一年級語文上冊(統編版)電子課本(高清圖片版)

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一年級語文上冊(統編版)電子課本

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部編教材和統編教材的區(qū)別是什么

部編版和統編版二者的主要區(qū)別就在于是否有行政部門的參與。

統編是指由國家教育部中的行政部門統組織編寫的教材，部編教材一般是由國家教育部直接組織編寫的。

教育部統編教材亦稱“通用教材”、“部編教材”，是由國家教育行政部門統一組織編輯，通用于全國各地學校的教材。

從2017年秋季學期起，全國數百萬就讀于起始年級的小學生和初中生，語文、歷史、道德與法治3個科目將統一使用“教育部編義務教育教科書”，現行的人教版、粵教版、蘇教版、北京版等版本教材將逐步被取代。

根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區(qū)小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

一年級語文成績差解決辦法

1、課堂上保持專注

每天鼓勵并提醒孩子上課專心聽講，主動思考發(fā)言，不懂敢于問老師。在這個問題上，家長可以采取一些精神或物質上的獎勵。比如：每天問問孩子是否舉手發(fā)言了，發(fā)言幾次等等。家長可以根據孩子的情況，發(fā)言一次給貼一朵小紅花，小紅花積攢到多少，周末可以看多長時間的動畫片等等。小孩子一般都是需要一些實際性的獎勵來幫助培養(yǎng)習慣的。

2、做好家庭輔導

在課外生活中，特別是孩子放學回到家中，家長如果有時間，要靜下心來做好孩子的語文學習輔導，如檢查課文讀背情況，字詞默寫情況，作業(yè)完成情況等，發(fā)現問題，要及時指出，耐心輔導，切忌簡單粗暴，惡語相向。

3、培養(yǎng)表達能力

表達能力有幾方面，一是口頭表達，一是書面表達?？陬^表達要做到吐字清晰，同時思維邏輯要培養(yǎng)。書面表達，一是書寫，要尤為重視孩子的書寫習慣的養(yǎng)成，二是習作，習作在每一冊書中，只有8篇作文，是遠遠不夠的，平時要多練筆，多寫筆記、日記等，培養(yǎng)孩子的習作能力，在考試中可以脫穎而出。

4、給小孩準備字典和詞典，讓他養(yǎng)成使用的良好習慣

做家長的，一定要幫小孩準備好工具書，最起碼要有字典和詞典，并且要求小孩，遇到不認識的字，不理解的詞或成語，養(yǎng)成立即查工具書的習慣。這是習慣也是積累，不知不覺中，小孩就學到了越來越多的東西了。這一點很重要。

一年級語文成績差的原因

1、一年級的孩子不能融入校園生活。

一年級的課程不會太難，智商沒有問題的孩子，只要上課專心聽講，認真聽講，做到中等、中上，就不難。許多孩子學習成績比較差，就是上課時認真聽講也不好。

2、方法不當：沉悶期望+過多的學習訓練。

一年級的孩子考得不好，很多家長的第一反應就是生氣，責備小孩，把孩子貼上“笨”、“不認真”、“學習差”等標簽。那是很容易讓孩子在平時表現不好的。

年少的孩子變得越來越好，或者變得越來越壞，有一個關鍵的機制在起作用，那就是他從爸爸媽媽那里得到的是充足的還是悲觀的期望，或者是積極的期望。