努力的我八年級(jí)作文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編為大家精心整理的努力的我八年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
努力的我八年級(jí)作文篇1
歲月靜好，芬芳滿園，八年級(jí)正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。
——題紀(jì)
20--年九月金秋的我們面臨了一個(gè)正常即又可怕的問(wèn)題：我們八年級(jí)了。
七年級(jí)時(shí)，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是一個(gè)可以讓不一般的你能理解的心情。
現(xiàn)在，日益繁重的學(xué)業(yè)，讓我們煩惱沮喪，但同時(shí)也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。
八年級(jí)想想就可怕，當(dāng)你身為八年級(jí)的同胞時(shí)，我們又有一種不可言語(yǔ)的心情，八年級(jí)我來(lái)了。
八年級(jí)第一周，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時(shí)期，第二周課程相應(yīng)增多，第三周也是如此。
面對(duì)推上的小山，我還是希望回到七年級(jí)中。
20--年，九月金秋七年級(jí)，20--年，九月金秋八年級(jí)，變化可想而知。
我偶爾停息的時(shí)候，我會(huì)情不自盡的想起我的七年級(jí)。
那時(shí)的我們是多么的幸福，整個(gè)校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場(chǎng)上有四處玩耍的，七年級(jí)最大的好處是：作業(yè)少，課外時(shí)間多，課程較少，負(fù)課多，睡覺時(shí)間足。
在對(duì)比一下我們八年級(jí)生活，這可是不想回想。
為了不讓小朋友看到了我們的作及而無(wú)上學(xué)之心。
其實(shí)八年級(jí)也不是太讓人頭痛，就比如在學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)話動(dòng)或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心同時(shí)也放松了我們對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實(shí)，努力吧！不讓青春后悔。
努力吧！我快要趕上我的夢(mèng)啦？
努力的我八年級(jí)作文篇2
“預(yù)備——跑!”體育老師的一聲令下，為我們的800米長(zhǎng)跑拉開了帷幕。
還沒跑步時(shí)，我就自信滿滿地相信我一定會(huì)跑得很快?？墒牵谝蝗傞_始，我就后悔地嘀咕道：“早知道就在家里多跑跑，現(xiàn)在就不會(huì)這么累了，唉!”不管怎樣，第一圈總算勉強(qiáng)順利地跑完了。
第二圈，呼吸更急促了，我很明顯地感受到心臟強(qiáng)有力的震動(dòng)，就像一只沉重的鼓棒在敲擊著胸口。我的速度慢了下來(lái)，看著前面可望而不可及的陳嘉惠，我也只能無(wú)奈地望陳興嘆氣。耳畔傳來(lái)了風(fēng)的咆哮聲，像一只威武的獅子在怒吼。我也想像那只獅子怒吼一聲：“老師!我受不了了!我不要跑了!我放棄了!”可是，我心里的吶喊又沒人能聽見。可是，為什么我還沒努力就放棄了!不，我不能這樣做，我一定要堅(jiān)持到底，謝天謝地，第二圈終于跑了，我總感覺我跑了幾千年，可是我是以每小時(shí)1納米的速度前進(jìn)的。
