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      學校后勤工作隨筆

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        學校后勤工作事無巨細,靠的是耐心。做完了那么久這方面的工作,你會寫管理隨筆嗎?下面是學習啦小編精心為你整理學校后勤工作隨筆,希望你喜歡。

        學校后勤工作隨筆篇一

        接觸學校后勤工作快一年半了,特別是在洪湖參加了全省后勤管理工作專業(yè)委員會年會后,跟與會的一線管理工作者了解到,目前,在我們許多學校的后勤管理工作中,存在三個誤區(qū):

        一是忽視、弱化、矮化后勤工作

        后勤事關學校方方面面,說起來,校長們都是一套一套的,有鮮明的口號可以作證:“安全第一”、“衛(wèi)生第一”、“服務第一”……然而在高考“指揮棒”,在“升學率”面前,幾乎將所有精力放到教學管理上面了,談論的是教學環(huán)節(jié),評價的是“合格率、及格率、優(yōu)秀率”,總結的是備考經(jīng)驗,表彰的是高考、中考備考積極分子,獎勵方案當中也只有“高考效益獎、競賽輔導獎”,就連平時的津補貼,后勤人員的標準也是最低,在補貼方案當中,后勤這一塊也屬于最后備注一欄,評優(yōu)表彰指標,外出學習的機會那就更加的讓人心酸,有關人員的職稱想進個高級,哈哈,確有登天之難。弱化、矮化后勤工作,還體現(xiàn)在,人員的安排上,年老體弱的、其他單位不能安排的、甚至還有許多臨時的人員“差遣”“充實”到后勤的各種崗位上,在這些人員當中,有一些不能履行職責得叫你“哭笑不得”,“你們后勤不是有消化學校困難的任務嗎?”一句話就可以“打發(fā)”你的“情況匯報”。在一些農(nóng)村中小學,后勤沒有專門的人管理,遇到有人來檢查工作,臨時簡便的搞搞修修補補,臨時在某個辦公室掛個牌子,稍微大一點的初中,整個后勤就是一個學校家屬人員的大本營,年齡結構復雜,背景特殊,管理難度大。諸如此類,已是屢見不鮮。

        二是贏利后勤賺錢后勤

        自打有了“勤工儉學”這個詞,就有人算計著這學校后勤是一頭會產(chǎn)奶的“牛”,一只會產(chǎn)蛋的“雞”。聽說有所農(nóng)村高中,學校管理很有一套,全校五千多學生,都在學校就餐(學校規(guī)定),一年下來,據(jù)說上繳學校的盈利就是一百五十多萬,食堂的毛利率高達38%,而國家有關規(guī)定中小學學生食堂的毛利率必須小于20%,一律實行明碼標價。有一農(nóng)村初中校長在向到訪的縣教育局領導匯報說:“我們學校的食堂是我們唯一的錢袋子,老師們的早晚自習津貼,教職工的節(jié)假日補助,全靠它(食堂)了。”局領導看到的是,孩子們站在沒有遮風擋雨的操場上,吃著半生不熟的米飯和涼菜,教室的窗戶全部用塑料紙和報紙遮掩,桌椅都是學生自己帶來的……如此的后勤要教會學生一些什么?面對這種于情于理于法都不能接受的學校后勤,一切說教都是蒼白的,一切解釋都是多余的。

        三是負擔后勤包袱后勤

        學校后勤就是管好師生的“吃喝拉撒睡、桌椅床鋪柜”,而這每一個方面都是要用錢的,開展工作就離不開“錢”,這一點學校的管理者都清楚,然而,學生收費明碼實價且數(shù)量有限,上級財政撥款杯水車薪,學校硬件建設欠賬太多,想改善老師待遇捉襟見肘,談到后勤,校長們就頭痛,太花錢了,太需要用錢了,后勤要操的心太多了。有一分管后勤的校長說:“我們學校的后勤人員150多人,是學校教學人員總數(shù)的一半,別說開源節(jié)流,僅就這些后勤人員的工資待遇,就是一筆不小的開支。”更有人說,學校后勤完全可以大膽裁員,甚至將學校后勤全部社會化,其實,這不是甩包袱的新點子,有學校就嘗試過,只不過是效果不佳,有一試點學校校長感言:“后勤社會化,猶如劉備借荊州一般,好多事情不是想象的那樣順利,恐怕是又多了一個新問題:學校要單獨成立一個協(xié)調(diào)處。”

        學校后勤是學校整體的一部分,“兵馬未動,糧草先行”這句古話早已道出了后勤的重要性,現(xiàn)在,沒有哪所名校的管理中后勤不是亮點。事實上,只要后勤工作的某一個環(huán)節(jié)出了問題,都會引發(fā)一系列的連鎖反應,因此,后勤工作一點都馬虎不得。

        希望所有的校長在管理的觀念上不要出問題,誤區(qū)就會誤事。因為觀念決定行動,而行動導致結果。有教職工不了解后勤可以理解,然而,校長不理解后勤不可原諒!

