《信箱》寫了一封被郵遞員投錯的信，哥哥和妹妹不同的態(tài)度，表現(xiàn)了妹妹娃麗為別人著想的美好心靈。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級語文《信箱》優(yōu)選教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)四年級語文《信箱》優(yōu)選教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 用較快的速度默讀課文，了解主要內(nèi)容。

　　2. 感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈。

　　教學(xué)重點：

　　了解課文大意，體會娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：

　　三疑三探

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑自探

　　談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑

　　同學(xué)們，你們知道信箱是用來干什么的嗎?(學(xué)生自由說) 今天我們就一起走進課文第25課(學(xué)生齊讀課題)——《信箱》，看看這個信箱又給我們引出了一個怎樣的故事。

　　初讀課文，整體感知

　　1、自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2、同桌合作讀詞語，檢查讀書情況。

　　錘子 鑰匙 摔跤 郵票 門牌 潘諾夫 滑稽 地址

　　3、 默讀課文，概括出課文主要寫了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么事?

　　提示引路，自主探究

　　1、學(xué)生再讀課文，提出不理解的問題，教師進行歸納。

　　(1)哥哥、娃麗各是怎樣對待這封送錯的信?

　　(2)娃麗為什么能管信箱了?

　　(3)對于哥什提亞、娃麗的做法，你認為誰更值得學(xué)習(xí)?

　　2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，用筆畫出相關(guān)句子，并把自己的體會批注在旁邊的空白處。

　　3、教師巡視，點撥。

　　二、解疑合探

　　哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

　　1、指名回答 哥哥：將這封信放在臺階上等著郵遞員拿走。 娃麗：不顧大風(fēng)雪在黑暗里找門牌號，將信準(zhǔn)確的送到主人家里。

　　2、結(jié)論：哥什提亞——事不關(guān)己，高高掛起; 娃麗——急他人之所急。 過渡：娃麗在送信的過程中遇到了很多困難，請同學(xué)們默讀“娃麗送信”的段落，說一說她送信有哪些堅難?

　　3、指名回答

　　4、用“﹏ ”畫出描寫風(fēng)大雪急的句子和對陌生叔叔衣著描寫的句子，認真讀一讀這些句子，你體會到了什么?

　　5、討論

　　a、此時此刻，你想用什么樣的話來贊美娃麗?

　　b、你身邊有像娃麗這樣的人嗎?他們都做了哪些好事?你將怎樣向娃麗學(xué)習(xí)呢?

　　6、學(xué)生代表展示。

　　7、小結(jié)。

　　娃麗為什么能管信箱了?

　　生：因為娃麗的做法讓爸爸相信她可以管好這個信箱，所以就讓她管信箱了。

　　生：娃麗的做法贏得了爸爸的信任，所以讓她和哥哥一起管理信箱。

　　三、質(zhì)疑再探

　　1、想一想，課前提出的兩個問題弄明白了嗎?

　　2、快速閱讀課文，看還有沒有其它的疑問? 預(yù)設(shè)：爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵娃麗繼續(xù)做一個有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個有責(zé)任感的人等。)

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　　1、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)為同桌設(shè)計一道測試題。

　　2、展示。

　　3、教師補充題： 你喜歡娃麗嗎，為什么?

　　4、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了天真可愛的娃麗，她有責(zé)任心，能為別人著想的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　5、把這個故事講給別人聽。

　　小學(xué)四年級語文《信箱》優(yōu)選教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用較快的速度默讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、感受娃麗為他人著想的美好心靈，做一個有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

　　教學(xué)重點：

　　體會娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)

　　教學(xué)方法：

　　閱讀法、引導(dǎo)法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主合作探究

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進行聯(lián)系?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第16課《信箱》?？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個故事?

　　2、板書課題，出示目標(biāo)，齊讀。

　　二、通讀全文，概括大意

　　1、出示自學(xué)指導(dǎo)

　　2、先快速默讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

　　3、檢查自學(xué)效果，師及時板書

　　三、抓重點段，體會人物特點

　　指名讀二、三、四部分，其余小組合作完成以下問題： 出示自學(xué)提示2;

　　1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

　　2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?

　　3、你想對哥什提亞說些什么?

　　4、反饋

　　5、分角色朗讀。

　　四、總結(jié)

　　1、從這個故事中，你想到些什么?

　　2、他是怎樣施空城計的?

　　3、結(jié)合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做?

　　五、布置作業(yè)

　　把這個故事講給別人聽。

　　板書設(shè)計：

　　信箱

　　哥什提亞獨管鑰匙

　　信箱郵遞員送錯信，哥什提亞放臺階為他人著想

　　娃麗冒風(fēng)雪送信

　　合管信箱

　　小學(xué)四年級語文《信箱》優(yōu)選教案三

　　教材分析：

　　文章寫了一封被郵遞員投錯的信，哥哥和妹妹不同的態(tài)度，表現(xiàn)了妹妹娃麗為別人著想的美好心靈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復(fù)述文章內(nèi)容。

　　2.感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈，做一個有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

　　3.仔細朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。

　　4.掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點：體會娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入新課

　　1.課前導(dǎo)入：同學(xué)現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫信)在以前人們又是用哪些方式進行聯(lián)系?(最多的是寫信)寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么?

　　那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事?

　　2.板書：.信箱

　　二.通讀全文，概括大意

　　1. 出示問題：問讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

　　2. 在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出結(jié)果。

　　3. 檢查閱讀結(jié)果(回答得好的及時給予表揚)

　　三.再仔細朗讀，解決問題

　　1. 朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個問題：

　　a. 哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

　　b. 娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?

　　c. 你想對哥什提亞說些什么?

　　2.請同學(xué)一一回答，找出相關(guān)段落，分角色朗讀(師做適合的指導(dǎo)朗讀)

　　從中分析并體會人物的性格特征及思想品格。

　　四.總結(jié)全文，談感受

　　1.根據(jù)板書復(fù)述課文。

　　2.學(xué)習(xí)了本課你有什么感受?

　　3.結(jié)合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做?

　　五.課后作業(yè)

　　把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。

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