么。
②互動游戲。聽一方指令撥出鐘面時間，先由教師發(fā)指令，學生撥，再同桌協(xié)作，一個說時間，另一個撥出來。
③清閑選擇。在鐘面上撥出自己最喜歡的時間，通知小伙伴，這個時間自己在做什么……畢竟，每個學生為自己規(guī)劃一個高興的星期天。每項活動環(huán)環(huán)緊扣，而且賦有日子情味。用實踐活動安靖常識，使學生感觸到日子中的數(shù)學;經(jīng)過實踐活動，激起學生學數(shù)學、用數(shù)學的喜歡，一起逐步構成實踐知道和運用知道。
重視超卓學習習氣的培育
學習習氣直接影響著學生學習的好壞，影響著才華、性情的打開。學生的超卓學習習氣，是在日復一日的學習活動中逐步構成的。它離不開教師的引導和幫助。每一位數(shù)學教師都應充沛重視學生超卓學習習氣的構成，把對學生進行超卓學習習氣的培育貫穿在教育的全進程。例如教育“數(shù)一數(shù)”時，教師捉住學生入學的第一節(jié)課，充沛運用“美麗的校園”的畫面資源，教訓學生看圖數(shù)數(shù)。
由學生清閑查詢數(shù)數(shù)到有序查詢數(shù)數(shù)，讓學生領會數(shù)數(shù)的辦法。在這個活動中，由教師重復提問“還有什么?”使學生了解要細心、細心地查詢。而且，經(jīng)過對學生的贊譽——“這些同學查詢得很細心，干事很細心”，讓學生領會到這些是超卓習氣。再如教育寫“0”時，教師讓學生查詢“0”，并用自己的言語描繪0的形狀，給學生敘說、演示0的寫法。之后，安排了書空，描0，獨立寫0，使學生逐步構成寫0的技術。
在寫0的學習活動中，教師請學生對小伙伴寫的0進行點評，使學生進一步清楚怎樣才華寫好。還特意安排了“你以為寫0時應留神什么?”“想給咱班小朋友說些什么?”的溝通活動。學生把自己寫0的經(jīng)歷領會，歸納進步，說給全班的同學。學生在寫0的學習活動中，經(jīng)過查詢、傾聽，了解0的寫法，經(jīng)過書寫、點評、溝通清楚書寫0的標準要求，一起經(jīng)歷領會要細心書寫的行為要求。“寫0”的教育活動打破了以往機械書寫的格局，使學生在取得寫0技術的一起，在數(shù)學考慮、言語溝通、情感心情和超卓行為習氣方面都取得打開。
一年級數(shù)學基礎學習方法
1、巧算與速算的基本知識：對于一年級的學生來說，計算是學生學習時遇到的第一個問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么學生一定能夠增強學習數(shù)學的信心，提高學習數(shù)學的興趣。另外，計算與速算是各種后續(xù)問題學習的基礎。學好數(shù)學，首先就要過計算這關。
2、認識并學會數(shù)各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學學習中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導，使一年級的學生能夠計算出各種基本圖形的個數(shù);使學生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎。
3、學習簡單的枚舉法：枚舉法對于一年級的學生來說的確是有一定的困難。在數(shù)學課本中，介紹這一難題時采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓練的重點在于有序的思維方式，學習之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導學生去主動思考，建立起自己的思維方式。
4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關于數(shù)論的基礎知識：數(shù)論問題是后續(xù)學習中的一個重點，而這學期將要學到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會是今后學習的基礎，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使數(shù)學學習更加系統(tǒng)。
10條一年級數(shù)學輕松學習好方法
1、列條件。找出課本中的一道例題，將例題的已知條件和求解求證一一列出;
2、做題。把題目做出來;
3、檢查。檢查自己的答案是否有錯誤;
4、訂正。根據(jù)題目的答案訂正自己做的題目;
5、做對。把題目做對;
6、節(jié)奏。找出做題目的節(jié)奏感，分幾大步?
7、小結。這個題目考什么?
8、改變。對知識點的條件或結論做出改變，重新出題;
9、解題。每做一種改變就是一個新的題目，解出來;
10、整理。整理出一個知識點的所有題目類型。
一個題目按照這十個步驟做下來，學習效果會明顯改善。