        學校后勤工作隨筆篇二

        高中 學校后勤工作是‘沒有講臺的課堂’,后勤工作者是‘不上講臺的老師’。事實上,后勤工作者通過對學生的衣食住行服務,潛移默化地影響著學生。這種育人作用是學校其他部門不能替代的。因此,對這些不上講臺的老師,要優(yōu)化結構,提高素質(zhì),滿足其服務育人、管理育人和環(huán)境育人的職能要求。學校后勤系統(tǒng)事業(yè)編制人員年齡大,學歷偏低,職稱不高,工資低,人員迅速減少。所以在評價和使用后勤工作人員時,要結合學校后勤人才需求實際,既要注重真才實學,不唯學歷,不唯職稱,不唯資歷,不唯身份,又要注重實際業(yè)績,還要注意群眾和師生的評價。

        學校后勤工作隨筆篇三

        學校后勤管理工作,應該緊緊圍繞學校工作中心,堅持勤儉持校、規(guī)范節(jié)約的原則,堅持后勤工作為教育教學服務,為師生生活服務的宗旨,強化后勤內(nèi)部管理,全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),努力增強服務意識,提高服務質(zhì)量和服務水平,力求使后勤服務“勤快、務實、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風,使后勤工作做到規(guī)范化、制度化、社會化,為學校教育教學保駕護航,貢獻力量。

        學校后勤管理機構,在學校管理工作中首先要確保各項安全工作到位,安全管理內(nèi)容繁多,每一時刻都不能松懈,是后勤管理的重點更是難點,要制定好各類制度和預案,并要將之落實。如我校校門外每天早晨和下午放學時間均有2000多輛摩托車通過,而這段時間正好是學生上放學時間,安全隱患極大,所以在此兩段時間內(nèi)學校安排一名保安和兩名教師在校外指揮上放學,保障學生安全。其次是要合理使用各項經(jīng)費,要對學校的發(fā)展有前瞻性,年初預算一定要有針對性,合理性,年終決算一定要準確,平時要注意開源節(jié)流,要建立財產(chǎn)管理網(wǎng)絡,制定財產(chǎn)管理制度。再次要搞好修建工作,近幾年國家對學校投資特別大,基本上是年年有項目,天天有維修。要懂修建的基本知識,知道修建的基本程序。如我校近兩年的綜合樓和學校改擴建工程的修建,跑這些項目的手續(xù)必須先行,修建中必須管好質(zhì)量,還要學會協(xié)調(diào)各方關系,這樣才會讓修建項目順利實施。還有一些其它常規(guī)工作,如人事工資工作,環(huán)境衛(wèi)生工作,來賓接待工作,各類統(tǒng)計報表的填報工作等,每一項工作都要制度化并形成長效機制,要讓制度管理人,不要人管理人。

        學校后勤工作一定要牢記以服務為宗旨,為師生、為家長、為教學一線、為整個社會服務,當師生找你解決問題時,態(tài)度要和藹,在后勤能力范圍能解決的迅速解決,不能解決的作好解釋工作,如我校教師宿舍是老房子,下水道經(jīng)常堵,每次出問題時,我們第一時間找工人處理,如找不到工人,我們后勤的人親自上陣處理,決不能讓老師們帶著怨氣上班。后勤管理人員只有用最好的服務才能得到學生、教師和家長們的理解和尊重。

        隨著時代的進步,制度的健全,管理的規(guī)范,學校后勤管的事越來越多,越來越雜,越來越繁,難度是越來越大,作為學校后勤管理人員承擔的責任則是越來越大。為應對當前這種形勢,我認為學校后勤管理人員應配備二人以上的專職人員進行管理,這些人在教學工作量上必須弱化,再配備相應的兼職人員進行管理,將繁多的任務進行分解。而學校后勤管理人員則要將充分利用一崗雙責這種形式,將工作和責任進行分解,調(diào)動學校所有教師和學生參與你的管理中去。對后勤管理的每一項工作還要有相應的激勵考核機制,充分利用現(xiàn)階段的績效工資體系而作文章。

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