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      教育實習總結最新模板十篇

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      總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考??偨Y與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據,訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。更多教育實習總結最新模板點擊“教育實習”查看。

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      為期三個多月的實習,讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學工作的明快節(jié)奏,我真正體會到了初為人師的快樂。

      在實習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

      還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為此,我花了整整一個周末的時間去準備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小小心心的準備著。整個過程,正應了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀律,足以用一個“亂”字作為概括。

      之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

      總結起來說,我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學重難點不夠突出,引導學生進行討論時表達不夠詳盡,給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。

      在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學生方面。小學,是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語言更具表現力,這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外,小學生也是需要重視的群體,他們愛表現,教師應該爭取給每個人機會,并適當的進行獎懲,以優(yōu)生帶動后進生,營造一個良好的學習氛圍。我想,只要用心關愛每個學生,就一定可以看到他們的進步。

      短短的幾個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導老師,你的點評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書?!边€要謝謝我的第一批學生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,我永遠都不會忘記你們喊我“Miss Zhong”時給我?guī)淼母袆印?/p>

      實習,給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經歷,我一定好好珍惜!

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      我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地——樺樹小學。

      當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>

      10月10號,實習工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習工作分為兩部分,一部分是偶爾做一下班主任工作,另一部分是教學工作,之后便是回??偨Y。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。

      在見習的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

      這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

      樺樹小學的孩子們特別懂禮貌,下課時,孩子經過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

      古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。在此后的時間里,我一直微笑著,之后的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那么緊張,也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

      在實習的過程中因為學校的體育老師請了病假,所以我給學生們上了一節(jié)體育課,在課上同學們特別活潑,也有學生的不配合,但總體說來還是很順利的,我先領著同學們跑步熱身,活動筋骨,然后帶著他們玩游戲,看見他們那么天真的笑,我發(fā)自內心的高興,有一種成就感。

      在實習期間我還了解到一個孩子的家室,他是一個可憐的孩子在出生不到40天的時候他的爸爸就去世了,當我聽到這樣的事情時我的心不禁顫抖了一下,多么好的孩子啊!學習還好,各個方面都是那么的優(yōu)秀,而他卻有這樣的命運,從那起我在心里暗暗的對自己說,一定要幫他,所以我給他留了我的電話號碼,告訴他以后有什么事都可以找我,我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物,我們很感動。

      在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。

      每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,

      也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,

      有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

      在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

      實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!

      實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

      正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

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      在為期一個多月的實習中,讓我體會到做為一名教師經歷的點點滴滴,讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議,充分調動學生學習積極性,認真開展每一堂課的教學,認真總結教學經驗,認認真真,踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨地開展實習工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。

      一、實習目的

      實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會,還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務,更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會,還是一個把理論和實踐相結合的機遇,為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材,總結學生學情,在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質疑,并在教學中恰當處理師生關系。為期一個多月的實習轉眼即逝,通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,如何處理師生關系,學習到了許多未曾接觸過的東西,在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活,讓我感受到新一代教師肩上的重擔,體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中,我對比自己的中學時代,感受著我們與現在學生的差別,現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代,這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中,我熟練地掌握了教學技能,不但如此,我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

      二、實習內容

      (一)聽課見習

      9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習,葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》,葛老師采取的是以實驗法為主,引導學生自主學習,讓學生們通過實驗得出結論,學生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》,教學方法以上一節(jié)的大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環(huán)節(jié),體會指導老師的教學方法,了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率,課后認真總結指導老師的教學經驗和方法,給出中肯的評價,并在評價中糾正自己教學中可能出現的問題,學習指導教師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)事件的應對措施。在實習過程中,不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識,還學會了如何處理師生關系,更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也?!?/p>

      (二)備課

      在認真分析學生學習情況的基礎上,我仔細研讀教材,耐心分析學生個體情況,參考教輔資料,認真詳細的設計教學思路,編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以學生為主體的教學思路,充分調動學生的學習積極性,做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題,例如各教學環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),教學時間安排欠妥等,但在葛老師耐心的指導下,我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。

      (三)專業(yè)技能教學

      20_年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后,我開始了我的第一堂實習教學,在開講前我引導學生復習了葛老師之前的講解,然后開始了我的新課,第一堂課的教學很快結束,在教學過程中出現了很多問題。問題如下:

      1、教學中語速稍快,偶有方言音出現;

      2、剛走上講臺時,略顯緊張,但能在很快調整心態(tài)進行教學;

      3、教學中過于相信學生的自制力,忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象;

      4、各教學環(huán)節(jié)的銜接基本合理,在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。

      在教學中,我采用的教學方法普片為講授法和實驗法,做到師生互動學習,讓學生在互動的過程中更好更熟練的掌握學習方法和技巧,同時讓學生在探討性的學習中鞏固相關的知識點,達到學以致用的目的。

      (四)班主任工作實習

      在為期一個多月的實習中,我在高二(10)班級進行了班主任實習工作,工作如下:

      1、檢查早操出勤率;

      2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查;

      3、組織班委開展班級活動,組織學生進行日常學習;

      4、每周一組織班會;

      5、處理班級突發(fā)事件。

      在班主任工作實習期間,各班委積極組織班級活動,協助我管理班集體,使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展,班級間相處融洽,同學和睦相處。在同學們的配合下,我所實習的班級,班風儼然,學風和諧。

      (五)教學研討

      在課余時間常與化學教研組的老師研討當今教育改革問題,與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和經驗,內容如下:

      1、與化學教研組老師討論中學化學教材變革問題;

      2、與指導老師討論學生學情以及教學中的種種問題;

      3、與化學組骨干教師崔天時老師討論目前90后學生身上的種種問題,及作為一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略;

      4、與實習學校教務主任王老師討論實習學校眼下問題。

      在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數地區(qū)教育設施滯后,教育硬件跟不上,教育方法相對落后,師資力量參差不齊,以及教育資源應用不合理等等一系列問題。

      三、實習效果和評價在實習的過程中,由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能,實習學校指導老師的耐心指導,加上自己認真的分析學情和設計教學思路,從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成,并且得到實習學生,指導老師,實習學校相關領導的肯定和好評。

      在自己的努力,學生的配合,指導老師的引導,實習學校的支持下,我在10月26日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號,這是我走上教學生涯的開始,是我檢驗自己所學的舞臺!

