高二的讀書(shū)筆記老人與海
一只孤獨(dú)的小舟，一片浩瀚的大海，一位滄桑的老人，一個(gè)純真的孩子，一個(gè)個(gè)形象在我的腦海里交替浮現(xiàn)，我不斷對(duì)自己發(fā)出疑問(wèn)：究竟是什么支撐著一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人獨(dú)自在茫茫的大海上捕魚(yú)八十四天?下面為大家精心整理了一些關(guān)于高二的讀書(shū)筆記老人與海，歡迎查閱。
高二的讀書(shū)筆記老人與海1
讀了《老人與?！?，我便被主人公樂(lè)觀，勇敢與執(zhí)著的硬漢形象所深深吸引。
主人公桑迪亞哥是位“背運(yùn)”的老人，連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，第85天出海，經(jīng)過(guò)兩天三夜的搏斗，最后捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在歸航途中，多次遭遇鯊魚(yú)襲擊，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。在這期間，老人以非凡的勇氣，驚人的毅力，忍受著常人難以忍受的孤獨(dú)，饑餓，疲勞和傷痛，一次次地超越人類(lèi)的極限。但我們從中沒(méi)有看見(jiàn)一滴失敗者的眼淚，卻分明看到強(qiáng)者失敗時(shí)高傲的微笑，他是一個(gè)硬漢，是一個(gè)雖敗猶榮的英雄。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的歷程，一個(gè)人劃著一條小船緩緩地駛向遠(yuǎn)海，被大魚(yú)拖著在漫無(wú)方向，復(fù)雜的洋流中四處飄蕩，那種令人恐慌的迷失感，就像一個(gè)人在黑夜森林中尋找出路一樣，老人只能和自我對(duì)話，和魚(yú)對(duì)話，和大海對(duì)話。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”“你盡能夠把它消滅掉，可就是打不敗他?！蓖庠诘娜怏w能夠理解折磨，內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。被打敗的能夠是肉體，但絕不能是我們的意志。最大的敵人永遠(yuǎn)都是自我，當(dāng)一個(gè)人的意志堅(jiān)不可摧時(shí)，那么便沒(méi)有任何事物會(huì)再讓你畏懼。所謂的“背運(yùn)”，從未在老人心里起過(guò)一絲漣漪，他在大海上時(shí)刻面臨著生與死的挑戰(zhàn)，卻始終沒(méi)有產(chǎn)生退縮的心理。而反思我們此刻所定義的挫折，磨難，難以跨越的荊棘，是何等的膚淺。或許，應(yīng)對(duì)這些，老人的臉上只有淡淡的不屑。
盡管老人最終并沒(méi)有將大馬林魚(yú)安全地帶回家，不是最后的勝利者。但是從另一個(gè)角度看，老人難道就不是一個(gè)令人崇敬的勝利者嗎?因?yàn)樗潦贾两K，都沒(méi)有向大海，向大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降，他在精神上取得了雖敗猶榮的勝利。在暗潮洶涌的海面上，殘破的小船，冷冷的海風(fēng)夾雜著濃烈的血腥味，也許這才是人真正害怕的，唯有不羈的靈魂，才能與大海對(duì)抗，與自然對(duì)抗，與命運(yùn)對(duì)抗，這才是真正的偉大，即使他不曾成功過(guò)。
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我第一次知道老人與海這個(gè)故事是我在初中時(shí)，歷史老師課上給我們看的，但是那次是通過(guò)電腦下載電影來(lái)看的。電影中我看到了一位不服輸不放棄不相信命運(yùn)的老漁夫。
故事中主要是在圍繞著老人，大馬哈魚(yú)以及大海中潛在的一系列危險(xiǎn)。我看的這部電影是由《老人與?！愤@本書(shū)中的故事情節(jié)拍攝的，而這本書(shū)的作者，海鳴威，他以其獨(dú)特的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作思維，給讀者展現(xiàn)的并不是傳統(tǒng)結(jié)局(老人勝利而歸)，而是老人空手而歸，這種結(jié)局給讀者更加大的思考，這樣，讀者就會(huì)更加會(huì)注意到主人公的過(guò)程而不是結(jié)果。我想海鳴威他這樣寫(xiě)的目的也就在于此。
老人與海的真正協(xié)作目的不是為了告訴我們讀者這樣一個(gè)故事，而是告訴我們有這樣一種精神是值得我們每一人去學(xué)習(xí)的：鍥而不舍，努力拼搏，不畏風(fēng)險(xiǎn)，改變命運(yùn)。
我是在保送(2)班班主任的提示下，才到網(wǎng)上尋找這本書(shū)來(lái)讀的，這幾天讀了之后，在文字和人物精神上有了更多的認(rèn)識(shí)，我不說(shuō)是重新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)殡娪耙呀?jīng)通過(guò)強(qiáng)悍的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)兩大方面為我們生動(dòng)形象地展現(xiàn)了故事的大概面貌，這很大程度上滿足了讀者時(shí)間上的允許范圍，但是由于電影并不是原汁原味的，而是被導(dǎo)演先咀嚼過(guò)，再送到我們嘴邊的精神食糧，不是嗎?讀書(shū)比看電影更能真實(shí)地完整地接近作者的內(nèi)心世界。作者的內(nèi)心世界即使細(xì)微，哪怕藏匿得很好，也會(huì)在其筆尖在不經(jīng)意間流露在文字深處，也許這就是文學(xué)創(chuàng)作的真正魅力。
我從《老人與海》這本書(shū)中看到的是作者更多的對(duì)老人的心理活動(dòng)和語(yǔ)言表情的細(xì)微描寫(xiě)。這是我從看點(diǎn)驗(yàn)的過(guò)程中難以捕捉到的，因?yàn)殡娪胺庞车臅r(shí)間短暫，而對(duì)于書(shū)，如果你擁有它并渴望擁有它，那么它就會(huì)成為你忠誠(chéng)的奴仆，他會(huì)等待這你去讀它，它可以等你一天，一月，一年，知道你死或直到你不需要它，書(shū)它會(huì)等待你任何時(shí)候讀它的任何部分，不是嗎?
