中考語文閱讀技巧
現(xiàn)在語文閱讀在中考中占有很大比重，如何讓學(xué)生掌握閱讀的方法，使之能有效高效閱讀答題，這是學(xué)生都需要的。那么接下來給大家分享一些關(guān)于中考語文閱讀技巧，希望對大家有所幫助。
中考語文閱讀技巧
一、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后
所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。
其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等，在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時大家一定會注意的。
二、弄清文章的結(jié)構(gòu)
從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。
弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行：
1、找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。
閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。
2、明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》
閱讀時，注意倒敘、插敘的起止點，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。
3、理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。
4、把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。
三、概括段意(內(nèi)容)的方法
1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。
2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。
四、理清要點，認(rèn)真答題
1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。
2、抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個要點，再作答。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述。
4、弄清規(guī)律，準(zhǔn)確判斷。還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯誤選項設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把選項和原文中的相關(guān)語句進行一對一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可
初中語文閱讀理解答題技巧
一、要點概括類
1.摘引文中原句作為答案
2.選取文中重要詞語語句組合成答案
3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點
二、感想啟迪類
1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答
2. 聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟
3. 遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當(dāng)運用對比比喻排比等修辭;運用成語。
4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
三、詞句品味類
1. 詞語品味：A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂
B分析修辭，體會詞語的形象含蓄
2. 句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。
B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同，表達的效果也不同)
四、獻策舉例類
1.問題獻策分類
A.自然環(huán)境問題：大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然和諧共處問題等等
B.社會環(huán)境問題：農(nóng)村城市差別問題、留守兒童問題、輟學(xué)問題、文明問題等等
2.問題獻策舉例類解題注意事項
A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。
B.所提出的方法措施必須是可行的有助于解決實際問題的，切忌紙上談兵空想主義。
C.主張創(chuàng)新
五、句子仿寫類
一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。
修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。
在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。
我們通過審題可以知道：
1.要保留“沒有… …,可以有… …”
2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。
3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。
中考語文解答閱讀理解題的小竅門
一、反復(fù)閱讀，感知選文大意
解答閱讀理解題閱讀是基礎(chǔ)。有些同學(xué)不論是在平時的練習(xí)中還是在考場上，對出現(xiàn)在自己面前的選文總是沒有耐心仔細(xì)閱讀，一目十行之后提筆就答題，其準(zhǔn)確率可想而知。記住，浮躁是答題的大忌，你必須靜下心來，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、大概內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個初步印象。
二、明確基本概念，變簡答題為選擇題
同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，基本概念的掌握在語文學(xué)習(xí)中也是非常重要的，有些同學(xué)由于對知識點的把握不牢固，常常會弄出張冠李戴的笑話。
當(dāng)問到這篇說明文選段采用了何種說明順序時，有的同學(xué)回答采用了“總——分”的順序，這顯然是將說明順序和說明文的結(jié)構(gòu)混為一談。如果你概念清晰，起碼在回答問題時能找到正確的切入點。問到表達方式，你會知道在議論、抒情、記敘、描寫、說明中進行選擇;提到記敘文的記敘順序，你會知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補敘之中;談到議論文的論證方式，那定是立論、駁論二者選一。如此一來，似乎不知如何做答的簡答題也簡化成了選擇題，答題的思路更加清晰。當(dāng)然，語文學(xué)習(xí)中的基本概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上列舉的幾種，它需要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中有意識地去發(fā)現(xiàn)，去積累。采用知識卡片，將平時學(xué)到的基本概念記錄下來，不失為積累的一種好方法。
三、將問題帶回文段中再次閱讀
在解答試題時，我們不妨將問題帶回文段中，在反復(fù)閱讀之后，答案有時會清晰可見。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，很多時候我們可以用文中的原文加以做答，這樣做的好處是不言而喻的，原文的語言有時比我們自己組織的語言要簡練、明確、生動。因此，學(xué)會在文段中尋找有用信息，是閱讀能力中最基本的能力，當(dāng)遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時，我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說得通，銜接是否恰當(dāng)，以此檢驗答案的正確性。同學(xué)們還可以用鉛筆將文段中提出問題的句子勾畫出來，以明確問題的所在，增強答題的針對性。另外，學(xué)會在文中抓中心句，抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。
四、多做練習(xí)，厚積而薄發(fā)
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有一個從量變到質(zhì)變的過程，沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應(yīng)手?因此，要注重平時對閱讀理解能力的訓(xùn)練，如同英語學(xué)習(xí)中強調(diào)語感，你也會在語文學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
以記敘文為例，記敘文的結(jié)尾若是一個議論文段，其作用常是點明文章中心，升華文章主題，在寫法上可以稱之為“卒章顯志”。同樣，在記敘文中，若問到文段在結(jié)構(gòu)上的作用時，如果文段在文章的中間部位，你可以從承上啟下的過渡作用中去思考。當(dāng)然，答案并不是唯一的，需要結(jié)合具體情況加以分析。同學(xué)們不妨在平時的練習(xí)中選取一些有重、難點分析的參考書，最重要的是做完習(xí)題之后的反思，尤其是自己做錯的題目，一定要好好想想自己到底錯在何處，而不是簡單的對完答案就了事，這樣你才能得到事半功倍的效果。有了一定量的積累，再加上你的耐心揣摩，考場上的游刃有余也就不難做到了。
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