近期，肺炎支原體感染等呼吸道疾病高發(fā)，兒童感染病例明顯增多。11月28日，河北一老師曬出幼兒園中班學(xué)生23人請假，僅為3人上課的視頻引熱議。

幼兒園中班23人病假僅3娃堅(jiān)持上課是怎么回事

近期，肺炎支原體感染等呼吸道疾病高發(fā)，兒童感染病例明顯增多。11月28日，一位河北幼兒園老師在社交媒體上曬出中班學(xué)生23人請假，僅有3人到校上課的視頻，引起網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友表示，這三個(gè)小朋友的免疫力很強(qiáng)，但也有不少網(wǎng)友表示自家孩子所在的幼兒園情況也差不多，甚至有班級僅有1人到校。

近期兒童呼吸道疾病高發(fā)，引起了家長和教育機(jī)構(gòu)的重視。幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生管理，定期消毒，同時(shí)家長也應(yīng)該注意兒童的飲食和作息，提高免疫力，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。此外，如果出現(xiàn)呼吸道感染癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，避免延誤治療。

多地下發(fā)通知不帶病上班上課

通知中提到，做好因病缺課缺勤師生登記追蹤，嚴(yán)格落實(shí)健康管理、晨午檢和傳染病報(bào)告等制度;全面落實(shí)“雙減”要求，注重課堂教學(xué)提質(zhì)增效，建立高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)制，全面壓減作業(yè)總量。

根據(jù)學(xué)生身體狀況，制定差異化教學(xué)設(shè)計(jì)，對患病未愈學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)不做強(qiáng)制硬性規(guī)定，不建議患病期間趕、補(bǔ)作業(yè)。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)為學(xué)生佩戴口罩，并提醒居家(宿舍)休息;如果癥狀較重，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，盡早前往醫(yī)院就診，期間避免參加集體活動和進(jìn)入公共場所。

該通知還建議小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。中小學(xué)校要統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備，因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件，有效保障中小學(xué)生午休時(shí)間和睡眠質(zhì)量。

此外，對患病居家學(xué)生，學(xué)校應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生心理變化，減少過度學(xué)習(xí)焦慮，身體好轉(zhuǎn)后不急于返校復(fù)課，患病學(xué)生可利用中小學(xué)國家智慧平臺等線上教學(xué)資源居家學(xué)習(xí)。

怎么預(yù)防疾病感染

如果想減少疾病的傳播，可以通過消毒——切斷傳播途徑這一方法，不同部位的消毒方法以及相關(guān)的注意事項(xiàng)如下：

1.空氣(勤通風(fēng))

首選自然通風(fēng)，不管是患者的房間還是同住和陪護(hù)者居住的房間都要盡可能打開窗戶通風(fēng)換氣。根據(jù)當(dāng)時(shí)具體天氣情況，建議每日通風(fēng)2~3次，每次不少于30分鐘。如果條件不允許開窗通風(fēng)的話，有人條件下可考慮使用空氣消毒機(jī)等進(jìn)行空氣消毒。

2. 地面和物體表面等消毒

地面和物體表面，家庭里尤其是桌面、臺面、門把手、開關(guān)、水龍頭等日?？赡芙佑|使用的物品表面，用含有效氯500mg/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭或噴灑消毒，作用15~ 30 分鐘后，清水擦拭干凈。

3. 餐具消毒

餐(飲)具清除食物殘?jiān)螅走x煮沸或流通蒸汽消毒 15~30 分鐘。如條件不能達(dá)到，可使用有效氯 250mg/L 的含氯消毒劑浸泡15~30 分鐘后，最后一定要用清水洗去殘留化學(xué)消毒劑。

4. 毛巾和衣物等織物消毒

家用毛巾、衣服和被褥等需經(jīng)常清洗、晾曬?？捎昧魍ㄕ羝蛑蠓邢?15~30 分鐘;或用有效氯 250mg/L 的含氯消毒劑浸泡15~30 分鐘后，按照常規(guī)清洗即可。

5.手消毒

勤洗手，按照七步洗手法保持手衛(wèi)生，也可用速干手消毒劑進(jìn)行手消毒。

幼兒園中班都學(xué)習(xí)什么?

中班一般都教授幼兒適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、自理能力培養(yǎng)、社交技能和基礎(chǔ)知識等方面的內(nèi)容。

1、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境：

在中班階段，教師會幫助幼兒逐漸適應(yīng)學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括教室、學(xué)習(xí)用具等。教師會進(jìn)行游戲活動，引導(dǎo)幼兒逐漸熟悉并喜歡上學(xué)習(xí)的過程。

2、自理能力培養(yǎng)：

中班也是培養(yǎng)幼兒自理能力的關(guān)鍵時(shí)期。教師會教導(dǎo)幼兒穿脫衣物、洗手、整理書包等基本生活技能，幫助他們逐步獨(dú)立完成這些日?；顒?。

