英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法的詳細(xì)介紹
英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法的詳細(xì)介紹
英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練是一項(xiàng)艱辛而又道遠(yuǎn)的訓(xùn)練，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，是我們想要說(shuō)出流利的英語(yǔ)的必要的前提條件。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法，歡迎大家閱讀！
一、影響英語(yǔ)聽(tīng)力練理解的因素
(一)文化背景知識(shí)缺乏聽(tīng)力是聽(tīng)和理解的總和，語(yǔ)言知識(shí)是聽(tīng)力理解的必備條件，沒(méi)有一定的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，要聽(tīng)懂是困難的。
英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練教材中的文章大多涉及歐美國(guó)家的社會(huì)制度、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣等文化背景知識(shí)，因此，背景知識(shí)在聽(tīng)力理解過(guò)程中起著重要作用。如果學(xué)生未能對(duì)西方文化以及西方文化背景知識(shí)有所了解，很有可能出現(xiàn)選擇偏差。
(二)語(yǔ)言知識(shí)不足語(yǔ)言知識(shí)主要包括語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的前提，語(yǔ)音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練水平的提高。如果學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，就會(huì)造成聽(tīng)力理解障礙。詞匯量的大小對(duì)聽(tīng)力理解有非常重要的影響，聽(tīng)力語(yǔ)篇中如果出現(xiàn)一些生詞和詞匯是正?，F(xiàn)象，但是如果出現(xiàn)多個(gè)生詞則明顯影響學(xué)生的聽(tīng)力理解和聽(tīng)力水平的提高。
另外，語(yǔ)法知識(shí)的不足也會(huì)制約聽(tīng)力水平的提高。英語(yǔ)有很多句子是復(fù)合句，學(xué)生常常會(huì)被句子內(nèi)部之間或句子與句子之間的關(guān)系弄得不知所措，如果分不出主句和從句，搞不懂他們的關(guān)系，即使把句子中的每個(gè)單詞都聽(tīng)懂了，也未必能正確理解整個(gè)句子的意思。
(三)聽(tīng)力訓(xùn)練方式不科學(xué)在聽(tīng)力教學(xué)中，教師教學(xué)方式的科學(xué)性將直接影響學(xué)生聽(tīng)力水平的效果。比如，在聽(tīng)力課堂中的時(shí)間安排不合理，集中訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且訓(xùn)練模式單一，只是聽(tīng)一兩遍錄音，對(duì)對(duì)答案而已，課堂氣氛不活躍，互動(dòng)式教學(xué)不突出，學(xué)生容易疲勞，聽(tīng)的效果下降;聽(tīng)力訓(xùn)練教材挑選也不合理，聽(tīng)力內(nèi)容沒(méi)有銜接性和針對(duì)性，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣;聽(tīng)力訓(xùn)練中不注意精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合，學(xué)生就不能廣泛接觸各種題材，這樣就會(huì)影響聽(tīng)力技能的提高。
(四)必要時(shí)，我們可以選用一些可以驚醒英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)軟件，它不僅可以讓孩子從中獲得樂(lè)趣，更重要的是它還可以讓那個(gè)孩子從中學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)。
二、提高聽(tīng)力有效訓(xùn)練策略為提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練理解能力，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中存在的困難，從語(yǔ)言知識(shí)的傳授、聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)、安排科學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練、心理素質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面人手，形成有效的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練。
(一)注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授語(yǔ)言知識(shí)是英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握靠大量語(yǔ)言基本功訓(xùn)練。要使學(xué)生盡快地提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，教師必須抓住新教材的特點(diǎn)，注重教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)好基本功，夯實(shí)學(xué)生聽(tīng)力基礎(chǔ)。首先應(yīng)把好語(yǔ)音關(guān)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用教材讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，讓他們體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、升調(diào)、降調(diào)等，提高辨音能力，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)速的適應(yīng)性。其次，抓好朗讀訓(xùn)練，以讀促聽(tīng)。出聲的朗讀有助于改進(jìn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)言感受能力。這對(duì)于感受說(shuō)話(huà)人的感情色彩，提高聽(tīng)力理解很有好處。第三，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的詞匯和背景知識(shí)。閱讀不僅使已學(xué)的知識(shí)得到綜合運(yùn)用，而且有助于擴(kuò)大詞匯，豐富語(yǔ)言知識(shí)，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。最后要鼓勵(lì)學(xué)生不能忽視語(yǔ)法學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感度，有意識(shí)地對(duì)易混淆的句型和語(yǔ)法現(xiàn)象予以強(qiáng)調(diào)。
(二)重視英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練技巧指導(dǎo)，科學(xué)安排聽(tīng)力訓(xùn)練注重聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平的有效措施。目前的聽(tīng)力試題實(shí)際上是在考查考生聽(tīng)的各項(xiàng)性能的綜合運(yùn)用。
在聽(tīng)力課堂教學(xué)中，“教師應(yīng)該備課充分，針對(duì)不同學(xué)期、不同階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)作出科學(xué)、系統(tǒng)的安排，聽(tīng)力課堂時(shí)問(wèn)和模式應(yīng)避免單一，師生應(yīng)該互動(dòng)，”( 1通過(guò)討論、聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、猜謎、編故事等方式創(chuàng)造輕松和諧的課堂氣氛，教師用解釋、補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)等來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練需求，減輕學(xué)生的聽(tīng)力壓力，以提高聽(tīng)力能力水平。
1.適當(dāng)選材。聽(tīng)力材料的適當(dāng)選擇是直接影響學(xué)生“聽(tīng)”的積極性和英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練效果。首先英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練材料要具有連貫性，應(yīng)選擇由易到難，由淺入深的系列材料，循序漸進(jìn)，逐漸培養(yǎng)自信心;其次，要適合學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練水平。選擇語(yǔ)言規(guī)范，交際性強(qiáng)又介紹了英美文化和習(xí)俗的語(yǔ)言材料。教師在聽(tīng)音前可以進(jìn)行一些相關(guān)背景知識(shí)的介紹，從而更好地幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料。還可根據(jù)學(xué)生年齡、生理特點(diǎn)，選擇一些體育新聞、動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)歌曲等視聽(tīng)材料，把視、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
2.精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔，精泛結(jié)合。精聽(tīng)用來(lái)提高準(zhǔn)確率。有些同學(xué)在做英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，一遇到難度較高的錄音，會(huì)很“自然”地去翻看后面的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練材料。倘若長(zhǎng)期這樣做的話(huà)，則將事倍功半。這是因?yàn)橐曈X(jué)效果將沖淡語(yǔ)音效果，下次再聽(tīng)時(shí)，仍有可能犯同樣錯(cuò)誤。泛聽(tīng)?wèi)?yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，用以培養(yǎng)聽(tīng)感謝。精泛結(jié)合，才能提高水平。
3.重視課外練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生之間、師生之間在課外隨時(shí)隨地講英語(yǔ)，這樣可能形成濃厚的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課外收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英文電視節(jié)目、欣賞英文錄像、聽(tīng)英文歌曲等，使學(xué)生熟悉不同口音、性別、年齡、國(guó)家的讀音，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)反應(yīng)能力，達(dá)到提高聽(tīng)力的目的。
4.及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。做配套的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練檢測(cè)題是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的必要措施。通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練測(cè)試，教師可以了解學(xué)生知識(shí)缺漏與困難所在，以檢查和提高學(xué)生的聽(tīng)力。
最后，我們都要不斷地鞭策自己，提高英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練為揀來(lái)著想。