第三圈，呼吸就不能用急促來(lái)形容了，而是像有一口氣封住了氣管，我感覺我都快要窒息了，于是我開始大口大口地吸氣，吐氣，嘴里呼出的氣和那咆哮的風(fēng)在那此起彼伏一唱一和。我的眼前漸漸有此模糊了，也不知是什么原因，遠(yuǎn)處就像起了大霧一樣，霧蒙蒙的，我的心臟好像裝了個(gè)原子彈快要爆炸了似的。這時(shí)，鐘鳴超過(guò)我了，我不禁想到：真是的，連鐘鳴都跑得比我快，我一定要追上她。于是我開始想要把腿提起來(lái)，可是我的腿像一塊無(wú)力的海綿一樣，軟錦錦的，似乎絲毫不聽我的使喚，而我的`手則像一朵花一樣在空中搖擺。我想起了老師說(shuō)的一句話：“咬一咬牙就過(guò)去了?！蔽蚁胍а?，可是最后竟發(fā)現(xiàn)我連咬牙的力氣也沒有了。但我必須要做到，我還要努力做到最好，這是我作為學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。即便如此，我說(shuō)服了自己的腦袋，可是我的四肢已經(jīng)不受小腦支配了。我差一點(diǎn)點(diǎn)就想要停下來(lái)了，就在那一剎那，我看見了親愛的體育老師，知道第3圈已經(jīng)跑完了，我不知道從哪跑出來(lái)的力氣，又充滿了全身。
第四圈，前半圈跑得很順利，后半圈又累了，可是我一看到陳嘉惠已經(jīng)到了終點(diǎn)，就開始抓狂了。我不管我的肌肉有多么酸痛，我拼了命地向前跑，這時(shí)，從我心底發(fā)出來(lái)一陣怒吼：我不要命了!要輸也不能輸?shù)锰y看!我覺得腳上套了一個(gè)100多公斤的鐵鏈，實(shí)在是沒有力氣。我嘴里默念著：“堅(jiān)持到底，就是勝利!：我不顧一切地向前跑，我看到老師離我越來(lái)越近，越來(lái)越近……我終于跑到了終點(diǎn)。
我努力著跑完了全程，凡事都要盡自己最大的努力，才可以成功。我還有許多做不到的事情，我依舊努力著……
努力的我八年級(jí)作文篇3
蠟梅歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，只為在萬(wàn)物凋零的冬天綻放的那一刻，抖落厚厚的積雪，忍受狂風(fēng)的侵襲，在微微泛黃的花蕊上刻下“我不認(rèn)輸”。升入八年級(jí)，我感受到學(xué)習(xí)的壓力與緊張，但那張期初考試的成績(jī)單讓我變得更加努力。
看著手中的那份成績(jī)單，我的心情波瀾起伏，讓我豁然意識(shí)到學(xué)習(xí)不再是兒戲，于是一個(gè)我陌生的詞——努力出現(xiàn)了。我將那份成績(jī)單貼在書桌上，讓我在學(xué)習(xí)懈怠的時(shí)候便能看見那份恥辱。立志要在月考中拿到一份好成績(jī)。
從此，一個(gè)努力的我出現(xiàn)了，平日里，早早寫完作業(yè)的我本應(yīng)拿著武俠小說(shuō)，如今卻拿著語(yǔ)文書，背誦著文言文;周末早晨本應(yīng)在懶床的我，如今耳機(jī)里放著英語(yǔ)聽力;本應(yīng)和同學(xué)踢球的我，如今卻在家中做著數(shù)學(xué)練習(xí)題……
還記得，那一.天，我正在書桌前做題，忽然樓下響一陣叫聲：“走吧!踢球去吧!”我打開窗戶一看，果不其然，是好朋友叫我去踢球。一聽到“足球”這兩個(gè)字，我頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，但眼角卻掠過(guò)那份成績(jī)單，于是我那火熱的心情頓時(shí)像潑了一盆涼水一般，即將出口的“好啊!”也變成了“算了，我不去了，我要復(fù)習(xí)?！边@時(shí)他驚奇地喊了一聲：“不會(huì)吧，你該不會(huì)是發(fā)燒了吧?你什么時(shí)候這么愛學(xué)習(xí)了!”聽到這話，我回了他一個(gè)大大的白眼，接著關(guān)上了窗，繼續(xù)在題海中漫游。
功夫不負(fù)有心人，終于月考結(jié)束后下發(fā)的成績(jī)單給了我一個(gè)大大的驚喜，看著那上漲的排名，我知道這一切都?xì)w功于我的努力!
這年冬天，萬(wàn)里冰封。只因心中的蠟梅綻放，有陣陣幽香相伴，我會(huì)更加努力，我永不認(rèn)輸!
