小學一年級語文《虎大王開會》教案范本
《虎大王開會》寫的是動物們通過各種方式來到虎大王這兒開會的事。下面就是小編給大家?guī)淼男W一年級語文《虎大王開會》教案范本，希望能幫助到大家!
小學一年級語文《虎大王開會》教案范本一
教學目標：
1、認知目標：會認本課的13個生字，會寫4個田字格里的生字。知道動物是怎樣來開會的。
2、技能目標：了解課文的內(nèi)容，并試著背誦課文。
3、情感目標：對學生進行守時教育的滲透，教育學生做一個守時的人。
教學重難點：
運用朗讀、圈畫、表演、想象等方式，給學生自讀自悟的空間，培養(yǎng)學生朗讀和想象的興趣。
教學準備：
多媒體課件、詞語卡片、動物圖片、動物頭飾。
教學過程：
一、導入新課
同學們，你們知道百獸是誰嗎?(老虎) 一提起大老虎，我們就想起他那兇猛、威風的樣子，真讓人心里害怕。今天，老師要帶同學們認識一位不一樣的獸中。(出示課件)看，這位虎王的特點是遵守時間，早晨時鐘指向六點，他就準時起床了，今天，他還想在森林里召開一次動物大會。同學們想不想去看看這次別開生面的動物大會呢?這節(jié)課我們學習新課《虎大王開會》(板書課題)。
二、復習字詞
學生認讀蘋果卡片的生字和詞語，把蘋果送給讀得正確、聲音響亮的同學。
三、學習新課
1、我們剛剛認識了一位遵守時間的虎王，看，它也來到了我們的課堂(貼畫)。這次動物大會幾點召開呢?我們讀一讀課文的第一自然段就知道了。
指名讀一自然段，問：動物大會幾點召開?(八點零五分)
森林里正需要一位小播音員，通過森林小喇叭把這個消息通知給小動物們呢!誰愿意當一次小播音員呢?
找2——3名學生播送開會的時間，師可適時鼓勵：“你說的真好!長大準能當一名出色的播音員?！薄澳愕穆曇粽骓懥?小動物們一定都能聽到你的播音?！?/p>
2、小動物們接到通知以后，他們都按時來開會了嗎?有哪些小動物來開會了?他們是怎樣來的?要解決這些問題需要同學們讀一讀、畫一畫、圈一圈。讀什么?讀課文;畫什么?
畫出來開會的小動物們的名字;圈什么?圈出寫小動物的是怎么來的詞?，F(xiàn)在老師問一遍“讀什么?畫什么?圈什么?”
學生明了學習任務(wù)后先讀課文，然后畫一畫，圈一圈。 3、先說說你畫出哪些動物來參加虎王的大會了?(生回答) 再說說這些小動物都是怎么來的?
隨著學生的回答，師板書：飛、跑、蹦、游、爬。并貼上文中出現(xiàn)的動物圖片。
4、你最喜歡哪些小動物?讀一讀寫這些小動物的句子，還可以加上表情和動作呢!(同桌互讀，指名讀并表演)
重點指導：
?、倮首x。寫動作的詞讀得重些。
?、趧幼?。飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚和蛇爬行姿勢不同。
5、配樂朗讀表演。找六名同學分角色配樂朗讀課文。全班同學自由表演，輕松一下。
6、動物們紛紛趕來參加大會，除了剛才我們讀到的這些小動物，還有誰也來參加了?(小蝸牛)
小蝸牛是怎么來的?(出示課件) 師創(chuàng)設(shè)情境：快八點了，小蝸牛和袋鼠都在森林里忙著趕路，這時，他倆相遇了，想想他們倆會說些什么呢?
先指名想象，回答。再找兩名同學到前面表演這一情景。
7、小蝸牛坐在袋鼠的口袋里，一會兒就到了大會現(xiàn)場，可老虎大王并不知道啊(出示課件)，同學們，如果你就是獸中老虎，看到那么多的動物都準時到達，而小小的蝸牛卻沒來，你會怎樣想?說話的時候會是什么樣的語氣呢?