我再聯(lián)系起了我不久前在勝利劇院觀看的北京大學(xué)曹文軒教授的講座，我想起了他所說(shuō)到的文章的魂，想到了他所說(shuō)到的文學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，我突然想到了一本書(shū)的存在意義，書(shū)的存在實(shí)不過(guò)為了表達(dá)作者的某些觀點(diǎn)，想法，心情，或記錄某些相對(duì)重要的內(nèi)容，或其他。但是書(shū)終將成為人們要看的載體，如果書(shū)對(duì)人是無(wú)用的不如不要書(shū)。
再回眸《老人與?！?，我有了一種鶴立雞群之感，遍覽群書(shū)，又有多少書(shū)能想這樣，有多少書(shū)又這樣強(qiáng)的震撼力去感化讀者學(xué)習(xí)有種或多種人們應(yīng)該具有，但缺少或是根本沒(méi)有的精神呢?
世間圖書(shū)千千萬(wàn)，欲睹精良萬(wàn)萬(wàn)難。迷惘徘徊難難尋，可憐依然尋尋寒。法道無(wú)法道，書(shū)道無(wú)書(shū)道。
欲知法之妙，唯練才悟到。欲知書(shū)之好，惟讀才知道。
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故事講述的是一位叫圣地亞哥的老人在海上捕魚(yú)的艱難經(jīng)歷，在八十四天空手而歸之后，第八十五天他終于釣到了一條比小船還長(zhǎng)兩英尺的大馬林魚(yú)，在遠(yuǎn)離港灣的海面老人與大馬林魚(yú)進(jìn)行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的生死搏斗，原本已勝券在握，后來(lái)又被兇猛的鯊魚(yú)群攻擊，三天三夜的戰(zhàn)斗，當(dāng)他回到港灣時(shí)大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩下白色的脊骨。
故事悲涼得讓人淚濕。
在這三天三夜里，圣地亞哥老人只喝了一瓶水，為了維持體力，他只能吃幾乎讓他嘔吐的各種生魚(yú)肉，他的左手被劃破流血，然后一次又一次的抽筋，這惡略的條件幾乎剝奪了他所有的戰(zhàn)斗力。在絕望的處境里老人看到一只偶然降臨的小鳥(niǎo)，也倍感親切，覺(jué)得他是自己的朋友;他看到海豚自在的戲耍，羨慕著他們相親相愛(ài);后來(lái)他為要?dú)⑺来篑R林魚(yú)而難過(guò)，他覺(jué)得它也是自己的兄弟;他甚至覺(jué)得吃掉他馬林魚(yú)的大鯊魚(yú)是美麗而崇高的，因?yàn)樗?jiàn)什么都不怕。就算在最絕望的處境里，他的心依然充滿了對(duì)溫情與關(guān)愛(ài)的向往。
在大海上三天三夜極盡絕望的廝殺里，老人一次又一次喃喃自語(yǔ)，要是那孩子在就好了。那是一個(gè)叫馬林諾的小男孩，老人曾教會(huì)他捕魚(yú)，所以孩子愛(ài)他，時(shí)常去看他，并給他帶去好吃的沙丁魚(yú)，陪他喝啤酒和他一起討論棒球賽的消息，在老人的心里這孩子幾乎是他所有力量與勇氣的源泉，是他能夠盼望的依靠，是他對(duì)溫情與關(guān)愛(ài)的信仰。
這是個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在二戰(zhàn)后的古巴，作者海明威用文字忠實(shí)的再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的艱辛和危難，以及人們面對(duì)復(fù)雜危險(xiǎn)的自然與社會(huì)環(huán)境無(wú)法排遣的悲傷和絕望，一種來(lái)自胸臆的無(wú)聲吶喊充滿對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)溫情的向往。
第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，我們有幸生活在和平年代，看歌舞升平，享現(xiàn)世安穩(wěn)，每個(gè)人，每個(gè)民族，每個(gè)國(guó)家都當(dāng)珍惜這世界的和諧。
和平，是人類(lèi)共存的一種現(xiàn)實(shí)選擇。
戰(zhàn)爭(zhēng)終究是蕭殺的，他毀滅著人類(lèi)共同的家園，摧毀著人類(lèi)關(guān)于生存的信念和生命自身的尊嚴(yán)。向往和諧安寧美好的生活是人類(lèi)的共性，也是最終的道德所歸，人心所向。
在危險(xiǎn)的自然環(huán)境面前，全人類(lèi)應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)共同對(duì)抗那些洪大的自然災(zāi)害，如地震，海嘯，臺(tái)風(fēng)，和日漸惡略的氣候變暖，冰山融化。不分國(guó)界，民族，我們都是造物主的孩子，改造自然，戰(zhàn)勝自然才是人類(lèi)最大的生命主題。
