高考低分如何進入高品質(zhì)大學？

　　對享有加分的考生來說，高考填報志愿時肯定有一定優(yōu)勢。但是，這些加分怎么利用，才能為自己的志愿增添籌碼，關(guān)鍵是看考生對所報考的院校的加分政策是否讀懂。雖然各省級招辦對本省的考生都有相應(yīng)的加分政策，但是最終決定考生是否享有加分的還是學校本身。

　　高考注意事項：享受加分的考生必讀

　　一般來說，學校對加分的態(tài)度有三種。

　　第一種，學校在調(diào)檔和分專業(yè)時，都承認考生的加分。

　　第二種，調(diào)檔是承認考生的加分，但分專業(yè)時只以考生的實考分數(shù)為準。

　　第三種，對不同的考生有不同的加分政策規(guī)定。學校對考生的加分政策一般都會在該校的《招生章程》之“錄取規(guī)則”里有，考生填報志愿時務(wù)必要將這些讀懂。這里，筆者把去年在某省錄取場搜集的關(guān)于加分的案例(或成功或失敗)，配上點評，希望對考生有所幫助。

　　用加分成未來“無冕之王”

　　案例：某省文科考生媛媛2008年高考總分為615，但因該考生曾被評為“省三好”學生，因此在高考錄取時，可以享受10分的加分優(yōu)待?？忌槐镜谝恢驹笀罂剂怂拇ù髮W的新聞學、廣播電視新聞學、編輯出版學專業(yè)，第二平行志愿依次填報重慶大學、西南交通大學、山東大學、西南大學，所填報的專業(yè)也都是新聞類或與其相關(guān)的專業(yè)。媛媛最后順利地被四川大學新聞學專業(yè)錄取。

　　回放：新聞學相關(guān)專業(yè)近年來成為考生報考的熱寵，分數(shù)線連年居高不下，如果在分數(shù)上不占優(yōu)勢要想進入這類專業(yè)幾乎不可能，何況是報考在全國新聞學類專業(yè)排名靠前的四川大學呢!翻開四川大學的招生章程，里面有這樣的字句：“四川大學執(zhí)行國家規(guī)定的加、降分政策，認可各省(自治區(qū)、直轄市)加、降分以后形成的投檔成績，并作為錄取和安排專業(yè)的成績依據(jù)?！倍殚喫拇ù髮W2008年在考生所在省的錄取情況表明，該校在該省新聞學錄取的最高分為638分，錄取最低分為619分。如果說媛媛以615的原始分報考該校的新聞類專業(yè)，還有一定難度的話，那么加上她的10分加分，報考該校的這類專業(yè)應(yīng)該是比較穩(wěn)妥的。

　　點評：媛媛很幸運，選擇了一所既承認投檔成績加分，在分專業(yè)時也同樣承認加分的學校，不僅讓自己穩(wěn)妥地進入理想高校，還滿足了自己的專業(yè)要求。對享受加分的考生而言，如果能科學巧妙地運用自己的加分，就可讓自己的求學路變得更加通暢和開闊。

　　報也匆匆，敗也匆匆

　　案例：某省理科考生劉彪2008年高考分數(shù)為587分，離該省理科一本省控線還差6分。一本第一志愿報考四川農(nóng)業(yè)大學的生物工程、食品質(zhì)量與安全、化學生物學、生物科學、財務(wù)管理、環(huán)境工程專業(yè);第二平行志愿依次填報西北大學、西安理工大學、西安科技大學、西南石油大學。二本第一志愿填報南京審計學院的審計學、金融學、會計學專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑;第二平行志愿依次填報西南交通大學峨眉校區(qū)、南京工程學院、西南石油大學、西華大學?？忌鷻n案曾被投進南京審計學院，但因總分偏低為由被退檔，之后他的檔案就一直處于自由可投的狀態(tài)了。