      實習雖然結束了,受到學生、老師、實習學校的肯定和好評,但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題,而自己在教學的舞臺上還不能很好的展示自己,鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足。

      四、實習體會

      還回味在實習的喜悅中,結束的鐘聲早已敲響,一個月的實習很快的結束了,來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿,但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識,還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理!

      實習雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多、學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強了我成為一名合格教師的信心,盡管在實習中出現的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離,但我相信“有心人天不負,三千越甲可吞吳”,經過自己不斷的總結探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

      教育實習總結最新模板4

      時光飛逝,轉瞬間一個半月的教育實習工作已經結束了。這一段經歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經歷了一個半月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多,收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶!這次實習的工作主要分成兩大塊:教學實習工作和班主任實習工作。主要情況如下:

      一、班主任工作

      (1)在工作準備方面。首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時,我和幾個實習的同學就主動去了解各班級情況。我們通過向各代課老師和班主任的詢問,以及對各班班委及較活躍同學的了解,為班主任工作打好了一個基礎。在熟悉和掌握學生的過程中,為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。同學們非常活潑可愛,還且很熱情,相比之下,開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地,我和學生們漸漸熟悉起來了,由于年紀相差不是很大,我和他們的培養(yǎng)了深厚的感情,為我的班主任工作的進行有很大的幫助。

      (2)在班級日常管理方面。在班主任胡老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。我們班的學生們的自我管理能力都很強,每個班級干部都各司其職,并且在同學們中威信都很高,同學們也都很自覺,積極配合各項工作。班級中的'各項工作都進行的井井有條。胡老師告訴我,平時他的班主任工作都很輕松,因為同學們能做到:“事事有人做,人人有事做”。我在日常監(jiān)督的同時,也試著給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如班級中有一些比較調皮的同學,我發(fā)現他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學,我沒有對他們強硬,那樣只會使他們更加叛逆,而是對他們進行思想教育,作為朋友甚至家教的角度,對他們曉之以理,動之以情,找到他們叛逆的根源,知道這些學生們的“搗亂”只是為了在同學中能夠更加凸顯自己,“出風頭”。我和他們進行了民主平等的談話,和他們達成了一些協議,從那以后,這些學生的表現改善了很多,并且學習也更加努力了。另外,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。我想他們的學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。

      (3)在班級活動方面。高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節(jié),主要參與的都是英語師范專業(yè)的學生,所以四月份對于我們班的學生們來說是忙碌的。在我實習班主任期間,我和學生們組織了一次主題班會,來討論外語節(jié)的相關活動,以及外語節(jié)前夕的各項英語競賽。大家都對這些活動顯示了很大的熱情,主題班會進行的很順利,并且解決了很多問題。

      二、英語教學工作

      教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。

      第一是預備階段。通過指導老師王曉麗老師先熟悉實習班級的英語上課情況,認識班上的每個學生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況。然后,認真聽王老師以及其他同學上課?,F在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是王老師及其他同學的上課方式,上課的思想思路。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。

      在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線??雌饋砗唵?,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

      由于我上的是英語視聽說課,每次一個半小時兩節(jié)連上的課對學生的注意力要求比較高。經過兩個星期的聽課,我的體會是必須運用各種課堂活動把學生的學習興趣調動起來,不讓他們覺得課堂是枯燥的。這樣才能更好的吸引學生的注意力。因此要調動學生的積極性,就必須有好的教學設計。

      在教學過程中,我始終體現以學生為主體的教學模式,充分利用各種多媒體工具,來引起學生的興趣和注意力。在課堂上,讓學生充分參與其中,把視聽說巧妙結合,提高學生的聽力和表達能力。

      當然,在教學過程中,自己還存在不少缺陷。

      (1)在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索。

      (2)課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。

      我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一個半月的實習一結束,一切都已經成為過去,而我們正面臨新的學期任務,正面臨新的學期機遇,真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中,我們現在真正需要的是總結經驗,吸取教訓,學好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰(zhàn)。

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      20__年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自我,時刻注意自身的言行,對于學生的態(tài)度,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,不去逾越實習學校的規(guī)章制度,對實習學校領導和教師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導意見,并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。

      在這期間,經過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習的基本資料包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。

      一、實習基本情景

      1、課堂教學:聽課14節(jié),完成教案數為4份,上課節(jié)數為3節(jié),其中新授課2節(jié),講評試卷課1節(jié)

      2、班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做禮貌學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。

      3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。

      二、實習主要資料

      (一)思想和紀律表現

      實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經之路。所以我十分珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自我,遵守學校的規(guī)章制度,進取配合實習學校的要求,認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長,進取認真負責,盡力把每項工作做到最好。從整體來看,本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

      (二)班主任工作

      實習中,我得到原班主任陳教師的悉心指導,經過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術,同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

      1、班主任工作實習情景

      (1)深入了解班級情景

      在為期一周的見習階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導教師陳教師溝通交流,詳細了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結構,班干部隊伍狀況;經過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進入班級,廣泛接觸學生,和學生們聊天,在平等的交流中,了解學生的思想、學習和生活狀況,贏得學生的信任,和學生打成一片;經過個別談話,深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重,是贏得學生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情景。

      (2)認真負責地做好班級日常管理工作。

      每一天早早地進入班級督查學生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,可是我都會認真、耐心地完成。

