高三物理講究方法，學起來就不難。要想物理學得好，跟著老師思路走，來一起看看老師的隨筆吧。下面是學習啦小編精心為你整理高三物理教學隨筆，希望你喜歡。

　　高三物理教學隨筆篇一

　　現(xiàn)在，大家對學校必須大力推進“以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”已基本沒有什么疑義了，但困難的是：誰來進行德育工作?德育僅僅是政教處、班主任的事呢，還是所有教職員工特別是所有任課教師共同的事?學科任課教師在各學科教學中如何發(fā)掘德育功能?怎樣在學科教學中推進素質(zhì)教育?

　　教師是“人類靈魂的工程師”，是培養(yǎng)祖國棟梁之才的園丁，教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，不是僅僅會傳授書本知識的“教書匠”，今天，教師的天職是“教書育人”。在21世紀國際競爭空前激烈的今天，國力競爭主要表現(xiàn)為科技實力和人才素質(zhì)競爭的今天，為了民族的存亡與振興，每一位一線教師責任重大，我們都要成為以教書為載體的育人者。

　　學校是為學生提供學習環(huán)境的地方。從前，學習就是指學書本知識，僅指智育而已。今天，一個人僅有在校期間習得的一點可憐的書本知識，將無法在未來社會中立足生存。未來的接班人要踏進社會、融入人群，他們要贏得競爭、駕馭未來，需要在實踐中學會許多本領(lǐng)，而中學教育，正是為這一切奠基的。因此我們的任務(wù)就是教學生學會做人(確立正確的人生觀、世界觀和價值觀、具有高尚的品德、高度的社會責任感)、學會學習(獲取、過濾、分析并處理億萬信息)、學會與人共事(參與、協(xié)作、交流和競爭，學會索取和拒絕，正確對待挫折與成功)、學會生活、身心健康、意志堅定……總之，一切進入未來社會所必不可少的東西，這些本領(lǐng)的基礎(chǔ)是需要我們來教的，我們有責任教會他們。

　　學生在學期間，首先需要學“做人”，學做思想進步、品德高尚、遵紀守法的人，其次才是“有文化的人”。乍一看，學校教給學生的似乎是一些加減乘除、幾篇詩詞古文、幾個概念、幾條規(guī)律……但是，這些書本知識將來大都是要遺忘的。說句夸張的話，人一生中得到的知識或本領(lǐng)，大概只有百分之幾是在課堂內(nèi)學到的。以物理為例：高中學生學了三年物理：洋洋三大本書，力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學……知識點不計其數(shù)，教師不可謂不賣力，學生不可謂不辛苦，但幾十年后還剩下點什么呢?甭說知識點，恐怕到時連老師的姓名也記不清了。學生也許記得某老師的禿頂、一句口頭語、一個習慣動作或兩件特別可笑的軼事，他們腦海中留下的，只有校園的綠樹草坪、閱覽室的的讀書氛圍，軍訓(xùn)“生存訓(xùn)練”的片段，操場上的班際排球賽，藝術(shù)節(jié)上的歌劇等。他可能還記得自己在學農(nóng)中的“違紀”受罰經(jīng)歷、記得入團入黨的神圣時刻、或者競賽獲獎的瞬間等等。而一些不在記憶表層的、最重要的收獲卻常被忽略了，如他們在學校期間基本確立的人生觀、苦樂觀、理想追求、思維習慣、興趣愛好、道德品行、意志毅力、求實精神等等，還有進行學習探索研究的方法、以及在體育藝術(shù)和創(chuàng)造方面的技術(shù)技能等等……總而言之，當一個人離開了學校，當他把老師教過的那些知識統(tǒng)統(tǒng)遺忘之后，剩下的就是“教育”----就是說，學校教育最終留給學生的，更多的是一些“非學科知識”的東西，一些受用終身的東西。

