3-6歲這個年齡段是孩子學(xué)習(xí)的最佳年齡段。這個年齡段，孩子的模仿能力強(qiáng)，接受能力快，好奇心大，可以說，你教什么他學(xué)什么，你希望他成為什么樣子就會成為什么樣子。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于3到6歲育兒知識的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　3到6歲育兒小知識

　　早期教育并不意味著要教給孩子某方面的知識(如英語、數(shù)學(xué)、特長等等，當(dāng)然如果孩子真的興趣濃厚要給他們提供相應(yīng)的環(huán)境)，重要的是讓孩子有充分發(fā)揮自己的空間和條件，給他們表現(xiàn)自己和打理自己的機(jī)會，讓他們可以很好的發(fā)展自己的能力。

　　我們都知道，孩子到3歲時會突然發(fā)生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執(zhí)，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩(wěn)定 。3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧 。3歲小孩的身上，每天都在發(fā)生變化，每天都在進(jìn)步，他們的知識經(jīng)驗，認(rèn)識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進(jìn)步。

　　那我們現(xiàn)在看看3歲-6歲的小孩應(yīng)該學(xué)點什么?

　　學(xué)習(xí)漢字，開發(fā)智力效果明顯：如果從五歲開始學(xué)起，到入學(xué)前一年，智商便能達(dá)到110;要是從四歲開始學(xué)起，學(xué)習(xí)兩年，智商將能達(dá)到120;若從三歲開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)三年，智商就能達(dá)到130左右。提前、集中、快速識字的意義在于利用識字過程訓(xùn)練兒童的記憶力、開發(fā)兒童的潛在能力和綜合素質(zhì)的培育和提高，開發(fā)兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當(dāng)?shù)谋匾浴?6歲以前屬“黃金教育期”，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學(xué)需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁盤，對于他們來說，記憶不是負(fù)擔(dān)，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補(bǔ)。

　　最后我們在小孩進(jìn)行早期教育要注意事項

　　1、關(guān)心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當(dāng)他們犯錯了不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們的錯誤，主要是鼓勵。

　　2、讓孩子學(xué)會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達(dá)自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

　　3、讓孩子感到快樂。 給他們提供游戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學(xué)后,其主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí),但游戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

　　4、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，

　　5、給孩子留面子，不要當(dāng)著其他小朋友面前訓(xùn)斥小孩。

　　6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業(yè)余愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩。

　　3到6歲幼兒性格類型

　?、佘浫跣?/p>

　　軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結(jié)果。在一帆風(fēng)順的環(huán)境里通?？床坏狡淙毕?，可一旦遇到困難，則表現(xiàn)為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力，做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

　　家長必須認(rèn)識到，孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴(yán)重的，家長必須主動改變這類孩子的“家庭環(huán)境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例，也可以有意識地給孩子布置一些能夠自己完成的任務(wù)，并進(jìn)行督促完成。

　?、陬B皮型

　　頑皮型孩子的表現(xiàn)形式，通常是不講禮貌，在公共場合常常多嘴多話，辦一些令人討厭的事，甚至以惹人不愉快為樂。

　　家長應(yīng)有意識地對孩子進(jìn)行思想品德及文明禮貌教育，幫助孩子分析自己的行為，認(rèn)識自己的不當(dāng)之處。培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而把他過于旺盛的精力引導(dǎo)上正路。

　?、燮珒?nèi)向型

　　有些孩子喜宅家里獨處，不愛參與集體活動，看不去不活潑、不愛動，打怵出頭露面，平時沉靜寡言，獨立能力通常較弱。這些基本是偏內(nèi)向型的表現(xiàn)。

　　建議家長有意識地在家庭中創(chuàng)造活潑、愉快氣氛，多主動與孩子交談，主動向孩子提出各種有趣問題請他回答，平時多帶孩子到外面參加郊游健身等有趣的活動，增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情，增強(qiáng)其獨立生活和處事能力。