      (3)處理好各種偶發(fā)事件

      高一的學生很多都帶有手機在身上,可是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象,我會與學生進行耐心地個別談話。

      (4)耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生

      在深入了解了學生的基本情景后,在自習時間,我會主動找成績比較落后的學生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導,幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的,愛調皮搗蛋的學生我也會給予異常地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經過和這兩類學生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班團體的管理。

      (5)上好主題班會和團隊活動

      按照學校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做禮貌學生”的主題班會。在原班主任陳教師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學生參與程度高,整個班會取得良好的效果。

      因為學校十分重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。

      2、反思總結

      經過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:

      (1)作好計劃,繁而不亂。

      班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能到達預期的目標,并且將來還可能出現一些不可預測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。

      (2)了解學生,對癥下藥。

      深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優(yōu)秀的學生就能夠采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在能夠先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的資料,而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

      (3)尊重學生,貴在坦誠。

      在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上,應當與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要經過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的理解。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時,作為教師的我們,應當虛心地理解,沒有因為“我是教師,我理解學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

      (4)善待后進,施予愛心。

      對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行異常輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情景,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,進取地去發(fā)展他們自我。

      (5)做好自我,為人師表。

      教師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自我的威信,這是班主任工作的基礎。

      班主任實習工作,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現糊涂賬,才能經營得好。

      (三)教學工作

      由于時間關系,這次實習中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課??墒菐状蔚恼鎸嵳n堂鍛煉,讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時,也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經驗和教訓。

      首先,認真?zhèn)湔n是關鍵

      “成功總屬于有準備的人?!鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導教師,還是大學里的教學法教師,都十分強調,要求我們,作為新教師,在備課時,能夠采取團體備課,團體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。

      備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前必須熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節(jié),尤其是新教師,避免上課時由于經驗不足,無法應對各種狀況外的事情。

      其次,對學生課堂表現的肯定要講究藝術

      第一次上課后,指導教師蘇教師對我的評價是:“整個課堂把握得很不錯,時間剛剛好,聲音洪亮,表達流利,學生的進取性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正,對進取舉手回答問題的學生必須要及時肯定鼓勵,尤其是要留機會給平時比較內向的學生展現自我的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?!笔指屑ぬK教師的細心指導,今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足,爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。

      最終,要做好教學反思與總結。

      教學反思指教師為了實現有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行進取、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考,并且在思考過程中,能夠發(fā)現、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并進取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現自我的不足,糾正錯誤,完善自我,才會得到發(fā)展。除了以上的經驗教訓之外,在此次實習中我發(fā)現了一個嚴重的問題。

      雖然新課改全國都在如火如荼地進行中,宣傳力度也十分大??墒钦嬲M入一線教育的課堂,整體來看,中學的課堂大多還處于傳統的教育模式當中,合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說,他們對于小組合作學習,沒有多大興趣。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來,懶于動腦,發(fā)散思維。在我講課的過程中,設計的合作探究環(huán)節(jié),學生的進取主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片,大部分同學也只是走馬觀花,對于教師提出的問題不愿思考。

      對知識點的把握仍是經過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,可是他們大多認為,新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績,高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學習成績。

      此外,從教師們的立場來說,他們一向認為二十八中的生源基礎中考成績差,基礎薄弱,所以在高中的整個新的學習過程中,教師們也都沒有活力去改變自我的教學方式,讓自我的課堂更具吸引力,提高課堂質量,從而改變學生,把教學目標定為讓學生死記基本的知識點,經過會考就行了。雖說教學要根據學生的實際理解本事和水平,可是我認為從這群孩子進入高中的第一天,就應經被定位了。每每想到這些,都會為這幫孩子心痛!

      三、結語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

      實習雖已暫告一段落,可當我回過頭來看一下自我留下的腳印,我相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習中所收獲的種種經驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長,必然還會存在各種磕磕碰碰,可是我相信,只要堅持不懈,進取上進,虛心好學,不斷改正不足,必須會收獲成功的喜悅!

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      時間似一股流沙,晃眼間已從指間悄然流逝,來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了,輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我揮一揮小手,作別三班的人兒。

      一、實習基本情景

      20__年4月14日到20__年5月9日是我的整個實習期。14號那一天,懷著緊張而又興奮更有些許期待的心境跟隨著黃教師(帶隊實習教師)一齊來到了南寧市第二十八中學,這個我即將與那里的師生度過一個月的學校。

      南寧市第二十八中學,是南寧市教育局直屬國辦、高完中,自治區(qū)普通高級中學的一所學校,作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念,以“建設一所有特色、教有特點、學有特長,校風正、學校美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標,以“教育就是服務,為國家和社會發(fā)展服務,為每一位學生素質提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務,讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成功”為辦學宗旨,一所重德育,培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明,在我一個月的實習觀察中,二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念,在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。

      而我所帶的班級是高一(3)班,一個總體學生成績一般也能夠說是較差的班級,可是從班主任工作指導教師的介紹中得知,雖然咱們班的學生成績平平,可是各方面都很優(yōu)秀,很多學生有自我的特長,并且性格活潑可愛,心地純樸善良,就是略微調皮搗蛋,可是總的來說,挺不錯的一群“大小孩”。之后在一個月的相處中,我也看到了他們的閃光點,慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。

      二、實習主要資料

      作為一名實習生,雖然從學校要求的角度看,我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習,讓理論聯系實際,把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐,在實踐中積累經驗??墒窃谖艺J為,在二十八中所需要學習和改善的不只是教學工作、班主任工作,還有的就是學習如何為人處事。

