見(jiàn)到新老師作文600字初一
見(jiàn)到新老師作文600字初一范文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家?guī)?lái)的見(jiàn)到新老師作文600字初一范文,希望大家能夠喜歡!
見(jiàn)到新老師作文600字初一范文1
愉快的初一上學(xué)期結(jié)束了,我抱著期盼來(lái)到了新班級(jí)。第一眼看見(jiàn)的,便是班主任——-老師。說(shuō)起來(lái),我與-老師真是有緣,分班之后,她還是我的班主任。
我很開(kāi)心,有這樣一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的好老師。
她是一個(gè)中等身材,有著微卷利落的短發(fā),已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。
不必說(shuō)知識(shí)淵博,也不必說(shuō)品德高尚。單是-老師的幽默,就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。
“同學(xué)們,如果有什么開(kāi)心的事呢,一定不能自已偷著樂(lè),要告訴大家哦!要有福同享,有難同當(dāng),懂嗎?”-老師眼一大睜,嘴一嘟,指頭一伸,便冒出了這句話,表情可愛(ài)極了。但正在“帶領(lǐng)著我們深入百草園”時(shí)說(shuō)出這句話,-老師分明是在暗暗地示意我那樂(lè)不可支的同桌。我看了同桌一眼,可他似乎沒(méi)注意到,繼續(xù)與我的后桌同學(xué)自?shī)首詷?lè)。我剛準(zhǔn)備叫他一聲,-老師卻發(fā)了話。
“那位--同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你在樂(lè)啥呢?與我們分享分享,怎么樣?”-老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來(lái),也許是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的目光,又笑了。后桌--看到自己的“同伙”被叫了起來(lái),還幸災(zāi)樂(lè)禍,可又被-老師逮了個(gè)正著,“--,你又笑啥呢?來(lái)講臺(tái)這兒展示一下你的笑容吧!”--極害羞地上去笑了一下。
“同學(xué)們,--的笑與--的笑有什么不同呢?”本以為老師會(huì)教訓(xùn)他們一頓,沒(méi)想到她卻反問(wèn)起了我們?!?-笑得比較靦腆,是不露齒的!”“--的笑很活潑!”大家紛紛說(shuō)出自己的想法,-老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯……嗯。--的笑是微笑,相對(duì)于--的笑,--的笑便是哈哈大笑了。所以,我們以后要仔細(xì)觀察,這樣才能寫(xiě)出好文章!”寓教于樂(lè)是-老師最常用的方法了。
哈哈,怎么樣!你們也喜歡這樣幽默的老師吧!
見(jiàn)到新老師作文600字初一范文2
今年我已經(jīng)七年級(jí),當(dāng)然我又認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué),其中印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子有點(diǎn)高,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點(diǎn)稀少,就是常說(shuō)的“地中?!薄2贿^(guò)他的名字對(duì)我的印象最深叫張抱舟。當(dāng)他第一次自我介紹的時(shí)候,同學(xué)多少會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)好笑,而且他不是上海人,從他那有點(diǎn)別扭的普通話中誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。
聽(tīng)他上課其實(shí)很有趣味,比如說(shuō)有一次,他批抄寫(xiě)作業(yè),有十來(lái)個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)了字,我原以為他會(huì)像普通老師那樣特別生氣,可他并沒(méi)有,而是叫其中四個(gè)同學(xué)在黑板上默寫(xiě)昨天抄寫(xiě)的詞語(yǔ)。此時(shí),我心想:“這個(gè)老師葫蘆里到底賣的是什么藥?”他的教學(xué)方法還真的有點(diǎn)與眾不同。接著,他再為這些同學(xué)檢查錯(cuò)誤。可是每個(gè)同學(xué)全錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ),我原以為他會(huì)大發(fā)雷霆,但是他保持著微笑。。。。。。他幫我們分解字體,最后一個(gè)字最好笑,就見(jiàn)他問(wèn):“這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的油膩的膩?zhàn)皱e(cuò)在哪?”我們異口同聲回答:“他把膩?zhàn)种械膬蓹M寫(xiě)成了三橫?!苯又咸喜唤^地說(shuō)了起來(lái):“對(duì)了,是這樣的,古時(shí)候月字旁和肉字旁和肉有關(guān),如果在這個(gè)地方寫(xiě)一橫那肉就不膩了,如果寫(xiě)三橫,就有三快肉了,那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是,因?yàn)榧舆@里這快肉就太餿了,不好吃?!闭f(shuō)完后,全班同學(xué)都笑了起來(lái),但是那些寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)都紅了臉,我估計(jì)他們下次再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字了。
我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師。他很風(fēng)趣幽默,有時(shí)候他會(huì)跟我們講一些故事,讓我們猜字謎。讓我們感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣,其實(shí)我也特別喜歡我們的語(yǔ)文老師。
見(jiàn)到新老師作文600字初一范文3
成功對(duì)于有些人而言是多么遙不可及,對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)又是那么近在咫尺。如今我已經(jīng)成功地跨過(guò)第一步,即將跨出第二步。春風(fēng)十里總可以遇到那個(gè)指引我的人,那便是-老師。
-老師不高大,有一雙會(huì)告訴你秘密的眼睛,一個(gè)靈巧的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴,她衣著樸素但不乏時(shí)尚,這是我對(duì)-老師的第一印象。
開(kāi)學(xué)前兩周作業(yè)很少,我十分適應(yīng)??珊髞?lái),作業(yè)量增多,為了追求速度,我的作業(yè)質(zhì)量變得差了一些。一天,-老師叫我去她辦公室。我頓時(shí)感覺(jué)從頭到腳被潑了一盆冰水——凍住了,可內(nèi)心卻如烈火焚燒。我如沒(méi)有靈魂的僵尸呆呆地走向辦公室。“報(bào)告!”我有些膽怯,小聲地說(shuō)道。我一邊背著手向老師走去,一邊默默地安慰自己:沒(méi)事兒,最多就是被老師劈頭蓋臉大罵一頓,沒(méi)什么的。我故作鎮(zhèn)定地走到老師的辦公桌前,一抬頭,-老師的目光是那么的慈祥,瞬間一股暖流涌入心頭,非常溫暖,如春回大地。-老師的諄諄教導(dǎo)我默記在心:我的學(xué)習(xí)態(tài)度要再端正一些,學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,把時(shí)間花在對(duì)的事情上,我會(huì)更優(yōu)秀。
