湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的練習(xí)能夠讓你更有把握通過(guò)湖南省教師招聘考試，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)
1、《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”這句話體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則 C、因材施教原則 D、鞏固性原則
2、看到某件物品是常被其慣用的用途所束縛，很難想到別的方面的用途，此現(xiàn)象被稱(chēng)為( )。
A、習(xí)慣 B、定型 C、定向 D、功能固著
3、“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的( )功能。
A、感染 B、調(diào)節(jié) C、替代 D、信號(hào)
4、下列關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的說(shuō)法正確的是( )。
A、容量大
B、保持時(shí)間長(zhǎng) 中公教師網(wǎng)提供
C、信息編碼是相對(duì)深度水平加工的結(jié)果
D、扮演著意識(shí)的角色，使我們知道自己在接收什么、做什么
5、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是( )記憶。
A、形象記憶 B、邏輯記憶 C、情緒記憶 D、動(dòng)作記憶
6、按照思維發(fā)展水平的不同，可分為( )。
A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、邏輯思維 E、理論思維
7、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。(判斷題)
8、新學(xué)期開(kāi)始分班，幾十個(gè)學(xué)生在一起上課，這標(biāo)志著班集體的形成。(判斷題)
9、接受學(xué)習(xí)是一種由教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的，是概念化的同化過(guò)程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。(判斷題)
10、教師常有一種錯(cuò)覺(jué)，以為學(xué)生必定按照他們講的意義去理解，這屬于課堂語(yǔ)言交往障礙。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。解析：不陵節(jié)而施之謂孫(xùn)：不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行(教育)，叫做合乎順序。因此是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
2、【答案】D。
3、【答案】D。解析：用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。
4、【答案】ABC。解析：D為短時(shí)記憶的特點(diǎn)。
5、【答案】C。
6、【答案】ABD。
7、【答案】√。解析：關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知中明確指出：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。
8、【答案】×。解析：正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：影響課堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及環(huán)境因素。題干所描述的現(xiàn)象屬于影響課堂交往因素中心理因素里的認(rèn)知障礙。
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(二)
1、新課程改革倡導(dǎo)( )的課程評(píng)價(jià)。
A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) B、強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C、突出甄別與選拔功能 D、立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展
2、我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家( )。
A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹
3、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對(duì)該生教育應(yīng)培養(yǎng)其( )。
A、道德認(rèn)知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為
4、關(guān)于意志與認(rèn)知，情感關(guān)系說(shuō)法正確的是( )。
A、認(rèn)知過(guò)程是意志形成的前提和基礎(chǔ)
B、意志不能夠調(diào)節(jié)情感
C、人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中，需要意志克服困難達(dá)到目的
D、情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力
5、根據(jù)心理學(xué)常識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A、只要不斷練習(xí),數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)穩(wěn)定地直線式上升
B、通過(guò)在重要內(nèi)容下劃線能提高學(xué)習(xí)效率，這屬于精細(xì)加工策略
C、在睡前被英語(yǔ)單詞效果更好，由于沒(méi)受到倒攝抑制的影響
D、學(xué)騎自行車(chē)，只單純的反復(fù)操作或者機(jī)械重復(fù)即可，沒(méi)有技巧可言
6、德育過(guò)程的構(gòu)成要素有德育內(nèi)容、德育方法( )。
A、德育原則 B、教育者 C、德育途徑 D、受教育者
7、一個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的全過(guò)程要經(jīng)過(guò)思維的發(fā)散-聚合-再發(fā)散-再聚合……多次循環(huán)才能完成。(判斷題)
8、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給人類(lèi)”的教育家是夸美紐斯。(判斷題)
9、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于個(gè)別活動(dòng)的課堂組織形式。(判斷題)
10、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)尋求教師幫助和開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略屬于元認(rèn)知策略。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：新課程改革改變了過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，而是立足于學(xué)習(xí)過(guò)程和促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
2、【答案】A。解析：第一個(gè)實(shí)施啟發(fā)教育的是孔子。
3、【答案】C。解析：學(xué)生想改掉，有道德認(rèn)知，但是卻總是不能克服賴床毛病，需要我們培養(yǎng)他的意志力。
4、【答案】ACD。解析：認(rèn)知過(guò)程是意志形成的前提和基礎(chǔ);人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中，需要意志克服困難達(dá)到目的;意志可以調(diào)控情緒情感;情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力。
5、【答案】ABD。解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)具有一個(gè)高原期，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)停滯的現(xiàn)象，因此，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)直線式上升;B選項(xiàng)錯(cuò)誤，在重要內(nèi)容下劃線屬于復(fù)述策略;D選項(xiàng)錯(cuò)誤，騎自行車(chē)還是有技巧可言的。
6、【答案】BD。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：題干所述屬于全班活動(dòng)。
10、【答案】×。解析：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)尋求教師幫助和開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略屬于資源管理策略。
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