      (一)為人處事方面

      因為,對所帶班級的學生來說,我是一名實習教師,可是更多時候我的身份就是一名學習者,我需要從教學指導教師和班主任工作指導教師處學習技巧、積累經驗知識,所以,在學校中我需要學會去處理與這兩位教師的關系,還需要處理好與學生的工作,作為學習者的我則必須要學會謙遜,學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先,我能做到從思想上改善自我,以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作,不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈,我都會堅持進取樂觀的心態(tài),用寬容的心來包容一切。其次,我是一名教學工作的實習教師,我堅持與時俱進的思想,嚴格要求自我不斷進取,在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法,不做傳統的“教書匠”。最終,作為班主任工作實習教師,我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念,不因學生成績差而厭煩學生,而是用發(fā)展的眼光看待他們,努力挖掘他們的閃光點,鼓勵他們多一份自信、多一份努力,未來他們也能成為社會的“佼佼者”。

      從紀律上來說,對于二十八中,我是一名“客人”,我需要對“主人”尊敬,所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從,從不遲到早退,待人有禮,并且也注意各種言行舉止,避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導教師及教學指導教師的相處中,我是一位學習中,所以我會遵從兩位指導教師的一切安排,一切工作和活動必須向教師請示,得到教師的同意之后才能夠開展,對于班級中出現的問題,必須及時向班主任匯報,向班主任請示解決方案,也能夠與班主任交流溝通各種解決方案,而唯獨不能做的就是獨斷專行,擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識,所以在一個月的與教師相處過程中,我沒有出現任何的違紀行為,也不曾出現過任何的越級行為,與兩位教師相處甚好。生活就是這樣,你尊重別人,別人同樣會尊重你,僅有建立在互相尊重的基礎上建立的關系,才能維持融洽和長久。

      一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎樣樣的為人處事的方式,之前作為一名“純正”學生的我,并不明白如何更好地為人處事,而進入了二十八中之后,擁有“教師”和“學生”雙重身份的我,學會了如何恰當地處理這兩者的關系,懂得該怎樣樣更好地為人、怎樣樣更好地處事。所以,實習的生活仿佛進入了社會,社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。

      (二)教學工作方面

      雖然為人處事需要學習,可是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務,所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。

      在教學工作上,由于在學校主要是以學習理論知識為主,可是有時候理論與現實總是脫軌,所以經過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺,讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否,在實踐中改善教學方式,積累經驗為后期的學習供給改善和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中,我們要求必須給學生上課,可是要上好一節(jié)課是真的不容易,而為了能更好地完成這一項任務,我進行了各種努力。

      首先,要加強對本班學生的生情的了解,如學生的知識水平狀況、理解知識的本事狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等,都必須要進行十分細致的了解,這是上好一節(jié)課的基礎。所以,在來到南寧二十八中的第一周,我一看有政治課的班級我都會進取地跟教師溝通,去聽蘇教師和歐教師的課,向她們“取經”,在聽課的過程中,我收獲了很多,從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動,都使我受益匪淺,也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。所以,在相對了解的基礎上,我著手準備我所要教授的課程。

      其次,在備課方面,我認真?zhèn)湔n,不但備生情并且備教材備教法,根據教材的資料及學生的實際,設計類型,擬定采用的教學方法,在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生,性格比較活潑,可是知識基礎薄弱,對課堂知識的理解本事較弱,且由于政治課一向都是枯燥無味的,所以,為了能有效達成我的教學目標,更為了能使學生真正地懂得和掌握知識,我努力改善我的課件,用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點,讓學生能直觀地了解知識,更能引起學生的興趣,調動課堂氣氛,使學生學有所獲。

      最終,在教學課堂上,我都應用多媒體課件,經過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關,又經過幾個國家元首的圖片,讓學生經過各領導人在稱謂上的不一樣引出政體的不一樣。之后在講到民主集中制的時候還給學生播放了偉人對民主集中制的解釋,并經過列舉各種現實生活中的例子,如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知,再配合連連看來給學生分析和掌握知識點,學生對這些趣味的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣,整個課堂氣氛很活躍,學生在我的問題引導下能進取、準確地回答問題。

      總的來說,這課上得不錯,這也讓我懂得了僅有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性,也讓我學會去重視問題引導的教學方法,同時也發(fā)現了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性,而這些就是提問的藝術和技巧,也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的,這需要必須的經驗積累。

      (三)班主任工作方面

      如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的比較,我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多并且收獲頗豐。

      1.班主任日常工作

      在班主任工作方面,能夠說第一天是見習期也能夠算是直接上崗,因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后,然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,然后最終交代一句就是“好,所需要做的日常工作就是這些,你們等會就按照這些要求做,慢慢熟悉,不懂的能夠來問我”,然后我跟搭檔兩個人就按著指導教師的所提出的各種要求:比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況,早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書,課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查,志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等,都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后,從第二天開始就已經能順利上手了,應當算是適應本事及理解本事都比較好的??偠灾?,班主任工作雖然容易,可是異常繁瑣,并且簡單的重復會容易導致心境煩躁??墒牵@一個月來,我一向以認真的態(tài)度做好各項工作,不厭煩、不敷衍了事。

      2.班主任工作經驗交流

      當完成班主任工作之后,又沒有政治課聽課的時候,我一般都會到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑?,同時也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間,向她“取經”,比如:怎樣樣建設好班級的班干部隊伍,怎樣才能制定完善實用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學生的關系,如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導教師也十分熱心地回答我們的疑惑,并與我們一齊分享她建設班級的經驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗,期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也期望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。

      3.處理與學生的關系

      為了能加強對班級的管理,我必須得要獲得學生的喜愛和信任,所以,我平時有意無意地經常到班級里面轉,偶爾借一些話題來與個別學生交流,首先得獲得個別學生的深度信任之后,然后經過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情景,再結合我平時對他們的觀察,有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學,時間一久,信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候,與班上的半數男女生都比較熟悉,這也是為什么我之后給他們上政治課時候課堂能進取活躍的因素之一。