閱讀理解是所有科目里最讓我頭疼的。老師在課上、課下講了很多知識(shí)點(diǎn)與答題技巧,可我還是沒(méi)找著答題的鑰匙,三行答題區(qū)只能擠出幾個(gè)字。每晚睡覺(jué)時(shí),我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出-老師看我閱讀試卷時(shí)緊鎖雙眉,托著頭,焦慮的表情。有時(shí)看著我的卷子我也十分愧疚,可魏老師每次分析錯(cuò)題,還如同第一次講授時(shí)那樣細(xì)致,耐心,心平氣和。
到了大課間,-老師轉(zhuǎn)眼間變成了體育老師,高抬腿、俯臥撐、立位體前屈全不在話下,我給這時(shí)的-老師取了一個(gè)別名——運(yùn)動(dòng)狂魔。
這就是我進(jìn)入初一后遇到的“引路人”,帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪,為我們施肥澆水,照亮我們前行道路的領(lǐng)航人——-老師。
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現(xiàn)在,我們已經(jīng)步入初中,新的校園,新的同學(xué),新的老師,都會(huì)讓我們感到興奮,感到好奇。其中,我最喜歡的老師,就屬英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓周,周老師。挺年輕的`一位女老師,一副黑色邊框眼鏡,一身職業(yè)裝,站在講臺(tái)上,那種大氣的氣質(zhì),很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,所說(shuō)的東西好像都有了生命,從她口中一個(gè)一個(gè)魚(yú)吐泡泡似的冒出來(lái),再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺(jué)得英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么難的,只要認(rèn)真聽(tīng)講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛(ài)笑。每當(dāng)課后詢問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她臉上總是含笑的,并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來(lái)了,神情認(rèn)真而嚴(yán)肅,給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問(wèn)題答案很離譜時(shí),她便會(huì)露出焦急而又無(wú)可奈何的神情,并再次講解一遍,直到我們大家全都聽(tīng)懂為止。
我喜歡周老師,還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé),做事情有條理,有方法。每次我們寫(xiě)的練習(xí)冊(cè),素養(yǎng)練習(xí),她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改,并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來(lái)到教室;在我們上完課做跑操,眼保健操時(shí),她都會(huì)待在教室,等我們做完后再離開(kāi)。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法,在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花,小禮物。
周老師的溫柔,也讓我歡喜。有一次我肚子痛,同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操,留下我,不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了,她貼心地詢問(wèn)我發(fā)生了什么事,并讓我待在教室,不要亂跑,她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”,但更多的是心田中流過(guò)的溫暖。謝謝你,周老師!
這,就是我的老師,我的英語(yǔ)老師!
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進(jìn)入初中后,我有了新的目標(biāo),新的機(jī)會(huì),新的生活。當(dāng)然,也少不了新的班主任。
我的班主任姓王,高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。她不僅是我的班主任,還是我的英語(yǔ)老師。在我的心中,她是美的,是善良的,也是嚴(yán)厲的。
開(kāi)學(xué)后的前兩天,王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律,雖然我們還沒(méi)有做到完全安靜,但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來(lái)。
英語(yǔ)課上,王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)會(huì)惹得同學(xué)們發(fā)笑,王老師不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)這些人,有時(shí)反而會(huì)和同學(xué)們一起笑起來(lái)。讓同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課很枯燥,而是十分有趣,也讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
課后,王老師十分重視我們的作業(yè),對(duì)我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求,還有罰抄的規(guī)矩,雖然不常用,但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高,讓作業(yè)不僅僅是作業(yè),還是一件讓人賞心悅目的藝術(shù)品,工藝品。但是,當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過(guò)糟糕時(shí),王老師會(huì)讓他到自己身邊來(lái),并耐心地手把手教他寫(xiě)好來(lái)。
下課時(shí)間,王老師和我們又變成了朋友關(guān)系,和我們無(wú)話不說(shuō),和我們一起笑,和我們一起聊天。這時(shí)的王老師是和藹的,她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時(shí)候,王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到她的要求時(shí),她會(huì)把違反紀(jì)律的人都帶去老師辦公室談話,并在班上狠狠地批評(píng)這些人,一而再,再而三地犯錯(cuò)的人,老師會(huì)找他的家長(zhǎng),并讓這些人寫(xiě)600字的檢討。為了防止我們知錯(cuò)不改,老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩,其中最為嚴(yán)重的,無(wú)非是勸你退學(xué)了。
這就是我的班主任,也是我的英語(yǔ)老師——王老師。她在我的心中,是最美的,也是最偉大的。