《老人與海》這個(gè)小小的故事也是二戰(zhàn)之后人類(lèi)生活一個(gè)荒涼的縮影，它在世間流傳，在和平年代當(dāng)是我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種痛定思痛的警戒，一種有力的鞭策，在尖端武器高度發(fā)達(dá)的今天，戰(zhàn)爭(zhēng)，真的是傷不起。
讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)走開(kāi)，讓和諧永在。
如果圣地亞哥老人生活在今天的和平世界，他當(dāng)是住在溫暖明亮的大房子里，面朝大海，看春暖花開(kāi)。當(dāng)然他也不用穿那件不知打了多少個(gè)補(bǔ)丁的襯衣，不用住在海鳥(niǎo)糞做成的窩棚里，不用只打魚(yú)，不吃飯，而小小的馬林諾也不用五歲就跟著船出海學(xué)捕魚(yú)，老人也不必總是夢(mèng)見(jiàn)獅子，他可以在夜晚來(lái)臨的時(shí)候安寧的睡去。
那么《老人與海》就會(huì)成為一個(gè)溫馨的故事，帶著飛魚(yú)與海豚甜美的氣息。
每個(gè)人都是生命大海上漂泊的老人，不分國(guó)界和種族，沒(méi)有誰(shuí)不渴望著溫情與關(guān)愛(ài)，就讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界永遠(yuǎn)安寧，美好，幸福和諧，這當(dāng)是人類(lèi)共同的心愿。
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欲成精金美玉之人品，必從烈火中煅來(lái);思立掀天揭地之事功，定從薄冰上履過(guò)。題記
月夜朦朧，煙波浩渺的大海上，有一艘孤單飄蕩的小船，船上有位飽經(jīng)風(fēng)霜的漁夫，名叫桑提亞哥，他在尋找，等待，他在不經(jīng)意中詮釋著生命，贊歌美好。偶爾地，我也閉上雙目，享受海的寧?kù)o，聆聽(tīng)夜的細(xì)語(yǔ)，我曾假想自己就是那位老人，卻總會(huì)驚恐地睜開(kāi)眼睛，老人如何經(jīng)得起等待的焦灼。在海上尋覓84天，一個(gè)讓我觸目驚心的數(shù)字，太漫長(zhǎng)，太恐懼，等待有兩種結(jié)果，也許會(huì)迎來(lái)黎明的曙光，也許是無(wú)邊的黑暗，如果有所收獲，老人自然會(huì)滿載而歸，如果是后者，要么得到鄰里的奚落，更壞的，就是成為海中猛鯊的腹中食了。
讀這本書(shū)，震撼是有的，可奇怪的是想起這么一首小詩(shī)：每一種悲傷，總會(huì)留下一絲快樂(lè)的線索，每一處遺憾，總會(huì)留下一出完美的角落，我在冰封的深海，尋找希望的缺口，卻在午夜驚醒時(shí)，默然瞥見(jiàn)絕美的月光?？倹](méi)有完美，卻經(jīng)常出現(xiàn)意料之外的美事，而最重要的，是要耐著性子，等待幸運(yùn)女神的垂憐。老人一直飄蕩在大海上，海對(duì)于他來(lái)說(shuō)也許是人生的舞臺(tái)，海上有他年輕的時(shí)候颯爽的英姿，有他滿載時(shí)的爽朗笑聲，那么海上，有他無(wú)數(shù)次驚險(xiǎn)的遭遇，他的性格與品質(zhì)，已在不知不覺(jué)中在海上鑄就，執(zhí)著與堅(jiān)定，注定了他必將走向成功。
有一種努力叫做堅(jiān)持，有一種堅(jiān)持叫做執(zhí)著，桑提亞哥，他一直在拼搏，他的行為就是這句話最好的詮釋?zhuān)愿耔T就結(jié)果，他的性格獨(dú)立.沉默。也許只有和那個(gè)小男孩一起時(shí)，他才會(huì)多說(shuō)些話。
夜的靜謐暗含殺機(jī)，在成功捕獲那巨大的馬林魚(yú)后，海上彌漫著濃濃的硝煙，夜越靜，離危險(xiǎn)就越近，老練的漁夫深知接下來(lái)等待他的是決斗。他依然冷靜的準(zhǔn)備好他的武器，而我，卻緊張的要窒息。接下來(lái)的人魚(yú)搏斗可謂驚心動(dòng)魄。老人的身手不似以前矯健，甚至有些力不從心，可是老人那堅(jiān)毅的臉上卻絲毫沒(méi)有恐懼，她的身體老了，可他的執(zhí)著與勇敢無(wú)法改變。老人深知入了海，一切都是未知，放手一搏是每一個(gè)漁夫的命運(yùn)。他的臉上寫(xiě)的是不服輸，骨子里透露著王者的霸氣，即使沒(méi)有得心應(yīng)手的武器裝備，他也會(huì)全力以赴，即使最后馬林魚(yú)已被鯊魚(yú)啃光，他仍不放棄奮斗，他倒不是很在意維護(hù)他的戰(zhàn)利品，