      正巧我們實習的第二周是開始段考,我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習,也增加了到班的次數,并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應當重點復習的資料等。俗話說:“患難見真情”。他們最怕考試,我在考試之前幫忙他們,他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑,而后經過事實證明,我這種手段是確實有效的。

      從第三周開始,由于跟班級的學生已經建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,可是我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,所以,我的各項工作都能順利高效地完成,并且也不引起學生的反感。

      4.學生訪談與主題班會活動

      當段考成績出來后,我發(fā)現班里的學生文理科成績兩極分化十分嚴峻,并且總體成績都不夢想,可是我發(fā)現一個很驚奇的現象就是班里面同學對于成績漠然的表情,應對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心境十分沉重,一向在思考著到底是為什么

      為了解決這個問題,我選了五個學生:班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的,首先是班長,他作為一班之長對整個班級的情景是比較熟悉的,我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委,經過他我能夠明白班上同學的紀律狀況,因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表,選他的原因是他敢于說真話,有自我的思想和主見,從他那里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們此刻都是實行小組管理學習制度,組長對其9個小組成員的各種情景都十分的熟悉和了解,并且,每個小組的狀況基本上都差不多,我只需要一個代表性就好。那么最終選的是一名無職務的普通同學,因為我想經過他來了解他對這個班級的學風紀律問題,以及他對這個班級學習和紀律的意見和提議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談,再結合我平時的觀察,我證實了我之前的猜想:他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。所以,我想盡各種可能的辦法看應當如何端正他們的學習態(tài)度,這才是問題的根源所在。

      之后,當我把想法跟班主任工作指導教師匯報了之后,她肯定和贊同了我的想法,鼓勵我自我想方法和途徑去實施。我覺得這個學校十分重視德育,尤其是班會課上要實施德育,所以,我設計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動,我主要引用了兩個素材:視頻《十年之后,你會感激此刻努力的自我》和圖片《一棵樹,六種人》,首先播放視頻,讓學生根據視頻里面兩種人不一樣的行為比較來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪你想成為哪一種人”來展開討論。然后,我再結合圖片《一棵樹,六種人》對那六種人進行了詳細的分析:“這種人是什么樣的人主要的特點是什么如果他們改變那種態(tài)度,再努力一點點那會出現什么樣的結果”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態(tài)度的引導,讓他們直面現實思考人生,因為他們立刻就面臨著文理分科的問題,而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度,開始新的奮斗。

      同學們在看視頻的時候,一開始是笑得很歡快,之后慢慢地低下頭沉默了,課堂有點沉悶,我不明白是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省,還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默,這一個我是無法明白的。可是之后班主任指導教師點評的時候,她說:“班會總體上還表現得不錯,整體思路、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都十分好,至于效果還得觀察一兩天,看看同學們的行為表現有什么良好的改觀才能夠?!敝笏€給我指出了班會開展中我存在的不足,以及我應當如何改善,未來應當如何做得更好,我受益匪淺。

      在二十八中實習的這一個月來,我覺得在班主任工作方面我真的學到了十分多,并且提高也十分到,從一個零經驗者已經發(fā)展成為能夠有自我的想法、措施,能靠自我觀察發(fā)現問題,自主解決問題的人,也許以后自我再努力一些,會到達更高的層次。

      (四)教育調查開展情景

      關于教育調查的開展情景那里,我調查了幾個問題,可是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題,我主要是訪談法并用實地觀察法,堅持在每一天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現,在細節(jié)中發(fā)現問題,將問題回饋到指導教師處,再與指導教師進行商量解決的方法。有時候,我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的團體談話法來進行其他教育問題的調查,找出問題存在的原因,再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態(tài)度的問題。

      在對于班主任工作方面,我還對蘇教師進行了訪談,其中就有一個問題是班主任應當如何與家長處理好關系,使家長配合班主任的工作,實現家校合作,到達共同教育學生的目的。對于這個問題,蘇教師她也給我們講了相關的解決措施。

      之后我也針對這個問題進行了必須的總結,我覺得首先班主任必須要跟家長明確這一點,使家長明白配合班主任工作的重要性。其次,在平時的時候要多跟家長聯系,匯報學生的在校情景,尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生,在對他們進行引導教育的同時,也必須要跟家長告知情景,引起家長對自我孩子的重視,讓家長配合學校對孩子進行教育引導,避免孩子釀成大錯。對于在校表現十分好的學生,也能夠跟家長匯報情景,讓家長也給予孩子必須的贊揚,讓孩子感受到被關注和關愛、支持,這樣能更大地激發(fā)其學習的動力,促使他們得到更大的發(fā)展。最終,家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段,因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視,愿意花時間親自與家長應對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改善的方法,這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情,這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感,所以,家長也會更加自覺主動、進取地配合班主任的教育工作。

      以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題,還有其他一些問題我也作了相應的調查,也從中獲得很大的收獲。

      總體而言,不管是對為人處事的學習,還是在教學工作抑或是班主任工作管理中,我都學習到了很多。在教學上,我學會了切合實際,擺脫純理論的教學方式,試圖用例子來吸引學生的興趣,也能更好地分析問題,讓學生掌握抽象的知識資料,也慢慢地學會了怎樣樣處理課堂上的突發(fā)問題,提高了課堂的臨時應變本事。

      三、實習總結與體會

      此刻,實習已經結束了,連一句再見都沒有說,不明白是對還是錯。可是,這都無所謂了,畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作本事,其他的,次之。

      經過這次實習,也讓我明白了很多,在大學里面學習的理論知識如果不回歸現實,很有可能就會出現假大空的情景。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好,我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不斷降低,把資料逐漸縮減,把自主學習轉變?yōu)橐龑綄W習,把抽象的知識資料講授方法轉變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多,需要改善的地方,我都努力去完善了,也正是這樣,讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學教師,需要不斷地去拓充自我的文化涵養(yǎng),拓寬見聞,加強教師技能培訓,提高教師技能技巧。

