《紅蝦》記敘了小畫鋪的老板用5個法郎買下了梵高的作品《紅蝦》，梵·高在回家的路上遇到一個饑寒交迫的小女孩，便還不猶豫地把剛拿到手的錢送給了她。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《紅蝦》優(yōu)秀教案范文，希望能幫助到大家!

　　小學五年級語文《紅蝦》優(yōu)秀教案范文一

　　【教學目標】:

　　1. 認識、會寫“租、給、毯、寵、慚、凜、冽、凄、價”9個生字。

　　2. 朗讀課文，理解課文，感知畫家的人生經歷和品質。

　　3. 了解“插敘”的寫作方法。

　　4. 體會重點詞句的意思。

　　【教學重點】：

　　理解課文內容，朗讀、復述課文。

　　【教學難點】:

　　了解“插敘”的寫作方法。

　　【教學準備】:課文插圖 生字卡片 小黑板

　　【教學時數】：2課時

　　【教學過程】：

　　第 一 課 時

　　一、簡介梵高導入新課

　　(出示掛圖)

　　同學們，你們知道這幅畫是誰的作品嗎? (梵·高)。是的，這是荷蘭畫家梵·高的作品。梵·高是一位偉大的藝術家，在他37年的人生歷程中，創(chuàng)造一個全新的、絢麗的繪畫類型----印象派。就是這樣一個偉大的藝術家，在他生前，他的藝術成就得不到人們的認可，所以他一直過著貧窮的生活。我們今天學的課文就是他生前的一個故事，這個故事與他的一副作品《紅 蝦》有關，所以課文的題目就是-----紅 蝦。

　　(板書課題)

　　初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，讀準字音，讀懂詞語。

　　2.學生交流朗讀情況。

　　(1)生字

　　①出示生字卡片，學生認讀記憶。

　　繪(huì) 租(zū) 毯(tǎn) 寵(chǒng) 慚(cán)

　　凜(lǐn) 冽(liè) 凄(qī) 價(jià)

　?、趶娬{生字的字形和結構。

　　寵-----龐 慚-----漸 凄-----妻

　　(2)聯系上下文和查字典的方法理解詞語，可同桌合作進行。

　　恩寵：恩惠與寵愛。

　　慚愧：因有缺點或錯誤而感到不安，羞愧。

　　素不相識：彼此一向不認識。

　　毫不猶豫：做事果斷，從不遲疑。

　　3.再讀課文，進一步感知課文內容。

　　(1)老師指三名學生分自然段朗讀課文，評價朗讀。

　　(2)教師引導學生把握課文整體內容。

　　①課文寫了一件什么事?

　　一個小畫鋪的老板用三個法郎買下梵·高的作品《紅 蝦》，梵·高在回家的路上遇到一個饑寒交迫的小女孩，便還不猶豫地把剛拿到手的錢送給了她。

　?、趯W生自讀課文，復述課文。

　?、郯鄡葏R報，復述課文。 　　二、課堂小結

　　這節(jié)課，我們初步感知了課文內容，請同學們用自己的話概括出來吧?

　　板書設計：

　　18 紅 蝦

　　寵-----龐 慚-----漸 凄-----妻

　　課時作業(yè)：

　　1.形近字組詞

　　租 ( ) 漸 ( ) 寵 ( ) 凄 ( )

　　祖 ( ) 慚 ( ) 龐 ( ) 妻 ( )

　　2積累詞語

　　( )無助 毫不( ) ( )( )可憐

　　( )( )交加

　　第 二 課 時

　　一、復習鞏固

　　1.讀課文中的生詞，說說詞語的意思。

　　2.指名復述課文內容。

　　二、教師導語

　　梵·高是一位偉大的藝術家，不但是因為他的藝術成就，還因為那感人的人格魅力。同學們，讓我們一起走進梵·高當時的生活吧!

　　三、精讀課文，質疑解難

　　1.學生自讀課文，小黑板出示問題。思考：

　　① 梵·高當時的生活狀況如何?

　?、?梵·高有著怎樣的品質?