　?、芷庀蛐?/p>

　　偏外向型的孩子坐不住、靜不下來，無法專心致志;愿意表現(xiàn)自己、喜歡張揚、炫耀;雖有“不認(rèn)生、不打怵”的闖勁，但是說話辦事不認(rèn)真、不仔細(xì)……

　　家長應(yīng)有意識地對孩子進(jìn)行正面教育，一是教給孩子一些必要的文明禮儀，謙虛而不虛偽、陽光而不張揚、勇敢而不魯莽、謹(jǐn)慎而不冒失;對孩子好犯的毛病事先警告、事后批評、改進(jìn)后及時給予表揚，幫助孩子克服毛病;二是幫助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，堅持每天有一兩次固定的時間看書或做事，逐漸幫助他養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是平時注意培養(yǎng)孩子健康的情趣吸引他，減少其室外活動。

　?、葑源笮?/p>

　　自大型的孩子表現(xiàn)為過于驕傲、目中無人，自以為了不起，覺得自己比別人都強(qiáng)，不懂得尊重他人……

　　家長應(yīng)有意識地教育孩子為人處事都應(yīng)當(dāng)謙虛，明白謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了驕傲的毛病，家長就要及時地指出他的錯誤，說明目中無人的危害;家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理，教育他懂得驕兵必敗，目中無人偏偏不如人的規(guī)律。

　　⑥自卑型

　　自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢爭先。在學(xué)習(xí)上，自認(rèn)為不是學(xué)習(xí)的料，是天生的笨;在生活上，膽小怕事、畏縮不前，覺得誰都比自己強(qiáng)……可以的

　　家長應(yīng)有意識地用積極進(jìn)取人物的事跡教育孩子，鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創(chuàng)造實踐的機(jī)會，使他嘗到成功的喜悅進(jìn)而增強(qiáng)自信心。

　　孩子在獨立完成事情后，家長要給于充分的肯定，本著多鼓勵、少批評的原則，絕不可以責(zé)備孩子這不對、那不妥的無能表現(xiàn)。

　?、唏R虎毛草型

　　毛草型的孩子做事毛手毛腳、學(xué)習(xí)不專心，寫作業(yè)丟三落四……這是很多孩子常犯的毛病。

　　家長應(yīng)及時指出孩子的毛病，并要求他通過實際行動立即改正。家長應(yīng)教育孩子學(xué)會并養(yǎng)成事先冷靜看一看，想一想，然后去做，事后還要細(xì)心進(jìn)行復(fù)查的習(xí)慣。采取一點適當(dāng)?shù)莫剳娃k法也是必要的。

　?、嘈愿駡?zhí)拗型

　　執(zhí)拗型的孩子突出的特點是性格固執(zhí)、倔強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，缺乏靈活性，一條道跑到黑。

　　家長對這樣的孩子要平時多加疏導(dǎo)，多以“順毛驢”的方法對待他，盡力避免與孩子正面沖突。如發(fā)生了頂牛現(xiàn)象時，家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦，不妨先行“冷處理”，但事后要及時指出孩子的不對，并要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見，學(xué)會靈活處理事物的方法。

　?、嶙运叫?/p>

　　自私型的孩子總是“以自我為中心”，見到想要的東西就想據(jù)為己有，自己的東西絕不給別人，家長一旦把自己的東西給了別人，就會大哭大鬧個沒完沒了……

　　家長要認(rèn)識到這是孩子缺少教養(yǎng)的本質(zhì)特征，因此應(yīng)認(rèn)真幫助孩子去改正。發(fā)現(xiàn)孩子有這方面毛病要及時糾正，對孩子的每一點進(jìn)步要及時表揚;平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西，自己的玩具則應(yīng)當(dāng)借給其他小朋友玩。

　　歸根結(jié)底，孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關(guān)系，因此，家長應(yīng)當(dāng)對不同性格類型的孩子采取不同的教育方法，有針對性的對其進(jìn)行教育幫助，也就是所謂的“因材實施”，家長育兒成才過程中必須充分注意的。

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