學生可能會說：生氣、擔心、奇怪„„要指導學生按自己的理解讀出相應(yīng)的語氣。 同學們，如果你是小蝸牛，聽到虎王在大會上問，你心里會怎樣? 學生可能會說：害怕、得意、高興„„也要讀出相應(yīng)的語氣。
8、小蝸牛真聰明，想出這么一個好辦法，按時參加了老虎大王舉行的大會，看來小動物們都非常遵守時間，八點零五分都到齊了，沒有一個遲到的，這種精神還很值得同學們學習呢!說說我們平時應(yīng)該在哪些事情上遵守時間?
9、除了文中描寫的各種動物，你還希望哪些動物來開會?他們又是怎么來的呢? 學生自由暢談。
四、課本劇表演
組織學生分組，分角色表演。鼓勵適當發(fā)揮。師生共評哪一組演得。
小學一年級語文《虎大王開會》教案范本二
課 題 | 12 虎大王開會 | 執(zhí)行時間 | 月 日 | ||
分課時 | 總課時 | 電教課時 | |||
教 學 目 標 |
1、認識14個生字。 | ||||
重點難點 |
1、掌握7個生字的音、形、義。理解動詞的意思。 | ||||
教學準備 | CAI課件，虎大王和蝸牛頭飾，生字詞卡。 | ||||
教 學 程 序 設(shè) 計 | |||||
?。ㄒ唬┘と?，揭示課題 | |||||
小學一年級語文《虎大王開會》教案范本三
教學要求：
1.認識15個生字，其中會寫7個生字。
2.有感情地朗讀課文。理解部分動詞的意思。
3.初步了解各種動物的活動方式。
教學重點：
掌握7個生字的音、形、義。理解部分動詞的意思。
教學難點：
了解課文每段相同的敘述方式(第2—6自然段)。
教學準備：
1.多媒體課件。
2.學生預習
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入。
小朋友們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物啊?今天，老虎大王要召集這些動物來開大會，我們也去看一看吧。
板書課題，貼老虎頭圖
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1.播放課件，學生欣賞全文。
2.學生自讀課文，遇到不認識的字，讀讀拼音，或問問自學伙伴。
3.現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀，一個讀，一個聽，比比誰讀得好。
4.接下來，我們在自學小組內(nèi)讀讀課文，評評是誰讀得。
三、學習課文，合作探究。
1.課件出示第1自然段。
?、僬堃粋€聲音的同學來讀一讀。
?、谟胁幻靼椎牡胤絾?(“紛紛”)
2.課件出示第2自然段。
?、僬埻瑢W們一起讀這一段。
②這段寫誰是怎么來的?(課件出示：老鷹飛來的動畫。)
板書：老鷹圖，飛
?、圩x這句話的時候要突出動詞“飛”(課件出示：在“老鷹”下面畫“_____”，在“飛”字下面畫?)
?、芨销楋w來的還有誰?(課件出示動畫)
?、葑x這句的時候，要注意頓號的停頓。(課件出示：在“烏鴉、天鵝、丹頂鶴”下面畫“_____”)
3.自學小組合作學習第3—6自然段。
?、僬埫總€自學小組從3—6自然段選大家喜歡的一段進行自學。要像老師剛才學第1自然段一樣，用橫線畫出來開會的動物，用?畫出它們是怎么來的。然后填在自學卡上。
②發(fā)自學卡
()說：“我們是()著來的。”跟著()來的，還有()、()、()……
?、弁七x自學小組的同學上臺當小老師，教同學們自己組學的那一段。
課件出示相應(yīng)的動畫及文字。
4.課件出示第7—8自然段。
①開會的時間到了，虎大王發(fā)現(xiàn)誰還沒來?
這時候，虎大王會怎樣?(會生氣)氣成什么樣了?(氣呼呼)
?、谒鼩夂艉舻卣f什么?誰能生氣地讀一讀?
?、刍⒋笸跎鷼饬?，小蝸牛到底在哪呢?誰來告訴大家?(指名讀)
④小蝸牛的辦法和別人有什么不一樣?你覺得這是一只怎樣的小蝸牛?
?、菽信纸巧首x這兩段。
四、整體讀文，合作表演。
課件播放歡快歌曲，老師引讀課文，同學們站起表演動作，加深對課文的理解。
五、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維。
說話練習
來了這么多小動物，你還希望有哪些動物來，它們又會怎么來呢?
生自由答
小狗會跑著來開會，梅花鹿會跑著來開會……
板書設(shè)計：
12 虎大王開會
飛跑
蹦走
爬
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