　　2.組成小組討論

　　3.全班集體交流，推薦同學發(fā)言，回答討論的要點。

　　4.品讀重點語句，解決問題。

　　(1)“他緊緊地攥著這5個法郎，趕緊離開了小畫鋪?！?/p>

　　這句話說明梵·高急需一點錢來解決當時生活的困窘。“緊緊地攥著”說明5個法郎對梵·高來說，是多么的重要，“趕緊”說明他急著要這一點錢。

　　指導學生擺邊做動作邊朗讀這句話。

　　(2)“他幾乎是毫不猶豫地把自己剛剛拿到手的5個法郎，全部送給這個素不相識、楚楚可憐的小女孩?！?/p>

　　梵·高把錢送給小女孩，他認為這是理所當然的事情，從“毫不猶豫”和“全部”可以看出，梵·高做這件事的時候根本沒有考慮自己當時的處境的，充分說明梵·高關愛他人的品質，“剛剛”這個詞與前面“緊緊地攥著”相呼應，我們似乎還可以感受到5個法郎上還留有梵·高的體溫。

　　指導學生朗讀，注意突出“毫不猶豫”“剛剛”“全部”這幾個詞語。

　　(3)這三個自然段就是寫作技巧中的“插敘”，本文通過插敘補充說明梵·高當時的生活狀況多么困窘，這三個自然段的描寫與后文把自己的的個法郎送給女孩形成對比，更突出梵·高的可貴之處。

　　(4)課文中用“仰之彌高”概括的梵·高的藝術成就。仰之彌高：彌，更加，越仰望越顯出他的高大。說明梵·高留下來的作品是全世界的珍品。

　　三、課堂小結

　?、僮x讀自己最感動的部分。

　　②你想對梵·高說點什么?

　　板書設計：

　　18 紅 蝦

　　付不起房租 毫不猶豫送出 仰之彌高的珍品

　　(貧困) (關愛他人) (偉大)

　　課時作業(yè)：

　　1.寫出下列詞語的反義詞

　　毫不猶豫 ( ) 饑寒交迫 ( )

　　2.縮寫句子

　　四年后，梵·高 這位嘗盡世間炎涼和人生孤獨的藝術家，在苦難中凄慘地辭別了人世。

　　小學五年級語文《紅蝦》優(yōu)秀教案范文二

　　小學五年級語文《紅蝦》優(yōu)秀教案范文三

　　教學目標：

　　1.理解課文，朗讀課文，了解“插敘”的寫作方法。

　　2.培養(yǎng)學生關愛他人的品質。

　　教學重點難點：

　　1.了解“插敘”的寫作方法。

　　2.培養(yǎng)學生關愛他人的品質。

　　教具準備：課件

　　課時安排：1課時

　　教學過程:

　　(一)導入.

　　1.同學們，今天老師給大家?guī)硪环彤?-《向日葵》。

　　第一次看見他就被它獨特的氣質所吸引。在我的眼中，它們不僅僅是一朵朵的向日葵，它更像是熊熊燃燒的火焰。

　　也因為它，我第一次知道了凡高這個名字。

　　2.簡介凡高。

　　凡高，1853年出生于荷蘭一個牧師家庭他從27歲開始畫畫，在短短的十年間共繪畫出了2000多幅作品。

　　3.可就是這樣一位偉大的藝術家，在他生前卻一直過著極其貧困，極其潦倒的生活。

　　4.今天我們要學習的便是凡高生前的一個小故事，這個故事和他的一幅作品<<紅蝦>>有關,所以課文的題目就是<<紅蝦>>.

　　(二)初讀課文.

　　1.自由讀，要求讀準生字的音，邊讀邊思考：課文講了一件什么事?

　　2.完成填一填。

　　(三)品讀課文.

　　1.默讀課文，劃記讓你感動的句子。

　　品讀6—8自然段。抓重點詞體會感情朗讀，教師指導。

　　2.這5個法郎對于凡高來說，重要嗎?從哪看的出?

　　告訴學生什么叫插敘及其作用。

　　3.還有哪一自然段也體現5個法郎的重要性?

　　邊做動作邊讀。

　　4.小結。

　　就是在這樣一種自身難保的情況下，凡高竟然還能對別人傾囊相助，你覺得他是一個什么樣的人?

　　5.帶著這樣的體會再讀6、7、8自然段。(配樂讀)

　　6.教師引讀：四年后……

　　7.凡高的繪畫成就生前始終沒有得到世人的認可，但他死后，他所留下的作品卻成了我們整個世界仰之彌高的珍品。(理解仰之彌高)

　　8.讓我們一起來看看這些仰之彌高的珍品吧!(課件)

　　9.沒有人會想到，這幅當年售價僅5個法郎的靜物畫，若干年后，有人出價數千法郎購下它。

　　這幅小小的靜物畫上，幾只紅蝦分外誘人。

　　討論：作者為什么說這幾只紅蝦分外誘人?

　　指名回答。

　　(四)小結.

　　是他的善良溫暖了世人，是他高尚偉大的人格打動了世人，

　　再讀課題，說說作者表面寫這幅作品，實際上卻是寫什么?

　　板 書 設 計：

　　18 紅蝦

　　作品：仰之彌高

　　凡高

　　人品：高尚偉大

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