　　教育是一種對人的教化，它看不見摸不著，潛移默化，細若游絲，有效的教育常發(fā)生在自然的、極不經(jīng)意的活動體驗之中，如春風拂面給人的愉悅和感動，如“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨之于大地，不經(jīng)意間已見鶯飛草長，萬物蔥蘢。想想我們這一代人，在五六十年代接受了學校師長對我們的教育熏陶，它使我們有理想追求、愛祖國、有責任心、常為他人著想、要學習，我們的同學在各自的崗位上，都懂得認真踏實、兢兢業(yè)業(yè)，無論什么事要么不做，做就非把它做好不可……同時我們也有缺點：習慣于按部就班，不善于打破常規(guī)、創(chuàng)新思維;習慣于服從、等待和接受，不能主動去爭取、索取;習慣于答應(yīng)，不忍心拒絕;習慣于謙卑、退讓，自信心和闖勁少了點……這些除了受遺傳和個人社會經(jīng)歷影響之外，許多通病也同樣和我們接受的教育有關(guān)。

　　高三物理教學隨筆篇二

　　帶高三畢業(yè) 班的老師普遍感到很辛苦，主要原因有三個，一是加班加點，勞動時間長，工作量大;二是要與學生一起解大量的試題，難度大;再者就是社會、學校、家庭各方都要求出好成績，壓力大。這確實是明擺著的事實。今天我們避開其他因素，就學科教學領(lǐng)域談?wù)劯呷锢斫虒W中物理教師所要做的一些事。

　　做計劃是一個老生常談的問題，而且人人都會做，但是要做出一個好的計劃卻不是一件容易的事。一份好的教學計劃對我們的教學是很有幫助的，它能幫助我們明確教學方向，理清教學思路，了解教學進度，檢查教學效果，使高三教學有序進行。一份好的教學計劃應(yīng)包括以下幾項內(nèi)容：

　　1.教學進度和教學內(nèi)容 一般情況下教學進度前松后緊是一個普遍現(xiàn)象，而比較合理的進度應(yīng)該是前緊后松;教學內(nèi)容的取舍往往影響到教學進度，所以在內(nèi)容選取方面要做到“面廣點準”，講解時詳略得當。

　　2.測試的內(nèi)容和形式 測試的內(nèi)容一般與教學進度同步，涉及的知識點盡可能多，題量要適中，題型盡可能豐富，不一定是安高考的形式出題，可以是問答題、填空題、說理題、推導(dǎo)題、討論題，等等。測試的形式也可以是多樣化的，不一定是一月考一次這類的定時定點考試，可以是課堂小測、單元小測、甚至是某個思維方法和實驗方法小測。

　　3.教學反饋和對策 只要是測試變要反饋。這就要求對任何測試都要進行全批全改，只有這樣才能獲得有用的反饋信息。針對反饋回來的作息，面對全體學生的對策一般是講評試卷，講評試卷的要求是：批改要快，講評要短。千萬不要拖拖拉拉，否則學生沒了興趣。講評不要面面俱到，應(yīng)針對學生普遍存在的問題進行講解。講評不是為了完成教學任務(wù)而進行的，而是幫助學生解決實際問題而進行的一項教學活動。

　　4.學生課外作業(yè)的布置與落實 作業(yè)的布置不能流行于形式，而應(yīng)考慮到學生的學習實際、布置的作業(yè)有沒有必要、布置的作業(yè)能否得到落實，得不到落實的作業(yè)不如不布置。

　　5.后進生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) 后進生的培養(yǎng)對提高平均分是有一定貢獻的，抓好后進生也是提高教學質(zhì)量的一種體現(xiàn)。后進生培養(yǎng)的計劃應(yīng)包括：(1)通過什么樣的途徑來了解哪些學生有潛力(這叫落實到人);(2)從那些方機來提高他們(這叫落實到內(nèi)容);(3)怎樣來提高他們(這叫落實到方法)

　　6.尖子生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)策略 尖子生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，我們往往重視不夠，尤其是普通類學校，因普遍認為尖子生是那些重點學校重點班的事，其實很多普通學校也有很多學科尖子(即那些偏科的學生)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，用心去培養(yǎng)。尖子生的培養(yǎng)不在于高難度的試題來訓(xùn)練，而在于系統(tǒng)性(知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、思維方法的系統(tǒng)性、解題規(guī)范和速度)

　　高三物理教學隨筆篇三

　　1、全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習要設(shè)法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。

　　2、指導(dǎo)學生，學會復(fù)習，提高能力。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應(yīng)用。

　　4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

　　一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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