努力的我八年級(jí)作文篇4
在這個(gè)世上，有很多人都在努力著，為了自己的夢(mèng)想抑或?yàn)榱松妫麄冞@樣尚不能讓自己美夢(mèng)成真；那對(duì)于我們這些碌碌無(wú)為的人更是想都不要想了。我也有自己的理想，可當(dāng)它沉寂與生活、學(xué)習(xí)之下，就漸漸被人遺忘了。這是多么的可悲，自己竟是如此平庸之人。不在于自己學(xué)識(shí)的.高深，只因我的性格——骨子里總是缺乏一種名叫堅(jiān)韌的品質(zhì)。
理想，我正為實(shí)現(xiàn)而努力著。縱使我太平庸，但唯一可取之處就是對(duì)它從未改變。我未來(lái)將要走文化路子，想要掀起一番復(fù)古潮流。古，并非指中國(guó)古代愚昧腐朽的封建制度，而是指中國(guó)歷代以來(lái)保存下來(lái)的一種讓人久久不能忘懷的美的文化。我們尊稱它為——漢文化。這是一種多么偉大的文化，它代表著一個(gè)民族的驚魂。我，一位傳統(tǒng)的漢家女子，我對(duì)你擁有無(wú)與倫比的熾熱的愛意。從開始到未來(lái)，我要努力學(xué)習(xí)漢家經(jīng)典，漢家禮儀；了解漢族服飾，漢家文化，我要一直堅(jiān)定地走下去?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”吾必任重而道遠(yuǎn)。
漢文化，我要為您復(fù)興而努力，有朝一日，爾等必能聞名于天下。
努力的我八年級(jí)作文篇5
當(dāng)你看到我在舞臺(tái)上，優(yōu)美的舞姿時(shí)，有誰(shuí)會(huì)知道，不止一次，我努力嘗試!
剛開始學(xué)基本功時(shí)，因?yàn)槲一竟ψ骱芎?，所以?jīng)常被老師稱贊。時(shí)間久了，便像一個(gè)氣球，在天空中高高的飄蕩著。
開始學(xué)習(xí)中國(guó)舞時(shí)，許多同學(xué)擺動(dòng)的細(xì)長(zhǎng)的胳膊，扭動(dòng)著纖細(xì)腰肢，邁著輕盈的步子。別提有多優(yōu)美了，而我的動(dòng)作總是協(xié)調(diào)不了。別人是邁左腳，出右手，而我在邁左腳的同時(shí)，不由自主的出了左手。同學(xué)們開始嘲笑我，老師也批評(píng)我，這個(gè)天空中飄蕩的氣球，一下子摔到了地面上。
我知道，我必須要比別人付出更多的努力。
于是我開始努力嘗試，只要有空閑時(shí)間，我就會(huì)對(duì)著鏡子一遍遍練習(xí)，認(rèn)真的分析每一個(gè)動(dòng)作。功夫不負(fù)有心人。我終于把動(dòng)作配合的協(xié)調(diào)，舞蹈跳得連貫，跳得優(yōu)美了。
這時(shí)，老師要告訴我：“舞蹈，無(wú)關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心去感受和體會(huì)?！?/p>
直到我看到金星老師的舞蹈《顫抖》。我才真正體會(huì)到老師這句話的含義。
我再努力嘗試，去用心舞蹈，去表達(dá)音樂(lè)的情感，如果音樂(lè)欣喜，就舞出"亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的`豪放;如果音樂(lè)悠然，就舞出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花"的閑適。如果音樂(lè)憂傷，就舞出"淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去?！钡膫?。我終于學(xué)會(huì)用心去舞蹈了。讓心與音樂(lè)與每一個(gè)動(dòng)作貼近，去品味每一個(gè)音符和動(dòng)作背后的感情。
不止一次，我努力嘗試。我堅(jiān)信，有付出就會(huì)有回報(bào)，成功不再遙不可及!
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