　　回放：在錄取期間，考生將電話打進考生所在省錄取場的信訪站，質(zhì)問工作人員，“明明有規(guī)定第一志愿報考農(nóng)林類院?？梢约?0分投檔，為什么我一本填報了四川農(nóng)業(yè)大學，卻沒有被錄取?”老師耐心又細心地解釋。四川農(nóng)業(yè)大學2008年在考生所在省的調(diào)檔線是593分，以該考生加分后的成績確實上了該校的調(diào)檔線，但該省對農(nóng)林院校的加分政策是第一志愿報考農(nóng)林類院校并且所填報的專業(yè)必須是農(nóng)林類專業(yè)，才可能被加10投檔，而劉彪雖然一本第一志愿報考了農(nóng)林類院校，卻沒有填報農(nóng)林類專業(yè)，因此其檔案沒有被投到四川農(nóng)業(yè)大學也是情理之中的事了。由于劉彪填報志愿時，曾查閱過四川農(nóng)業(yè)大學以往在該省的錄取情況，錄取資料顯示，以往幾年只要第一志愿報考該校，并且上了該校的調(diào)檔線，一般來說都能被錄取。因此，劉彪當時在一本第一志愿填報該校時，就覺得自己被四川農(nóng)大錄取是鐵板釘釘?shù)氖拢罄m(xù)的二本志愿也沒有認真填報，所以落榜。

　　點評：對某些省(區(qū)市)針對特殊院校的特殊專業(yè)的加分政策，考生報考時，一定要細細研讀，不能只顧頭不顧尾。案例中的劉彪就是沒有把該省對農(nóng)林院校的農(nóng)林專業(yè)的加分政策讀懂，而導致落榜的。對于可以享受加分優(yōu)待的考生而言，合理利用是建立在自己對院校的加分政策比較了解的前提下的，而若考生不管學校對待加分的政策如何，一味地以自己加分后的成績報考志愿，其后果很可能讓自己一敗涂地。所以，有加分特權(quán)的考生在報考時，不僅要知己，更要知彼。

　　對不同的加分，學校有話說

　　案例：某省理科考生王芳2008年高考總分為593分，剛上考生所在省一本省控線，由于該生是國家二級運動員，根據(jù)該省的加分政策，他可以享受20分的加分。王芳一本第一志愿報考了東北林業(yè)大學的會計學、工程管理、交通運輸類、電氣工程及其自動化、自動化、機械類專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑;第二志愿依次填報了南京農(nóng)業(yè)大學、江南大學、哈爾濱工程大學、福州大學。王芳的檔案被投到東北林業(yè)大學后，因總分偏低、不服從專業(yè)調(diào)劑而被退檔，二本錄取時被當?shù)匾凰盒ｄ浫　?/p>

　　回放：按理說，以王芳加分后的分數(shù)報考東北林業(yè)大學應(yīng)該是沒有問題的，因為該校在考生所在省錄取的理科最低分也是593分，為什么學校退檔原因里還說她總分偏低呢?筆者想一探究竟，點開該校的招生網(wǎng)站查看該校的加分政策，才得知原來人家只承認那些獲得國內(nèi)外學科奧賽獎項以及科學、工程類獎項的考生加分后的投檔成績，而對其他加分考生在排定專業(yè)時以高考實考成績?yōu)闇?，同等條件下優(yōu)先錄取有加分的考生。王芳的實考成績只有593分，在專業(yè)選擇上沒有優(yōu)勢，加之又不服從專業(yè)調(diào)劑，被學校退檔也是順理成章的。

　　點評：各高校對各省(區(qū)市)制定的加分政策，態(tài)度不一，要想充分利用自己的加分，還得要把高校的態(tài)度弄明白，搞清他們對享受加分的考生是什么樣的態(tài)度。是“全部認可”、“部分認可”、“分別認可”還是只說“承認各地的加分政策”，但至于怎么承認法，卻沒有明確表示?？忌鷮ψ约盒膬x院校的加分態(tài)度必須做到心中有數(shù)，如果不清楚，就必須要親自打電話到學校招辦咨詢，切不可自以為是。

　　低分進入高品質(zhì)大學、專業(yè)的策略

　　現(xiàn)在，國內(nèi)相當部分省份依然實行第一志愿順序志愿，每個人只能選擇一所學校作為最大可能的目標學校，其他只能是此目標無法實現(xiàn)時的一種補救。因此第一志愿學校的選擇至關(guān)重要。但由于學生之間背對背填志愿，互不知道各自的決策信息，就必然會出現(xiàn)有些學校人滿為患，有些學校門可羅雀。如果有人不幸選擇了人滿為患的學校，則有可能因為競爭激烈而落榜，但如果有人幸運的選擇到了門可羅雀的學校，則很容易以較低的分數(shù)被學校錄取。這時，對報考學校的競爭程度的預測就成了投機成功的最關(guān)鍵因素。

