編者按：有些學(xué)生，會在大學(xué)中參與一些學(xué)校的工作?！稄腡恤到棉衣》就是一位這樣學(xué)生的感悟。

　　想起來挺有意思。大一下半年輔導(dǎo)員老師給主要班委開會，讓我們發(fā)表意見和建議，我當(dāng)時說：“我認(rèn)為咱們學(xué)院在職業(yè)規(guī)劃、生涯發(fā)展等方面的工作做得很少，或者說還沒有一個專門的部門或者組織來做這些工作。”

　　想起來確實挺有意思。沒想到，大一下半年顏春杰副書記來到歷史文化與社會發(fā)展學(xué)院，成立了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務(wù)部。后來我成為職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務(wù)部的一員，并在顏書記的建議與指導(dǎo)下組建了院級社團(tuán)——職業(yè)發(fā)展協(xié)會。

　　相較于大一而言，大二的時間就像被壓縮了。從T恤到棉衣，時間在不斷地向前推進(jìn)。

　　去年的這個時間段我是什么樣的生活狀態(tài)，我還隱約有記憶。今年，我似乎面臨更多的挑戰(zhàn)與壓力，也有淡定與從容;今年，我在發(fā)展完善在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心擔(dān)任學(xué)生工作助理的自己，也在開拓學(xué)生會和社團(tuán)中的自己;今年，我做了更多“從0到1”的事情，也總結(jié)了很多新的感悟與經(jīng)驗;今年，我在不斷擴(kuò)展自己，也在擴(kuò)展自己的過程中不斷糾正自己、平衡自己、協(xié)調(diào)自己、反省自己、堅守自己;今年，我在接觸學(xué)習(xí)更多事物，在客觀地判斷我所接觸學(xué)習(xí)到的事物的價值，也在思考一些途徑的對錯、判斷一些事物的優(yōu)劣。

　　今年……多了一些新的感悟。

　　大二以來，空堂時間少了，職務(wù)、任務(wù)、責(zé)任多了。開學(xué)以來，與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心老師們交流接觸的也少了，似乎很久沒有與褚老師“交流”了。周四晚上，學(xué)院邀請褚老師為新生做了大學(xué)學(xué)習(xí)與生涯發(fā)展講座。當(dāng)天晚上，我既是一位需要考慮各種安排的工作人員，又是一位在享受褚老師“分享”的傾聽者。老師的這場分享，讓我聯(lián)想起很多東西。我想起了大一下學(xué)期褚老師對外國語學(xué)院同學(xué)做的分享，以及當(dāng)時自己內(nèi)心的些許遺憾;想起了大一學(xué)年在就業(yè)指導(dǎo)中心的付出、成長、收獲，還有就業(yè)指導(dǎo)中心老師們對我的糾正、指導(dǎo)、幫助……我回顧總結(jié)以就業(yè)指導(dǎo)中心為中心的大一生活：充實、陽光、飽滿、新鮮、開放、拓展、成長。

　　我忽然想到了一句話：“讓夢想回到夢想開始的地方。”這是劉強(qiáng)東在《開講啦》演講時的主題。對他來說，“夢想開始的地方”是他的家鄉(xiāng)——江蘇省宿遷市。對大學(xué)里的我來說，“夢想開始的地方”是哪里呢?我想，是山東師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心。

　　聯(lián)想起褚老師周四晚上、周五中午的分享，我有很多感悟，我在這里，需要系統(tǒng)地梳理一下了。

　　大學(xué)階段的第二年，我依舊保持著新鮮感與開放的心態(tài)，我依然不斷嘗試新鮮事物，我加入了歷史與社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生會，組建了社團(tuán)，也做起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。這三件事情，無論是新創(chuàng)建的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務(wù)部，還是帶頭組建的職業(yè)發(fā)展協(xié)會，又或是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，都是從零開始做，自己沒有直接經(jīng)驗可以借用。大一下半年4月底，部門與社團(tuán)的工作便展開了，部門一定程度上來說有部長的帶領(lǐng)，但是協(xié)會，卻讓我絞盡腦汁。我面對“職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃”這些詞匯，感到難以把它們具體落實下來，難以把這些指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎|可感的具體活動呈獻(xiàn)給大家，導(dǎo)致協(xié)會的活動遲遲沒有推進(jìn)，經(jīng)常被書記批評說：“協(xié)會怎么沒動靜了?!”。

　　大一下半年6月份，我通過了北京新東方學(xué)校2017年暑期實習(xí)生招聘的筆試面試程序，于是大一暑假我去北京新東方學(xué)校做了暑期班主任。相對于去壽光市教育局的那個工作機(jī)會，我更向往著去體驗北京新東方學(xué)校這個平臺，所以，我沒有猶豫，選擇了去北京?；氐綄W(xué)校后，我在想，為什么不給職業(yè)發(fā)展協(xié)會的成員“提供”這種實習(xí)機(jī)會呢?

　　后來，大二開學(xué)初，我初步構(gòu)想了“認(rèn)識各種職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、簡歷制作培訓(xùn)、面試指導(dǎo)、去相關(guān)用人單位面試實習(xí)”這五個步驟，也是主要的五個活動。當(dāng)然，想不想去實習(xí)，在于同學(xué)們自己;能不能去實習(xí)，也在于同學(xué)們自己。這些活動的設(shè)計科學(xué)不科學(xué)、合理不合理，憑借現(xiàn)在的我很難斷定，畢竟在職業(yè)生涯規(guī)劃這方面自己不夠?qū)I(yè)，自己應(yīng)該多去看這方面的書籍，做好一些基礎(chǔ)性的工作，慢慢地才能理解到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就像褚老師說的，“基礎(chǔ)必須打好，基礎(chǔ)沒有達(dá)到一定的高度，自己現(xiàn)階段存在什么問題自己都難以發(fā)現(xiàn)，不能發(fā)現(xiàn)，何談解決?”北京萬通地產(chǎn)的馮侖有句話：“看別人看不見的地方，算別人算不清的賬，做別人不做的事。”如果基礎(chǔ)階段的儲備沒有做好，自己怎么去看別人看不見的地方?想跳出自己既有的視野，想看自己看不見的地方，都存在難度。

作者：郎孚勝
公眾號：褚褚漫話

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