      而在班主任工作方面,我很慚愧以往的對班主任工作的誤解,我以前一向覺得班主任工作很簡便,只是隨便到班巡檢就能夠了,可是此刻經過我的親身經歷之后,我覺得哪怕是那么簡簡單單的每一天的日常簡單重復的工作,想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。并且,作為班主任,對學校安排的各種事務都必須做好,每一天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務,反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的資料——班會,班會在二十八中是德育的主要平臺,而要設計一個能產生效果的班會,既要考驗班主任的活動設計及問題分析本事,還要考驗班主任問題點撥的技巧水平,真心不容易。而我呢,在自我設計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中,就十分深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要,班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。

      在這次實習活動中,讓我看到了很多自身的不足,比如在教師技能上還是比較弱,對課堂出現問題的臨時應變本事稍有欠缺,在提問的技巧上更是十分地弱,這就需要在以后不斷地加強鍛煉,在實踐后進行反思改善以積累經驗。

      實習是真正地走上崗位,真正地以教師的身份進行教書育人,這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,我期望學校能多供給給我們實習平臺,讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的本事,積累更多的經驗,為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。

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      為期兩個月的實習很快就結束了,仿佛是昨日才寫的實習計劃,今日就要做總結了。此刻回頭看這兩個月的實習生活,自我的確從中學到了很多。在人的成長過程中,理論知識固然重要,可是把理論知識運用于實踐來檢測自我掌握知識的程度如何,這個過程是課本上學不到,但又相當重要的經驗。缺乏經驗是現代大學生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素,所以,作為一名大學生,應盡量讓自我在大學四年里接觸社會,在實踐中取得經驗。大學是培養(yǎng)人才的地方,并不是說在大學里課本上學的知識能夠讓人很快成材,而是指大學里有很多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中,為以后自我的未來積累足夠的經驗,做好走向社會的準備,這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說,當實習教師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。

      如何教別人學是一個循序漸進的過程,要經過不斷的實踐,從實踐中取得經驗,反思自我不足的地方,才能一步一步地完善教學。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè),年輕一代的教育問題擔在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實習當中,我充分體驗到了當教師的辛苦以及應負有的職責,也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習我被分到??谄咧械腳_班,由對學生和教師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個學生,與指導教師交流教學經驗,和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作,認真對待每項任務和教學工作。

      首先,我對班團體進行了了解,在觀摩指導教師的課堂上,仔細觀察每個學生的反應,了解學生們對英語的興趣如何以及指導教師的教學模式。課后,與指導教師常聯系,詢問課堂上出現的問題,對教材的看法和此刻的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話,直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學生對教師的教學方式的要求,從這些途徑當中,我很快就獲得了學生的第一手資料,包括學生們的英語水平,課堂表現和學習英語的習慣,這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙,根據學生的實際情景進行備課,設計適合學生實際情景的教案。

      在這兩個月當中,我做了很多的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學生們的自習課,參加家長會等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經驗,讓我學到了不少知識。經過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學生之后,開始了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。

      因為我么們是沒有任何教學的,所以我進取地向指導教師請教如何設計教案,如何控制課堂,并把自我所學的教學法知識融入其中,挑戰(zhàn)自我的想法;向指導教師學習控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進行。課前,我經常和組員一齊討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改善自我的缺點,虛心理解他人的批評和提議,為每一堂課做好充分準備。在課堂上,我努力做到讓自我沉著冷靜地應對每一個突發(fā)的情景,與學生們進取配合,調動學生的進取性。

      課后,我主動向指導教師要求為自我的課堂進行評價,請教自我課上出現的問題,并聽取指導教師提出的解決方法,虛心理解自我的錯誤并及時改善,讓我慢慢地積累了很多經驗。并且在課后與組員進行討論課堂上所有的問題,理解他們的意見和提議,我會記下所有的問題,并認真思考這些問題的癥結所在,寫在反思報告中,并時刻提醒自我在后面的課堂避免出現這些問題。從這些問題中,我歸納出了自我的主要問題,針對這些問題,及時向指導教師和組員討教解決的方法。同時,這也是我行動研究的主要方向,在實踐中得出的認識是自身提高的一個重要源泉。

      第三,為了更好地解決自我課堂上出現地問題,除了寫反思報告以外,我還做好教學紀錄,即在課堂上錄下自我的教學過程,在課后聽錄音從而發(fā)現更具體的問題,再經過問卷調查的方式,我總結出了出現問題的原因;然后,我認真分析這些原因,并經過查閱資料或上網的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動調研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發(fā)現問題,分析問題,還學會了要經過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學到了很多經驗。

      從了解班團體到教學工作,再到行動研究報告,我一步一步地體驗了當教師應當要如何提升自我的過程。從備課到開展教學到反思,每個步驟自我都在提高。如果能堅持這樣開展教學工作,肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個人要管理幾十個人,從早到晚,班上的紀律,衛(wèi)生,學習成績都是班主任的工作,對于一個剛入社會的新教師來說是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,經過這次實習,我真正體會到了怎樣與小組進行合作,如何與組員進行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自我的看法,同時理解和學習組員的好主義和提議,這種團體精神也是一個人在社會中必須要有的素質,這次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性??傊?,這次實習讓我從學生,班主任,教師中學到了很多經驗,這些經驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

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      懷著滿腔的熱情和負責的態(tài)度,我圓滿地完成了教育實習的各項任務,也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

      我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學,實習基本資料包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情景如下:1、課堂教學:完成教案11份,上課節(jié)數為22節(jié),其中11節(jié)重復課。2、班主任工作:管理班級日常事務,組織兩次班級活動。3、教育報告;完成一份教育調查報告。下頭我將從這幾個方應對我的實習進行總結。