　　在博弈論里，假定每個行為主體都是以自己利益為最大化的理性人。具體到志愿填報領(lǐng)域，每個人都想以最低的分數(shù)考入最好的大學，即發(fā)揮分數(shù)的最大效能。這就為預測學校報考的競爭程度提供了一定的可能性。于是，從本質(zhì)上講，這實在是預測報考者的心態(tài)。影響報考著決策心態(tài)變化的一般有以下因素：

　　一、 因觀念的落伍而出現(xiàn)的投機可能性:

　　這主要是由于對好大學、好專業(yè)理解的不同而造成的。雖然這幾年就業(yè)在高考志愿決策中的影響越來越大，但由于認識上的誤區(qū)，有人并不完全認同就業(yè)是志愿決策第一決定因素，于是，許多人會根據(jù)自己以往的經(jīng)驗或社會大眾的認識來判斷自己所選擇的學校和專業(yè)，因此，大多數(shù)人樂于報考的專業(yè)和學校其實并不是將來好就業(yè)的專業(yè)和學校。根據(jù)教育部門的調(diào)查數(shù)據(jù)，近年來報考熱門專業(yè)前10位是：1國際經(jīng)濟與貿(mào)易、2英語、3工商管理 、4計算機科學與技術(shù) 、5法學 、6電子信息工程 、7通信工程 、8金融學 、9會計學 、10電氣工程與自動化等專業(yè)，而西南財經(jīng)大學麥克思公司的調(diào)查數(shù)據(jù)，近年來，最容易就業(yè)的前10位專業(yè)則為：1機械電子工程、2醫(yī)學檢驗、3醫(yī)學影像學、4注冊會計師、5物流工程、6勘查技術(shù)與工程、7建筑學、8車輛工程、9信息安全、10過程裝備與控制工程。根據(jù)我們的觀點，也是最現(xiàn)實的觀點：就業(yè)好，才是真的好。那么我們選擇專業(yè)時當然要選擇好就業(yè)的專業(yè)。但由于很多人意識不到這一點，被一些不著邊際的因素牽著鼻子走。因此，許多好就業(yè)的專業(yè)和學校反而錄取分數(shù)并不高，比如當分數(shù)在一本線上下時，許多人為了上一本會選擇一本院校的較差的專業(yè)，卻不愿意選擇二本院校里的好專業(yè)，比如，你比一本線高出10分，你是選擇一本里的云南大學、廣西大學呢，還是選擇二本里面的南京財經(jīng)大學、上海立信會計學院?同樣，如果你是男生，要選擇醫(yī)學院校里的醫(yī)學專業(yè)，許多時候臨床醫(yī)學比醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗高許多分，但從就業(yè)來看，前者反比后者容易就業(yè)得多，這時，你是選擇臨床醫(yī)學呢，還是選擇醫(yī)學校驗或醫(yī)學影像學專業(yè)?所以，只要用心鉆研，科學決策，就一定能以最小的分數(shù)及經(jīng)濟成本獲得最好的專業(yè)和學校。

