大班下學期育兒知識

　　12、創(chuàng)造欲望比較強烈

　　由于小肌肉運動技能的發(fā)展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強，他們越來越喜歡那些能滿足想象和刨造欲望的各種多變性的玩具。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。還會幾個人合作搭建熟悉的標志性建筑物，如“幼兒園”、“奧運場館”等等。5、6歲兒童還對創(chuàng)編兒歌感興趣，他們會為自己的畫、自己的手工制品配上兒歌。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。

　　13、象征性游戲趨于成熟

　　5、6歲兒童玩角色游戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚，出現(xiàn)了一個主要角色和幾個有關的社會角色的關系。由于兒童的思維正在進一步向抽象化發(fā)展，因此在游戲中較多出現(xiàn)用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的一致認同程度提高，游戲中發(fā)生爭執(zhí)的情況減少。游戲的主題除了來自于兒童的生活外，還來自于影視作品。在角色游戲中能綜合自己所經(jīng)歷過的各種生活內(nèi)容，概括和創(chuàng)造性地再現(xiàn)一般的生活情景。

　　14、表現(xiàn)與表達方式多樣化

　　這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。如，在美工活動中會用多種工具進行繪畫創(chuàng)作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀后，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。他們還熱衷于戲劇表演。

　　幼兒園大班親子游戲

　　1、游戲名稱：《大手和小手》

　　游戲人數(shù)：三個家庭(每個家庭一大一小)

　　游戲內(nèi)容：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個 碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

　　2、游戲名稱：《袋鼠接力》

　　游戲人數(shù)：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。

　　游戲內(nèi)容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

　　3、游戲名稱：《Copy不走樣》

　　游戲人數(shù)：兩個家庭(每個家庭兩大一小)

　　游戲內(nèi)容：一家長把動物圖片給幼兒看，

　　幼兒走到對面將動物的動作做出來另一位家長根據(jù)幼兒動作將該動物的玩具給孩子。孩子繼續(xù)下一張圖片，共三次。最先完成的家庭獲勝。

　　4、游戲名稱：《哪吒尋寶》

　　游戲?qū)ο螅喝谥?，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長共同參與

　　游戲準備：經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

　　游戲規(guī)則：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!

　　5、游戲名稱：《小魚游來了》

　　游戲規(guī)則：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓祝”當唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸、(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

　　游戲目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

　　6、游戲名稱：《小小搬運工》

　　游戲準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

　　游戲規(guī)則：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!”孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽!”如此類推。
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