      一、課堂教學

      我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學,經過多次的教學實踐,我的語言表達本事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。

      從初見指導教師開始,我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業(yè),了解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案;第一天我就明白自我教學實習的資料--一元一次方程,這讓我有充足的時間備課。

      教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業(yè)和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學教師的課并進行比較,學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外,我還爭取機會跨學科聽課,學習其他教師的課堂組織技巧,集思廣益。在批改作業(yè)的過程中,我把出現的問題及時地記錄下來,與指導教師討論解決的辦法,并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑,增進了我與學生之間的了解,為我的教學工作做好鋪墊。

      我的教學實習從20NN年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料,認真研究教材,參考各種教案,并向明白教師請教經驗,力求準確把握教學目標、重點、難點,理清教學思路。開始由于缺乏教學經驗,我備課出現了重點不夠突出,知識點講解不夠透徹的情景,在教師的指導下,我吸取了教訓,進行了改善,并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上,我思路清晰,表達清楚,板書整齊,且已和學生建立了和諧的師生關系,他們都進取配合我的教學,基本上都能到達預計的教學目標。但也許是個人性格原因,我不能很好地調動學生,課堂氣氛不夠活躍,這是我有待改善的地方。

      課后我認真及時地批改作業(yè)并做好記錄,發(fā)現學生哪些知識點已經掌握,哪些還需再次強調,這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時,若有些學生多次犯同一個錯誤,我便會請他(她)到辦公室,進行個別輔導,盡量照顧到每一位學生。

      我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中的亮點和不足,并給予有效的實際教學提議,鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。

      二、班主任工作

      從一踏進實習學校開始,我就開始和學生打交道,著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態(tài)度和我與學生同在的理念,我較好地完成了班主任的各項工作,得到了指導教師的肯定和學生的愛戴。

      (1)在工作準備方面

      我擔任初一(4)班的實習班主任,首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后,我經過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情景,慢慢地融入了這個班團體。和學生相處十分融洽。

      (2)在班級日常管理方面

      擔任實習班主任期間,我的日常工作是:指導早讀、早操、眼保健操和午讀,檢查衛(wèi)生,督促學生及時完成作業(yè),查看午休情景等。課間有空便下班級,跟學生聊天,并了解他們的學習、興趣愛好等,并且對后進生進行個別教育,促進其轉化。

      此外,是協助指導教師對班干的培養(yǎng),因為教師的時間和空間的關系,不能全部親手管理班上事務,所以培養(yǎng)一批進取的團結的班干部尤為重要,到達讓學生管理學生的目的。根據原先定下的班規(guī),我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度,促進學生自覺維護班級紀律。

      (3)在班級活動方面

      在實習期間,很慶幸與學生經歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一齊經歷,與學生同在,我們的心漸漸融在一齊。

      在校運會之前的幾次活動中,我看到了班上學生個個多才多藝,機智聰明,綜合素質高,這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿,我和班主任指導教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫,要爭取在接下來的校運會中取得好成績。

      在校運會的準備階段,我們吸取前面的經驗教訓,重點訓練學生的合作本事,提高學生的團體榮譽感,變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終,在開幕式的入場表演中,我們班取得了第一名的優(yōu)異成績,班上的體育健兒也成績驕人,獲得了許多金銀銅牌,獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來,班級凝聚力迅速增強,這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導教師說"這次運動會取得好成績,多虧了蔡教師!"時,我激動的心境難以用言語形容??吹剿麄儩u漸成長,我也由衷地開心!

      團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會,我的組織本事得到了較大提高,也取得了不錯的效果??墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高,期望自我擴大視野,提高各方面的本事。

      三、教育調查

      我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》,只對初一級學生進行調查。隊友們進取配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數據統計與分析,訪談及訪談整理與分析,最終順利整理成文,完成調查報告的撰寫。

      四、結語

      本次教育實習,我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標,為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用,僅有對學生真心付出,才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結合,還要注意對學生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴結合,并且還要學習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學生??偟膩碚f,本次教育實習是一次成功的實習。

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      20__年9月至20__年6月我懷著一顆赤子之心,來到了永泰縣樟城小學拜了溫秀香老師為師,學習教學經驗,并進行了隨堂聽課、進行教學實習,通過學校領導、老師支持和指導下,我不斷地向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。我的實習工作取得了圓滿的成功,現在將實習成果匯報如下:

      一、教學工作

      實習期間,我被分配到六年級任數學實習老師兼班主任。數學指導老師溫秀香老師,在教學上她給了我很大的幫助,她精益求精,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),如何激發(fā)學生的思維,如何讓他們發(fā)現老師的意圖,如何更好地接受新的知識等等。她還說:課堂教學需要師生之間、學生之間的交往互動,共同進步。為了把新課程標準的落實到位,應把課堂教學作為學生主動探索數學的過程,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面充分發(fā)展。在有限的時間吃透教材,寫好教案。使學生的智慧、能力、情感各方面得到發(fā)展,在心理得到滿足,這樣,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,在學習中發(fā)現,在學習中感受樂趣,在學習中有所收獲。

      在這次實習中我覺得我最大的收獲就是積累了一些教學經驗,最大的不足是對教材的處理不是很好,把握不住教材。第一天,跟溫老師去聽課就覺得這課和以前上的有所不同,溫老師在教材處理上不完全依賴教材,但又不偏離教材,課堂效率極高。第一次上的是一堂練習課,溫老師讓我去和學生接觸接觸,了解孩子們對知識的接受程度,為新課做好準備。通過了解,我不再緊張,心情放松了。課上,發(fā)現學生的精力不能集中。在講題目的時候,我認為很簡單的事情,孩子們也不理角??梢哉f第一次上課我是失敗的。溫老師對我的不妥之處進行了耐心地批評指正,讓我明白了我的原因所在。使我明白了一個道理:數學老師的語言應該是精練的,而且要求要到位,不然孩子們是很難理解你的真正意圖,以致無法達到預設的教學效果。隨著我不斷地完善,孩子們也慢慢接受我。