　　二、信息不充分時的決策

　　比如現(xiàn)在從大多數(shù)人來講，對填報志愿并不很重視，只是在高考結(jié)束后參考一下前一年或幾年的錄取分數(shù)線，然后決策，這時就會出現(xiàn)農(nóng)民賣瓜的困境，即參照去年的價格決定是否生產(chǎn)或生產(chǎn)多少西瓜，如果上年西瓜的價格低，則大多不愿種西瓜;反之，則大量種西瓜。其結(jié)果是，上年西瓜價格低，導致種瓜量下降，價格提高;反之，因為上年西瓜價格高，從而導致種瓜量上升，進而價格下跌。同樣，大量學生參照上年最多二、三年的學校錄取分數(shù)線來報考，如果這幾年學校分數(shù)低，分差小，則報考學生會大量增加，從而導致該校當年分差上漲，反之，則下跌。這就是平時業(yè)內(nèi)人士指出的“大小年現(xiàn)象”。這時，我們就可以反其道而行之，如果前幾年分差大，報考人數(shù)多，那么今年我就放膽報考。如果前幾年分差小，報考競爭程度低，則就要謹慎考慮。當然，這種決策帶有一定的冒險性，大小年并不是呈規(guī)律性分布，有時接連幾年大年，然后會有接連幾年小年。那么這就要求決策者一方面仔細研究目標學校出現(xiàn)大小年的可能性，另一方面要做好保底，一旦決策失誤，則有比較好的學校作為保底，以確保不會落榜或低就。注意，保底策略有兩種，一種是以同一批次的第二志愿作為保底，一種是以下一批次較好的學校作為保底。依筆者的意見，最好以下一批次的優(yōu)質(zhì)學校作為保底，因為同批次的二志愿學校一般來說不是地理位置比較偏僻，就是學生自身不太滿意。但如果降低一個批次，則可以在大量的學校中從容選擇，不僅可進好學校，還可進合適專業(yè)。另一種信息不充分情況就是高校首次在某省招生，由于學生填報志愿時間非常短，不可能用仔細研究招生學校的情況變化，大多是根據(jù)往年的情形進行決策，對當年第一次在本省招生的學校容易忽視，從而導致報考該校的人數(shù)較少，錄取分差降低。比如2007年中國人民大學第一次在四川省文科生中招收國防生，結(jié)果報考人數(shù)少，錄取分差很低。這就為低分進入名校創(chuàng)造了條件。要把握此機遇，一定要善于對比招生學校的變化情況，發(fā)現(xiàn)機會。當然，實行平行志愿或?qū)崟r動態(tài)志愿后，這一信息不對稱的問題已經(jīng)解決，這種情況下投機的可能性幾乎沒有了。

　　三、突發(fā)事件的影響

　　比較典型的如2003年的非典與2008年的地震，在災(zāi)害發(fā)生地的學校，一般學生或比較規(guī)避。這時就會出現(xiàn)學校錄取分差降低的現(xiàn)象。2003年由于北京是非典的重災(zāi)區(qū)，所以，除了北大、清華這些一流名校，在四川省招生的其他如中央財經(jīng)大學分差為2分，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學分差為8分，中國政法大學10分，北京郵電大學13分，北京科技大學2分等，遠遠低于往年。另外，廣東省也是非典的重災(zāi)區(qū)，所以當年中山大學的錄取分差為8分，遠遠低于往年。同樣，2008年由于汶川特大地震的影響，四川省高校也出現(xiàn)了一些非同尋常的分差，比如四川大學提檔線分差為文科0分，理科10分，也都低于往年。

　　四、試題難度極端現(xiàn)象

　　2003年由于高考題特難，學生無法把握，都偏于謹慎，因此出現(xiàn)在二流名校爆滿，一流名校缺額的情況。比如當年在四川省招生學校中吉林大學分差理科為0分，上海財大理科8分，上海交大理科66分，都是往年中最小的分差。2005年由于高考題目特簡單，所以又出現(xiàn)了無法把握許多人趨于謹慎的決策。也出現(xiàn)了部分名牌高校分差降低。比如當年四川大學理科分差0分，電子科大分差0分，北京大學、清華大學首次出現(xiàn)第一志愿報考人數(shù)不滿招生計劃等情況。

　　五、分校現(xiàn)象

　　高校連續(xù)擴招，多數(shù)校本部人數(shù)已經(jīng)飽和，為了保證教學工作的順利開展，許多高校開始建設(shè)新校區(qū)。比如北京幾十所高校把新校區(qū)集中建設(shè)在河北廊坊稱為“東方大學城?！绷碛袞|北大學秦皇島分校、山東大學威海分校、北航北海分校、哈工大威海分校等。由于是新校區(qū)，知名度有限，為了吸引學生報考，部分高校將分校與本部分開，單列招生計劃，于是，這些分校的報考人數(shù)相對較少，分差較小。但其教育資源基本上是一樣的，可以共享，更重要的是分校不具有法人資格，最后學生的畢業(yè)證、學位證都是本部的。這其實就與在校本部讀書沒多少區(qū)別。

　　總之，無論那種現(xiàn)象，其歸根結(jié)蒂都是影響到了學生的報考心態(tài)，如果能關(guān)注現(xiàn)實發(fā)生的許多社會經(jīng)濟現(xiàn)象，由此深入分析對學生報考學校心態(tài)的影響，進入尋求對具體學校的報考競爭態(tài)勢的預測，將能大大地提高以低分進入名校的機率。