3、社交技能：

中班注重培養(yǎng)幼兒的社交技能，包括與他人溝通、共同玩耍和分享等。教師會組織各種互動活動，讓幼兒學(xué)會與他人合作與分享，培養(yǎng)友善和合作的意識。

4、基礎(chǔ)知識：

在中班，幼兒開始接觸一些基礎(chǔ)的學(xué)科知識，如語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。教師會通過歌謠、繪本、游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、數(shù)數(shù)、認(rèn)字、認(rèn)識自然界等基礎(chǔ)知識。

5、藝術(shù)與創(chuàng)造：

中班也會注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教師會引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種手工制作、繪畫、音樂活動等，讓幼兒通過藝術(shù)表達(dá)自己的情感和想法。

6、健康與安全：

教師會教導(dǎo)幼兒一些簡單的健康和安全知識，如飲食均衡、衛(wèi)生習(xí)慣、交通安全等。同時(shí)，教師也會進(jìn)行常規(guī)的體育鍛煉和游戲活動，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和協(xié)調(diào)能力。

7、故事與情感：

教師會講述一些適合幼兒聽的故事，通過故事情節(jié)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和情感理解能力。同時(shí)，教師會注重培養(yǎng)幼兒的情緒管理和表達(dá)能力，幫助他們學(xué)會應(yīng)對各種情緒。

8、觀察與探究：

中班也鼓勵幼兒進(jìn)行觀察和探究活動。教師會組織一些簡單的實(shí)驗(yàn)和探索性活動，激發(fā)幼兒的好奇心和思維能力，并培養(yǎng)他們的觀察能力。

9、游戲與體驗(yàn)：

在中班階段，游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式之一。教師會設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動，既讓幼兒獲得樂趣，又能促進(jìn)他們的認(rèn)知、社交和動作發(fā)展。

10、家園共育：

中班教育注重家園共育的理念，教師會與家長保持密切聯(lián)系，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和需要家長關(guān)注的問題，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園小班、中班和大班有什么區(qū)別嗎?

幼兒園小班、中班和大班的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)是有所不同的。

幼兒園小班(托兒所階段)：

1. 身體發(fā)展：幼兒將開始學(xué)習(xí)基本的身體技能，如跑、跳、爬、洗手等。老師會通過游戲和體育活動來促進(jìn)幼兒的身體健康和發(fā)展。

2. 語言發(fā)展：幼兒將開始學(xué)習(xí)基本的語言技能，如發(fā)音、說話、唱歌、聽懂簡單的故事等。老師會通過兒歌、故事、游戲等方式來促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

3. 認(rèn)知發(fā)展：幼兒將開始學(xué)習(xí)基本的認(rèn)知技能，如數(shù)數(shù)、認(rèn)顏色、認(rèn)形狀、認(rèn)大小等。老師會通過玩具、游戲和活動來幫助幼兒掌握這些技能。

4. 社會性發(fā)展：幼兒將開始學(xué)習(xí)基本的社會行為規(guī)范，如分享、合作、輪流等。老師會通過游戲和活動來幫助幼兒建立良好的社交習(xí)慣。

幼兒園中班(初級階段)：

1. 身體發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的身體技能，如跳繩、跑步、單腳跳等。老師會通過體育活動和游戲來促進(jìn)幼兒的身體健康和發(fā)展。

2. 語言發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語言技能，如講故事、描述事物、表達(dá)自己的想法等。老師會通過閱讀、寫作、討論等活動來促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

3. 認(rèn)知發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的思維技能，如解決簡單問題、排序、分類等。老師會通過游戲、拼圖、構(gòu)建等活動來幫助幼兒提高思維能力。

4. 社會性發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高社會適應(yīng)性，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的社會行為規(guī)范，如尊重他人、合作解決問題等。老師會通過小組活動和角色扮演等方式來幫助幼兒建立良好的社交習(xí)慣。

幼兒園大班(高級階段)：

1. 身體發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運(yùn)動技能，如球類運(yùn)動、舞蹈、游泳等。老師會通過體育活動和游戲來促進(jìn)幼兒的身體健康和發(fā)展。

2. 語言發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高閱讀理解和表達(dá)能力，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語言技能，如組織語言結(jié)構(gòu)、使用連詞和副詞等。老師會通過閱讀、寫作和演講等活動來促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

3. 認(rèn)知發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高解決問題的能力，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的思維技能，如分析問題、推理等。老師會通過游戲、實(shí)驗(yàn)和探索等方式來幫助幼兒提高思維能力。

4. 社會性發(fā)展：幼兒將進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的社會行為規(guī)范，如協(xié)商、妥協(xié)等。老師會通過小組活動和問題解決等方式來幫助幼兒建立良好的社交習(xí)慣。

總體而言，幼兒園小班、中班和大班的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)都是以促進(jìn)孩子的身體、語言、認(rèn)知和社會性發(fā)展為主，但隨著年齡的增長和能力的提高，教學(xué)難度和重點(diǎn)也會有所不同。