      第二周,我又上了一節(jié)新課。內容是《圓柱體側面積的計算》,課前,我做了充分的準備,課前心里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。果然,上課時很鎮(zhèn)定,學生也掌握得很好。一節(jié)課上下來,我給自己總結了一些缺點:

      1、板書不夠工整;

      2、沒有給學生足夠的提示,沒有從學生的角度考慮問題;

      3、問了很多無效的問題;

      4、沒有做課后小結。

      課后,溫老師幫將我分析了這節(jié)課的缺點與優(yōu)點,教我如何設計更好,讓我學到了很多學校里學不到的知識。課后,我和孩子們聊天,問他們在聽課時有什么感受,有什么不明白的問題。孩子們大膽地說出了他們的感受:1、上課有時候聲音不大;2、有時搶學生的話??孩子們的話給了我莫大的鼓勵,隨著第二、第三節(jié)課的完成,我改進了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調節(jié)一下課堂氣氛。若老師要講授一堂完美的課,當然缺少不了一套完整的授課教案。所以,每次在我上課前都會認認真真的撰寫教案,然后又反復的修改,再拿給溫老師過目,他馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準備試講,上新課。一堂課上完下來溫老師又馬上進行評課,說我的教學效果還是有一點點差異,然后指出有哪些地方的不

      足等等。這樣的好處是,自己會更有目的的改善教學過程,因而會很快的進步,通過這樣的教學點評驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長。

      另外上課除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數學的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽,這樣讓每個人都動起來。

      二、班主任工作

      隨著教學實習工作的結束,我的班主任實習工作也結束了。雖然只有短短的幾個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。隨著素質教育之風越刮越烈,重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是當前教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學校最基層的“領導”的班主任,是班集體的核心,要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,關系到學生的前途學校的形象。在班主任溫老師的關心和幫助下,我認真做好每一個工作,對待學生不敢有絲毫馬虎,真正的做到互相關心、互相幫助。

      現在我想從幾個方面來回顧一下我這這幾個星期見習班主任各個方面的表現:

      一、工作煩瑣,堅持到底

      在實習的幾個星期當中,我每天早上8:00以前準時趕到實習學校。然后就到教室又組織學生進行早讀(周一早上是校會)。中午放學的時候,又組織學生依次排隊下樓和出校。下午放學后就是守著學生進行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復著,有些時候學生之間發(fā)生沖突,學生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。

      俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了班會課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興。特別是當學生親切的稱呼我“趙老師”的時候,我更感受到自己的價值。

      班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

      二、尊重學生,以誠相待

      曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養(yǎng)。在實習班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關系。學生也都很喜歡我,還經常跟我開玩笑。有一次幾個女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。在實習期要結束的時候,我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,當他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。

      作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改作業(yè),找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

      三、做好自己,為人師表

      老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

      在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

      對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。

      三、感謝實習

      我曾經在上大學填志愿選專業(yè)的時候,別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學選擇了師范,那時的我天真地以為憑我一個大學生當個小學數學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多,現在的我越發(fā)地發(fā)現本科生當個小學數學老師也是很艱難的。

      實習已經結束了,留給我的回憶卻是豐富的,感謝這次實習給我提供了如此多的平臺,感謝溫老師對我的信任,讓我有機會參加了許多曾經無法企及的事情,接觸了曾經不可能接觸到的人。這次的實習,讓我對自身有了更進一步地認識,對過去的一些事情有了全新的認識,對教師的認識也有了全新的改變,讓我認識了自我,學會了堅強,學會了合作,學會了學習,懂得了付出,懂得了謙虛,懂得了不斷前進。

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      我實習所在學校是韶關市第一中學,實習基本內容包括四部分:《心理健康教育》課堂教學、班主任工作、教育調查和心理咨詢。

      經歷了六個星期的教育實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這一個多月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。

      一、在班主任工作實習方面:

      (1)在工作準備方面

      我擔任高一(10)班的實習班主任,首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。

      其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。

      (2)在班級日常管理方面

      在六周的時間里,更多的是抓學生的學習,紀律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,提高早度效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。

      對活躍的學生,班級紀律難管理,宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導班主任聲明:違紀超過一定的上限數就自動退宿,讓家長來接送上學放學。之后,情況有好轉。看來對于頑皮得學生還應適當采取些硬辦法。

      (3)在班級活動方面

      1、跳蚤市場我們班的跳蚤市場所賣的產品是:魔法香皂。看到學生們的精心準備,覺得很興奮,也很想參與到他們之中去。確實,這些實踐經驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認為學生除了學習,高中生除了學習基礎文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經驗,對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。

      2、露天電影。那天晚上,我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學們都很興奮,首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮,其次是為看露天電影而興奮。韶關一中,是一家全封閉式教學的重點高中,學生們的住宿生活,了學習,還是學習,所以,他們對娛樂活動的熱情是高漲的,是期待著的,是渴望著的,如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴,這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。

      3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會,我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名,以及精神文明鼓勵獎。對于,這兩個獎,我很驚訝,因為我們班的同學在練歌的時候態(tài)度并不是很積極,很多同學都在私下做自己的事情。有很多次,文娛委員都很無奈,但是總是找不到解決的方法,領唱的同學也為此很著急。那時候,我想我們班不倒數第一已經是最大的安慰了??墒菂s出乎我的意料,那天晚上,我們班的歌聲是如此得響亮,如此得動聽,感動得我潸然淚下。當我們班唱到高潮部分的時候,紅歌會場突然停電了,我緊張得神經發(fā)麻,但是卻出乎我意料,同學們在指揮的領導下,堅持到了最后,由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。

      二、在教學工作實習方面:

      教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

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