而是在海上吶喊：桑提亞哥是不會(huì)被打敗的。鯊魚(yú)終是消亡了。因?yàn)樗麄兊玫降氖巧眢w上的滿足，而老人卻是在心靈深處，留下了這難忘的經(jīng)歷。那副大魚(yú)的骨架，是他王者的徽章，老人的內(nèi)心自此充實(shí)了很多。老人好累，好累，他好像趕緊睡去，他想見(jiàn)了又一群鯊魚(yú)......
生命很短暫，生活很美好，一條同樣的路，走過(guò)的卻各不相同，有的人很平淡，而有的卻很充實(shí)，而后者所說(shuō)的就是桑提亞哥，他一直在挑戰(zhàn)自己的人生與能力，永遠(yuǎn)不放棄，那無(wú)數(shù)次困難的歷練造就了這位名副其實(shí)的英雄，人生來(lái)不是被打敗的!
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第一次讀《老人與?！?，便覺(jué)得體內(nèi)有一股沖動(dòng)，有一種被長(zhǎng)期束縛之后獲得自由的快感，老漁夫圣地亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。
他連續(xù)出海84天，都沒(méi)有捕到魚(yú)，后來(lái)，他終于捕到了一條大馬林魚(yú)。在返航的途中，他一路與鯊魚(yú)搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)群吃掉了，最后，只剩下一副魚(yú)骨架——足有18英尺長(zhǎng)。
《老人與?！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說(shuō)，它更像是一部寓言小說(shuō)。作者借助于老人圣地亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢子精神。作者用富于象征的筆法，將這個(gè)硬漢子送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)群進(jìn)行驚心動(dòng)魄的搏斗，通過(guò)此，表現(xiàn)了主人公“在重壓下的優(yōu)美風(fēng)度”。
打不垮是硬漢圣地亞哥的突出特點(diǎn)，也是小說(shuō)的主題之一。譬如說(shuō)，他在與大馬林魚(yú)相持的一天半的時(shí)間里，他的左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里，說(shuō)：“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)不算什么?！迸c大馬林魚(yú)搏斗到最后關(guān)頭時(shí)，他頭暈?zāi)垦?，仍自言自語(yǔ)：“你嗎，你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的?！闭缱髌匪f(shuō)，人可以被消滅，但不能被打敗。真正的硬漢，是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人只有在這種拼搏中超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀完小說(shuō)，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。常聽(tīng)人說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯(cuò)，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力，甚至還有來(lái)自家庭的壓力，這些壓力把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有人逃避了，有人退縮了，這些人不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見(jiàn)，這些人也不是硬漢：有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，這些人更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)后，更想跳起來(lái)的人。
在小說(shuō)的結(jié)尾，作者故意安排了一個(gè)情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個(gè)孩子所理解，老人留給孩子的是打不敗的精神。這個(gè)結(jié)尾似乎有點(diǎn)凄涼，不過(guò)，小說(shuō)帶給我的那股沖動(dòng)是抹不去的。“做一個(gè)硬漢!”我對(duì)自己說(shuō)。
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